采矿工程英语论文

业务培养目标：本专业培养具备固体(煤、金属及非金属)矿床开采的基本理论和方法，具备采矿工程师的基本能力，能在采矿领域等方面从事矿区开发规划、矿山(露天、井下)设计、矿山安全技术及工程设计、监察、生产技术管理科学研究的高等工程技术人才。

  业务培养要求：本专业学生主要学习岩体工程力学、采矿及矿山安全及工程方面的基本理论和基本技术，受到采矿工程师的基本训练，具有矿区规划、矿山开采设计、岩层控制技术、矿山安全技术及工程设计方面的基本能力。

  毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

  1．掌握采矿学科的基本理论和基本知识；

  2．掌握矿区开发、矿井开采、巷道开拓的设计方法；

  3．掌握矿山压力及岩体工程监测、矿井通风与空调、矿山安全以及矿井灾害预防等技术；

  4．具有先进的生产组织和技术管理基本能力以及新工艺、新技术研究和开发的初步能力；

  5．熟悉国家有关采矿工业的基本方针、政策和法规；

  6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干课程：

  主干学科：力学、矿业工程。

  主要课程：岩体力学、工程力学、采矿学、矿井通风与安全、电工与电子技术、采矿机械、矿山企业管理与技术经济分析等。

  主要实践性教学环节：包括地质与测量实习、采矿认识、生产及毕业实习、计算机应用及上机操作、课程设计(机械零件、采矿、矿井通风与安全等)、毕业设计。

修业年限：四年

  授予学位：工学学士

  相近专业：采矿工程 石油工程 矿物加工工程 勘察技术与工程 资源勘察工程 地质工程 矿物资源工程 油气储运工程 煤及煤层气工程 资源勘查工程 喜子 15:29:02 材料化学专业 业务培养目标：

  业务培养目标：本专业培养较系统地掌握材料科学的基本理论与技术，具备材料化学相关的基本知识和基本技能，能在材料科学与工程及与其相关的领域从事研究、教学、科技开发及相关管理工作的材料化学高级专门人才。

  业务培养要求：本专业学生主要学习材料科学方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到科学思维与科学实验方面的基本训练，具有运用化学和材料化学的基础理论、基本知识和实验技能进行材料研究和技术开发的基本能力。

  毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

  1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；

  2．掌握材料制备(或合成)、材料加工、材料结构与性能测定等方面的基础知识、基本原理和基本实验技能；

  3．了解相近专业的一般原理和知识；

  4．熟悉国家关于材料科学与工程研究、科技开发及相关产业的政策，国内外知识产权等方面的法律法规；

  5．了解材料化学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及材料科学与工程产业的发展状况；

  6．掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

主干课程：

  主干学科：材料科学、化学

  主要课程：有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、结构化学、材料化学、材料物理等。

  主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文等，一般安排10--20周。

修业年限：四年

  授予学位：理学或工学学士

  相近专业：材料化学 冶金工程 金属材料工程 无机非金属材料工程 高分子材料与工程 材料科学与工程 复合材料与工程 焊接技术与工程 宝石及材料工艺学 粉体 再生资源科学与技术 稀土工程 非织造材料与工程 喜子 15:30:11 喜子 15:32:27 应用化学专业 业务培养目标：

  业务培养目标：本专业培养具备化学的基本理论、基本知识相较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理丁作的高级专门人才。

  业务培养要求：本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论、基本技能以及相关的工程技术知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。

  毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

  1．掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；

  2．掌握无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、化学工程及化工制图的基础知识、基本原理和基本实验技能；

  3．了解相近专业的-般原理和知识；

  4．了解国家关于科学技术、化学相关产品、知识产权等方面的政策、法规；

  5．了解化学的理论前沿、应用前景、最新发展动态，以及化学相关产业发展状况；

  6．掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

主干课程：

  主干学科：化学

  主要课程：无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、化学工程基础及化工制图。

  主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文等，一般安排10一20周。

修业年限：四年

  授予学位：理学或工学学士

  相近专业：化学 应用化学 化学生物学 分子科学与工程 化学工程与工艺 喜子 15:34:30 应用化学专业 业务培养目标：

  业务培养目标：本专业培养具备化学的基本理论、基本知识相较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理丁作的高级专门人才。

  业务培养要求：本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论、基本技能以及相关的工程技术知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。

  毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

  1．掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；

  2．掌握无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、化学工程及化工制图的基础知识、基本原理和基本实验技能；

  3．了解相近专业的-般原理和知识；

  4．了解国家关于科学技术、化学相关产品、知识产权等方面的政策、法规；

  5．了解化学的理论前沿、应用前景、最新发展动态，以及化学相关产业发展状况；

  6．掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

主干课程：

  主干学科：化学

  主要课程：无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、化学工程基础及化工制图。

  主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文等，一般安排10一20周。

修业年限：四年

  授予学位：理学或工学学士

  相近专业：化学 应用化学 化学生物学 分子科学与工程 化学工程与工艺 喜子 15:36:17 业务培养目标：

  业务培养目标：本专业培养具备地理信息系统与地图学的基本知识、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、基础设施和规划管理等领域从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的地理信息系统高级专门人才。

  业务培养要求：本专业学生主要学习地理信息系统和地图学、遥感技术方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，只有较好的科学素养，具有地理信息系统研究、设计与开发的基本技能及初步的教学、研究、开发和管理能力。

  毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

  1．掌握数学、物理、计算机科学等方面的基本理论和基本知识；

  2．掌握地理信息系统和地图学的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及地理信息系统技术开发的基本原理和基本力法；

  3．了解相邻专业如地理学、资源环境与城乡规划管理、测绘工程等的一般原理和方法；

  4．了解国家科学技术政策、知识产权、可持续发展战略等有关政策和法规；

  5．了解地理信息系统的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及地理信息系统产业发展状况；

  6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有-定的实验设计、创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

主干课程：

  主干学科：地理学、地图学、计算机科学与技术。

  主要课程：自然地理学、人文地理学、经济地理学、地图学、遥感技术、数据库技术、地理信息系统原理、地理信息系统设计与应用等。

  主要实践性教学环节：根据课程要求，最好从一年级时便安排教学实习，也可到高年级时安排。包括室内与野外实习、生产实习和毕业论文等，一般安排10--20周。

修业年限：四年

  授予学位：理学或工学学士

  相近专业：地理科学 资源环境与城市规划管理 地理信息系统 系统理论 系统科学与工程 土地资源管理 喜子 15:38:56 1 电子信息科学与技术 2 851 2 信息与计算科学 0 — 450 3 生物技术 1 — 379 4 数学与应用数学 1 336 5 生物科学 2 332 6 环境科学 0 — 237 7 心理学 0 — 231 8 应用心理学 1 187 9 物理学 0 — 172 10 应用化学 0 — 147 11 应用物理学 0 — 120 12 化学 0 — 120 13 光信息科学与技术 1 118 14 资源环境与城市规划管理 0 — 117 15 统计学 0 — 92 16 信息安全 1 74 17 微电子学 0 — 74 18 材料化学 0 — 64 19 生物科学与生物技术 0 — 57 20 材料物理 0 — 47 21 生态学 0 — 35 22 信息科学技术 0 31 23 海洋科学 0 — 29 24 地理信息系统 0 — 28 25 地理科学 0 — 27 26 海洋技术 0 — 22 27 数学基地班 0 — 21 28 光电子技术科学 0 — 19 29 材料学 0 — 18 30 地质学 1 18 31 天文学 喜子 15:44:16

喷塑的英文，喷塑的翻译，怎么用英语翻译喷塑，喷塑用

翻译如下
喷塑
spray
例句；
表面处理工艺：全自动静电粉末喷涂（即喷塑）或喷漆。
Surface Treatment: automatic electrostatic powder coating ( iespray) or spray paint.

“师资力量”用英语怎么翻译？

“师资力量”的英文：teacher resources
resource 读法 英 [rɪsɔːs; rɪzɔːs]  美 [risɔrs] 
n. 资源，财力；办法；智谋
短语：
1、human resource management 人力资源管理；人力调配
2、land resource 土地资源
3、resource sharing 资源共享，资源分配
4、resource utilization 资源利用，资源运用；资源运用性
5、energy resource n. 能源；动力资源
例句：
Some families dont have the resources to feed themselves adequately.
一些家庭没有钱填饱肚子。

扩展资料
一、resources的词义辨析：
resources, means, riches, wealth区别：
1、resources既可指自然资源方面的富有,也可指在精神财富方面的富有; 
2、means和riches多指物质方面的富有,前者尤指货币和不动产,后者尤指财富; 
3、不管是物质的或非物质的东西,只要是有价值的、可以累积的都可用wealth表示。
二、resources的用法：
1、resources在表示“……资源”时，一般在其后接介词in，如resources in coal and iron（媒与铁资源）；
2、resource在做单复数，以及前面接不同的修饰词时，表示不同的意思，如a person of great resource表示“—个富于应变之才的人”，
a person of many resources表示“一个富于消遣方法的人”，a person of no resource表示“一个没有应变之才的人”，以及a person of no resources表示“—个没有消遣方法的人”；
3、resort，resource和recourse三个词极易被混淆：resort表示“度假胜地，手段”或是“诉诸”，resource表示“资源，谋略才智”等，而recourse则表示“依赖，求助”。

全国计算机等级考试二级C语言证书用英语怎么说？？？

National Computer Rank Examination two level C language certificate


二级证书对以后工作没什么用的，但是最好要有，因为很多考试报考的基础条件就是计算机达到二级水平，比如考研（有些学校要求）、转本（有些学校要求）、公务员（有些岗位）、职称考试、编制考试，而且二级考试是证明了你具有编程的功底，具体是vb还是c、vfp、java就无所谓了，达到这个级别就好了。二级证书表明持有人具有计算机基础知识和基本应用能力，能够使用计算机高级语言编写程序和调试程序，可以从事计算机程序的编制工作、初级计算机教学培训工作以及计算机企业的业务和营销工作。

《辞海》用英语怎么说？

我曾在《实用翻译教程》（范仲英著第36页）上看到他是这样翻译的：An Unabridged,Comprehensive Dictionary.
具体理由请看原文，据说他是征求了美籍专家ChistopherP.Cynar和英籍专家Jean H. Haedy的意见后这样翻译的．

如何用英语介绍自己的中文名？

My English name is blablabla...
In Chinese, my first name is Xiaofeng and My family name is Zhang.
说你好在各个国家的情况不一样。
美国和加拿大喜欢用 whats up以及How is it going；如果是熟人，就用Hi。Good moring/afternoon之类的在不熟的人间用的比hello广泛。至于Nice to meet you, fine, and you?是标准的chinglish，现在很少有人用，尽量避免