求有关学生管理系统的国内外研究现状

一． 毕业论文选题的意义 目前我国的教育体制正处在不断改革，创新的阶段，随着社会的发展和经济时代的到来，还有学校的教学质量的提高，生源不断扩大。尤其是自从国家实施大众化教育，实行高考扩招以来，我国高校学生数量急剧增大。学校管理就成了一个现实问题摆在了人们面前。学校如同企业，如果没有好的管理和来竞争力？在国际社会飞速发展的今天，我国也已成功加入世贸组织的今天，不得不让我们认真对待每一个问题。 学生成绩管理是学校管理中异常重要的一个环节，作为学校，除了育人，就是育知，学生成绩管理的计算机化是整个学校教务管理中的重要一部分，能否实现这一步关系到学校办学整体效率的高低，介与它的重要性，学生成绩管理系统的开发与应用就逐渐提入议程，并占着越来越重要的份量。 运用学生成绩管理系统可以减轻学院教学人员的工作量，加快查询速度，加强管理，以及国家各部门关于信息化的步伐，使各项管理更加规范化。还有就是缩小开支，提高工作效率与准确率。可以使学生能够合理安排时间，能够尽快的知道自己的考试成绩，投入新的课程的学习或复习这次没有考过的课程。并且学生成绩管理系统的应用也为今天的高校教育在未来市场的竞争力的提高达下坚实的基础。 在现代，高科技的飞跃发展，人们工作习惯的改变，特别是电脑的大量普及，人们生活节奏越来越快，怎样提高工作效率是人们首先考虑的问题。学生成绩管理是一个非常繁琐与复杂的一项工作，一个原因就是工作量大，不好管。对于一个学校而言，更应该运用一些本地资源，提高管理的力度，对学生负责，对自己的重任负责。 二． 本题目国内外研究现状 学生成绩管理是各大学的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、师、生的诸多方面，随着教学体制的不断改革，尤其是学分制、选课制的展开和深入，学生成绩日常管理工作及保存管理日趋繁重、复杂。迫切需要研制开发一款功能强大，操作简单，具有人性化的学生成绩管理系统。 在国外高校，与国内不同，他们一般具有较大规模的稳定的技术队伍来提供服务与技术支持。而国内高校信息化建设相对起步较晚。在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。但是，由于整体信息化程度相对落后，经费短缺，理论体系不健全等原因，国内高校教务管理系统在机构设置、服务范围、服务质量及人员要求上与国外高校相比都有一定的差距。 纵观目前国内研究现状，在安全性和信息更新化方面存在有一定的不足，各现有系统资料单独建立，共享性差；在以管理者为主体的方式中，信息取舍依赖管理者对于信息的认知与喜好，较不容易掌握用户真正的需求，也因此无法完全满足用户的需求。因此，教务管理软件应充分依托校园网，实现教务信息的集中管理、分散操作、信息共享，使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。 三。 主要设计内容、设计思想及工作流程 1. 设计研究内容（要实现的系统功能简介） 本系统包括以下功能模块： 2. 设计思想： 首先，最大限度地减轻学校管理人员的工作负担。再者，本系统拥有灵活的权限，用户权限可以定义到每个子模块的三种权限级别(最高级、普通用户、拒绝访问)。其次，在成绩管理方面，各任课老师、教学秘书等人员分别拥有不同维护权限，系统日志更是详细记录了更相关人员的操作历史。本系统以学校教务处或系办公室为主控制中心，其它部门（如各专业、班等）作为工作站，在主控制中心的授权下可以对数据进行录入、修改、查询、统计、打印等操作。最后，该系统在硬件配置上，最低配置CPU：P4 3.0以上，内存：512M，硬：160G就足够，在成本上不是很高，有很强的普遍性。 3.开发工具的选择 4. 工作流程： 本系统是一个面向学校教务管理人员、教师和学生，为其提供成绩管理服务的管理系统。教务人员通过本系统完成所有的日常教务工作。从学生入学开始到毕业离校，其在学校内的所有学科成绩与学分都通过本系统进行管理。 ① 需求分析： ② 概念结构设计： ③ 逻辑结构设计：]④ 物理设计： ⑤ 过程实现及维护： 四．毕业设计（论文）进度安排 1． 寒假期间：资料搜集与软件学习 2. 3月1日---3月31日：需求分析与构造原型 3. 4月1日---4月20日：概要设计 4. 4月21日--5月15日：系统实现 5. 5月16日--5月31日：毕业论文书写 6. 6月：系统与毕业论文完善

本学期期末学员共参加了3门课的考试，即Java，C，SQL，编写方法计算每位学员3门课的平均分。

class Student {
    private double javaRecord;
    private double cRecord;
    private double sqlRecord;
    public Student(double javaRecord, double cRecord, double sqlRecord) {
        this.javaRecord = javaRecord;
        this.cRecord = cRecord;
        this.sqlRecord = sqlRecord;
    }
    public double getcRecord() {
        return cRecord;
    }
    public double getJavaRecord() {
        return javaRecord;
    }
    public double getSqlRecord() {
        return sqlRecord;
    }
}
public class StudentBiz {
    public double getAvg(Student stu) {
        return (stu.getJavaRecord()+stu.getcRecord()+stu.getSqlRecord())/3;
    }
    public static void main(String args[]) {
        Student stu = new Student(100, 80, 50);
        System.out.println("平均成绩是："+new StudentBiz().getAvg(stu));
    }
}

创建一个学生类,成员属性为学号,姓名,性别,年龄,java,成绩。成员属性通过构造方法

public class Student {
 //1、定义成员变量
private String no;//学号
private String name;//姓名
private String sex;//性别
private String age;//年龄
private float score;//成绩
//2、通过构造方法初始化成员变量的值
public Student(String no, String name, String sex, String age , float score) {
this.no = no;
this.name = name;
this.sex = sex;
this.age = age;
this.score = score;
}
//测试
public static void main(String[] args) {
//new一个学生对象，并使用构造方法初始化成员变量      
Student S01 = new Student("s01", "张三", "男", "20", 99);
System.out.println("学号："+S01.no+" "+
"姓名："+S01.name+" "+
"性别"+S01.sex+" "+
"年龄"+S01.age+" "+
"成绩"+S01.score);
}
}
代码截图：

扩展资料：
抽象类
并不是所有种类的事物都可以被实例化，换而言之，有的种类只是一种抽象概念，现实中并没有实际存在的对应物。
比如：假设所有的动物都会叫，我们可以定义一个类“动物”，定义类中的一个成员函数“叫”，我们知道猫的叫声，也知道狗的叫声，然而“动物”是如何“叫”的？我们根本无法实现它。
所以，我们引入了抽象类的概念，抽象类是无法被实例化的，无法声明抽象类的对象。
通常，用abstract修饰的类是抽象类；C++中包含纯虚函数的类是抽象类；Java中含有抽象方法的类是抽象类；继承了纯虚函数而没有实现它的类也是抽象类。
抽象类只能被用作基类，作用体现在：
1、约束派生类必须实现的成员函数或方法。
2、不同派生类中同名的成员函数实现不同，体现了多态性。
参考资料：搜狗百科-类(编程术语)