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如图所示,一轻绳跨过一个定滑轮,两端各系一质量分别为m1和m2的重物,且m1>m2.滑轮质量及轴上摩擦均不计 中学生学习报数学答案

如图所示,一轻绳跨过一个定滑轮,两端各系一质量分别为m1和m2的重物,且m1>m2.滑轮质量及轴上摩擦均不计

应是B为正确答案。当两个物体都加速运动时,绳上拉力小于m1的重力,此时a=(m1-m2)g/(m1+m2),当用与m1重力相等的恒力拉m2时,绳上的拉力等于m1的重力,此时a′=(m1-m2)g/m2,所以此时有a′> a

中学生学习报数学答案

哈,我也找作业答案但是找不到,得自己买去呃,网上怎么可能会有呢? 别问了 没人有的呃~对不起答案我没有,我想暑假作业上的题对你来说是很简单的,你只是不想做而已.暑假作业是对你学过的知识的巩固和加深了解,请你千万不要把它当成负担,我相信你一定会完成的. 不会,没有关系,说明自己的知识还有漏洞,有漏洞就要去补救,人们常说失败是成功之母,这句话不完全对,失败后去好好的检讨反省然后再努力的做好那样才能成功,在学习上生活上都是这样。不要也不能选择逃避,因为你在以后的生活中总会再面对,那时你还能逃避吗?显然不能。不会的题(事),一定要去想办法完成。1、带着这个问题去看书,从书中找到答案。2、看自己平时做的练习。3、先复习书本后再来做题。4、一定要带着很强烈的自信心去做题。只有自己相信能做出来你才能轻松的做出来。如果你自己都不相信自己,那么不管你这个知识学得再好,都不一定能做好做对。加油,一定能做好,ok!其实暑假的作业不用答案也可以,你不想做就在题目中抄一些东西就可以了,反正老师不会真的检查的,不过前几页和最后几页要认真一点,因为预防老师检查,老师检查也只检查前几页,然后翻到后几页打个分!其实大多数老师都不会检查的啦,因为作业太多,检查麻烦 ,收上去只是扔到一边罢了!所以喜欢怎么写就怎么写,你找答案也不过是为了应付老师嘛,抄了也没印象!所以喜欢怎么做就怎么做是最好的办法!我差不多每次的假期作业都是这样,因为老师不会检查

一定量理想气体由同一始态出发分别经恒温可逆膨胀和绝热可逆膨胀到相同的终态v,压力谁更大? 如果是压缩

用P--V图来分析容易理解。初态的体积是V0,终态的体积是V。
当用等温压缩时,初态与末态的温度相等,即初态和末态两个位置都在同一条等温线上(等温线是双曲线),这时末态压强是P1(P1比初态压强大些)。
当用绝热压缩时,显然末态的温度高于初态温度(相信你知道温度较高的等温线与前一情况的等温线的位置关系)。
由于以上两个过程中,末态的体积是相同的,所以容易看到在绝热压缩过程中的末态气体压强P2>P1.即在绝热压缩过程中的终态压强较大。


扩展资料:
等温可逆膨胀和绝热可逆膨胀的区别。
1、温度环境不一样。
等温可逆膨胀指的在反应过程中温度是恒定不变的,而绝热可逆膨胀指的是内部反应与外界没有热量交换。
2、气体做功不同。
绝热可逆膨胀:气体对外界做功,气体膨胀。根据热力学第一定律,可证明这是等熵过程,在这个过程中气体体积增大,压强降低,因而温度降低。等温可逆膨胀做的功大于绝热可逆膨胀做的功。
3、计算公式不同。
对于理想气体,等温可逆过程△U=△H=0,  W=-nRTlnV2/V1,Q=-W。
绝热可逆过程:Q=0,△U=W=-P外dV(恒外压)  或△U=nCv,mdT,△H=nCp,mdT。
可逆过程特点:
(1)可逆过程是以无限小的变化进行的,整个过程是由一连串非常接近于平衡态的状态所构成。
(2)在反向的过程中,用同样的手续,循着原来的过程的逆过程,可以使系统和环境完全恢复到原来的状态,而无任何耗散效应。
(3)在等温可逆膨胀过程中系统对环境做最大功,在等温可逆压缩过程中环境对系统做最小功。

独立基础体积计算公式??

V=[A*B+(A+a)(B+b)+a*b]*H/6+ABh
V:四棱锥台形独立基础体积
A、B:四棱锥台底边的长、宽
a、b:四棱锥台上边的长、宽
H:四棱锥台的高度
h:四棱锥台底座的厚度
为了保证建筑物的安全使用,同时充分发挥地基的承载力,地基基础设计应满足地基具有足够的强度和稳定性,另外还要保证地基的变形值在允许范围内。

扩展资料:
地基基础设计是建筑物一个重要的组成部分。
首先,从工程质量来看,如果基础设计不当将造成墙体和楼(屋)盖的开裂或建筑物倾斜,甚至倒塌的现象;
其次,从工程造价方面来考虑,一般基础约占整个建筑物总造价20%~30%;
再就从工程量和工期上看,基础在整个工程中占比也很大。
因此,为了确保建筑物的安全耐用、经济合理及缩短工期,搞好基础设计具有重大意义。
在地基基础设计中,必须充分考虑场地的地质资料、建筑物的使用要求、上部结构的特点及作用在基础上的荷载、施工条件等各种因素,还要遵守国家制定的有关设计规范,结合具体情况,因地制宜来确定合理的设计方案。
参考资料来源:百度百科-单独基础