中国药科大学，中药学怎么样，将来就业方向？

1.中药学，中药制药（放在一起）
修业年限：四年
授予学位：理学学士
业务培养要求和目标：本专业学生应掌握中药学的基本理论和基本知识，掌握应用现代科学技术对中药和天然药物进行研究和开发的基础知识和基本方法。本专业按照中药现代化对高等药学人才的要求，制定了前期趋同、后期分化的培养模式。即前期中药学专业的公共基础课、专业基础课以及部分专业课的内容相同，在后期分为中药制剂、中药分析、中药生物技术三个专业方向。培养能从事中药分析鉴定、质量评价、制剂制备、中药药理研究以及其他与中药研究、生产及管理相关工作的高级科学技术人才。
主要课程：大学英语、高等数学、数理统计、物理学、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、中医基础理论、中药方剂学、药用植物学、波谱解析、生物化学、微生物学、人体解剖生理学、天然药物化学、生药学、药理学、中药药剂学、中药炮制学、药用高分子材料学、中药制剂工艺设备与应用、生物药剂学、中药制剂分析、仪器分析、中药显微鉴定、药物分析、免疫学、细胞与分子生物学、中药药理学、中药生物技术等。
这个专业和药学专业又有点相似了，就是也是大三分方向的，可是今年又把中药制药单独拿出来，我也很疑惑这个专业到底还会不会分专业。之前药大的中药学会分成中药制药，中药分析，中药生物技术三个方向。所以本人也不大清楚你们新改革后会是怎样的情况。关于往年的就业情况，中药院的就业情况也还可以，中药学就业方向能在药房、各级各类医院药剂科、药厂、**检验所、医药公司、医药院校、科研机构及卫生行政部门等与医药相关的单位从事中药鉴定、设计、炮制、制剂、管理、质量控制与评价、合理用药等方面工作的复合型高级中药学人才。要是考研的话，本校不是很好，实话说，沈药的中药学都比中国药科的好。当然最好的还是一些中医药类院校，比如说北京中医，上海中医神马的。中药学出国还是不错的，也有很多中国周边留学生在我校就读中药学。而且中药学还有机会上山识别草药哦~
另外中药制药这个专业我这里有官方的一些解释。中药制药专业主要培养具有开发研究中药活性物质、中药新制剂、新工艺、新辅料的基本能力，能够从事中药成药研制、生产和工艺设计、质量控制的高级工程技术人才。
2.中药资源与开发
修业年限：四年
授予学位：理学学士
业务培养要求和目标：本专业学生应掌握中药的基本理论和基本知识以及中药资源调查分析，中药材生产加工，中药资源的综合开发、利用以及保护更新等方面的知识和技能。培养能从事中药资源调查、中药材生产、中药材鉴定、中药原料采购、中药资源的综合开发和合理利用、中药新药研究开发等方面工作的高级科学技术人才。
主要课程：大学英语、高等数学、线性代数、概率统计、物理学、无机化学、分析化学、有机化学、中医药学基础、基础生物学、药用植物学、波谱分析、生物化学、植物生理和生态学、天然药物化学、生药学、生理药理、药用植物栽培学、药用植物生物技术、中药药剂学、中药炮制学、中药分析、中药药理学等。
中药在药大是有专门的中药药学院的，其他的像药学，药剂，药化都属于药学院，除此之外还要商学院，药大的专业都跟药有关，你未来的工作环境也大多数是跟你的同学，老师，学长学姐有关，可以进医院，研究所或留校，像化妆品公司，制药公司，售药等行业也是选择之一。中国药科大学，值得你拥有！O(∩_∩)O~

天然药物化学的应用价值

天然药物化学（medicinal chemistry of natural products）是运用现代科学理论与方法研究天然药物中化学成分的一门学科。其研究目的和意义在于： 1、探讨天然药物防病治病的原理（物质基础）。 通过对天然药物特别是中草药进行有效成分的研究，不仅可以阐明产生功效的究竟为何物物质，也为探索防治疾病的原理提供了前提和物质基础。 中药配伍中可能存在着一种中药有效成分与它种中药有效成分在药理作用方面的相互作用，也可能存在着一种中药有效成分与它种中药有效成分之间产生物理的或化学的相互作用。一般来说，后者常发生在中药方剂的煎煮或其它剂型制备过程中，从而使方剂中的有效成分无论在质的方面，还是在量的方面都与单味药有所改变。 阐明中药炮制的原理 。研究重要中药炮制前后化学成分或有效成分的变化，将有助于阐明中药炮制的原理、改进传统的炮制方法、制定控制炮制品的质量标准、丰富中药炮制的内容。如 2、从天然药物中研制开发新药，开辟新的药源。 这是我们学习天然药物化学的主要目的。有人预测，未来的天然药物将与化学药物平分秋色，与生物药一起构成三足鼎立之势。 （1）西药药源的扩大 在天然药物的研究中发现了各种生理活性的成分，如：抗菌消炎药，西药有抗菌素，现在发现天然药物中有很多成分有抗菌消炎的作用。如：黄连素、双黄连粉针（复方）、穿心连内酯、芦荟系列药品等。这些发现，使抗菌素的药源扩大了。 （2）中药药源的扩大 黄连素是黄连中的主要成分，现在又发现小檗科、防已科、芸香科的一些植物中含此成分。所以，这些植物均可以做为提取黄连素的原料。再如：有抗菌作用的芦荟，品种繁多，众所周知。这些发现使中药的药源扩大了。 3、实现中药现代化的需要 改进药物剂型，提高制剂质量，提高疗效，降低毒付作用。同时也有利于天然药物制剂的质量，药物越纯，质量越易控制。天然药物的提取、分离、纯化的过程就是取其精华去其糟粕的过程。也是中药现代化的过程。 改进中药制剂剂型，提高药物质量和临床疗效： 为了研制开发出高效、优质、安全、稳定的“三效”（高效、速效、长效）、“三小”（剂量小、毒性小、副作用小）、“三便”（贮存、携带、服用方便）的新型中药，中药化学在中药制剂的研制中，起着十分重要的作用。 建立和完善中药材和中成药的质量标准： 为了更好地控制中药的质量，在严格按照中药材栽培质量管理规范（GAP）的要求进行中药材栽培、生产，以及严格按照药品生产质量管理规范（GMP）的要求进行中药制剂生产的同时，现在越来越多地应用中药化学的检识反应、鉴别方法、各种色谱法以及各种波谱法对中药材及其制剂进行定性鉴别和含量测定，并尽可能对其生产的全过程进行监控。 在中药材和中成药的质量控制中，如果能确定其有效成分，则应以其有效成分为指标，建立定性鉴别和含量测定的方法，以此来控制质量。如果其有效成分还不清楚时，可以采用该主要化学成分或标志性化学成分为指标进行。 GAP-中药材生产质量管理规范；GMP-药品经营管理规范；GCP-药品临床实验管理规范；GLP-药品非临床研究质量管理规范；GSP-药品供应管理规范 4、从天然物中研制高质量的保健品 这是维护身体健康，实现美好梦想的需要，随着医疗由治病到预防为主的观念转变，保健为了健康被重视，健康是人生第一财富。要做好人体保健，必须学好天然药化。研制出好的、真的天然保健品，为维护人类健康做出贡献。

药学的二级学科包含哪些专业？

药学的二级学科专业包括：
药学、中药学、药物制剂专业、中草药栽培与鉴定专业、藏药学、中药资源与开发专业、应用药学、临床药学、海洋药学、药事管理、蒙药学、药物分析专业、药物化学、中药制药专业

我国学科目录分为学科门类、一级学科（本科教育中称为“专业类”，下同）和二级学科（本科专业目录中为“专业”，下同）三级。
按照国家2011年颁布《学位授予和人才培养学科目录》，分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学和艺术学13大门类，每大门类下设若干一级学科。
如理学门类下设数学、物理、化学等12个一级学科。一级学科再下设若干二级学科，如数学下设基础数学、计算数学等5个二级学科。博士、硕士学位就授至二级学科，一般意义上的博硕士点数指的就是可以授予博士和硕士学位的二级学科的数目。

中药制药专业和药学专业的区别？

简单的说，中药制药是中药学专业下面的一个二级学科，是在学习现代中医药基本理论的基础上，研究中药制剂各个环节的一个学科。属于理科专业。如果是中药制药工程的话，则属于工科中药。
药学专业是一个一级学科，下面还有很多二级学科。跟中药制药最大的区别，就是药学是研究西药的。属于理科专业。学习内容也是涉及到相关的知识，药理、药化、药剂、药物分析等等。
中药制药：本专业培养面向中药制药企业、中药研究部门、食品药品监督管理部门、医院制剂室、药品检验部门、食品生产企业、精细化工企业、医药贸易部门等单位、行业方面的人才，具备中药学学科基础理论、基本知识和基本实验技能，以及与其相关的中医学、药学、制剂工程学等方面的知识和技能，从事中药制剂生产、质量控制、新药研究方面的专门人才。
药学：业务培养目标：本专业培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。

我是中药制药专业的，想考研究生。我们这个专业有哪些考研方向？

中药制药方向，是你现在的本科专业？如果是的话，将来考研的话，只要是与药相关的专业基本都可以的。比如什么药物分析，药理，药化，药物合成，药剂，医药经济管理等等都可以的。看你自己喜欢什么。
如果是想报考中药制药方向的研究生，那就是药剂专业了。对口专业。
考研英语应该提早准备，才不会手忙脚乱~~~现在这各阶段应该是做阅读的时候~~~建议大家一定要提前把基础做扎实了，后期真题才会发挥最大作用~~

课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？

课程内容包括:   
关于自然、社会和人的发展规律的基础知识;关于一般智力技能和操作技能的知识经验;关于对待世界和他人的态度的知识经验。
课程内容的具体表现形式有:  
课程计划、学科课程标准和教材。
课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题及其处理方式，它是学习的对象，它源于社会文化，并随着社会文化的发展而不断发展变化。基于课程内容的整合，主要策略有以下三个方面:
一是要将信息技术作为课程内容，并且要确立和加强其地位;
二是其他有价值的课程内容，如果适宜用信息技术作为其载体的，要充分利用信息技术来加以传播;
三是信息技术并非万能技术，还需要为那些无法用信息技术来表达的内容保留必要的空间.比如缄默知识或意会知识