日语考试n4要备考多久

其实具体还得看你每天花在日语上多少时间。如果一天都在学习日语，一个月可以考到N5，两个月到N4没有问题。
如果一天的学习时间要打折扣，那自己稍微算算，再延延吧

零基础到过日语N2等级，大约需要多久时间？

您好，零基础学习日语到N2，在报班系统学习的情况下，大约需要一年左右，这个也是因人而异的，如果接受能力强，或者是在东经这种不超6个人的班制情况下学习进度会大大提升的，可能9个月就可以参加N2考试了。

自学日语需要多久？应该按照什么流程

你好 多久指得是 从零基础 学到日语最高级N1的时间吗？ 如果 从零开始学，自己努力，学习方法也对，一年半的时间是可以考出N1考试的。（不上班的情况下，全身心的去学） 当时 本人在学习的时候 采用的学习方法是 一天背诵100个单词，无论节假日与否，不给自己找借口，哪怕大年夜的晚上，吃好年夜饭，还是默默的回去背诵单词。具体的方法是，从第一天的10点左右开始背诵，一边背诵，一边写在纸上，大声的朗读出来，然后睡觉前再温故一遍。第二天的早上，把前一天背诵的100个单词，再背诵并默写一遍（默写时一定要写上假名）。 教材的话，可以选择购买 新版标准日语 另外买一本单词书和一本语法书。如果有条件，可以买一个卡西欧的日语词典（这个很有用哦~） 自学的话 一般口语很少有机会锻炼，所以 只能自己 多朗读课文，读的多了 自然语感就强了。其实学习语言最重要的就是语感。语感强了，你不论是听力题目还是那种语法的题目很多自己都会第一时间反应过来的。 听力练习的话 建议你多看日本的动画片。当年 我学的时候 把灌篮高手，幽游白书，火影，海贼，七龙珠等动画片。从头到尾都看了一遍，有些甚至看了 2,3遍。一方面 自己喜欢日本动漫，另一方面 看动画片对提高日语的听力很有帮助。因为 动画片的声优都是经过训练的，他们的发音都很标准。不建议看日剧，日剧很多演员都带着方言的。当然这是指学习的阶段，等你的日语听力有一定基础了，随便看什么都行。甚至NHK的新闻 也可以录在MP3里，每天早上没事多听听。总之尽量让你的耳朵 适应日语。 对于中国人来说，学日语是开头简单，后面难。学习到动词的变化，和各种各样的语法加上去的时候，就开始显得难了。觉得难的时候，如果能不放弃，迈过这道坎的话，后面就会慢慢摸索到日语的精髓了。 最后学习语言不要钻牛角尖，很多同学在学语言时，很喜欢问为什么用这个词，为什么用这个语法等等... 其实 个人觉得 这不是不好，只是，学语言和学数学，物理等不同，有些东西是没有标准答案的。比如说 我们的汉字：“食”这个词。他可以表示吃饭的意思。但是 我们在说吃饭的时候不可能会说：”食饭“的。因为 我们平时就是这么说的，讲不出来为什么。同样学习 外语也一样，别人国家的人 就一直这么说，所以 我们就这样学。有些东西根本讲不清楚为什么。 语法也是一样，日语一级的语法共有近300条，但是很多都千篇一律，表示假定的，表示逆接的，表示样态。很多语法 其实都是表示一个意思。只要找到语籂酣焚叫莳既锋习福卢法里面的关键词。把句子的意思看懂，语法题做起来就很轻松了。这些的基础都是首先要积累单词量，其次要培养自己的语感。 希望 能帮助到你

日语n4,n3水平分别需要掌握多少词汇量，为我讲解的尽量专业一点。谢谢。

1 级：掌握高级语法、单词（ 2000 字左右）、词汇（ 10000 左右）
2 级：掌握中高级语法、单词（ 1000 字左右）、词汇（ 6000 左右）
3 级：掌握初中级语法、单词（ 300 字左右）、词汇（ 1500 个）
4 级：掌握初级语法、单词（ 100 字左右）、词汇（ 800 左右）
供参考。

日语等级能力考试n5到n3一共需要掌握多少条语法？求高人告诉。

其实推荐入门是还是跟个班学，日语的语调发音是有很多变化和规律的，这些书上都讲得不清楚，纯自学很容易出错自己还不知道，等你入门了，上完初级上就是n5水平后可以自学的。不过要是想考n2 n1的话还是要继续报班强化，n2是个坎

日语动词&形容词的否定式、过去式、过去否定式变换

1.五段动词（一类动词）
以书きます为例说明：
原型：书く
否定式：书かない（把单词最后尾的う段变为同行的あ段）
过去式：书いた(和动词的て行变换方式一样）
※动词的ます型以き、ぎ结尾的结尾变为い（书いた）
以み、び、に结尾的结尾变为ん（読んだ）
以ち、り、い结尾的结尾变为っ（促音）（买った）
过去否定式：动词的否定式加なかった书かなかった
2.い段动词（二类动词）
以食べます为例说明：
原型：食べる
否定式：たべない（ます型直接加ない）
过去式：たべた(ます型直接加た）
过去否定式：食べなかった
3.サ变、カ变（三类动词）
サ变：
以勉强します为例说明：
原型：勉强する
否定式：勉强しない
过去式：勉强した
过去否定式：勉强しなかった
カ变：
只有来ます一个词
原型：来る（くる）
否定式：来ない（こない）
过去式：来た（きた）
过去否定式：来なかった（こなかった）
たのしい（楽しい）：形容词
否定：用其连用形，楽しくない
过去式：用其词干、楽しかった
过去否定式：楽しくなかった
接续名词：基本形，楽しい日愉快的一天
动词：用其连用形，词尾い变为く，楽しく暮らしています。快乐的生活着
て型：用其连用形，词尾い变为く、楽しくて
きれい：形容动词
否定：きれいではない
过去式：きれいでした、きれいだった
过去否定式：きれいではなかった
接续名词：基本形，きれいな人
动词：用其连用形，きれいに
て型：用其连用形，きれいで
ご参考に
详细见下 日语动词&形容词的否定式、过去式、过去否定式变换
其次，日语的动词有一段动词、五段动词、カ变动词和サ变动词四种：
一段动词：词尾一定是「る」，而且「る」前面的非汉字上的假名为「い」段或「え」段假名（由此分为上一段动词和下一段动词，不过两者活用起来无任何不同，所以可以忽略。），如「できる」、「教える」。
五段动词：只要不满足以上一段动词两个条件的任意一个，即可判定。如「出す」、「分かる」。
（注：另需注意只有一个「い」、「え」段假名的汉字加「る」的动词，要特别对待。比如「见る」、「出る」是一段动词，而「知る」、「切る」却是五段动词。）
カ变动词：「来（く）る」。活用不同于一段和五段动词。
サ变动词：「する」。同上。如「勉强する」、「扫除する」。
再次，日语动词分为“他动词”和“自动词”两大类（同一意思的词的自动词与他动词梢有不同）：
他动词描述对某一事物所进行的人为动作，动作助词用「を」。一般译为“把什么东西怎么样”。
自动词描述某一事物存在方式，动作助词用「が」。一般译为“什么东西怎样着”。
最后，动词也有简体、敬体之分。
基础动词活用：
1、未然形：即简体否定形式
一段动词：去掉词尾「る」，加「ない」。如「食べる」→「食べない」（不吃）
五段动词：词尾假名变为该行「あ」段假名，加「ない」。如「书く」→「书かない」（不写）
カ变动词：「来（こ）ない」（不来）
サ变动词：「しない」（不做）
（注：「いる」的未然形为「いない」，「ある」的未然形为「ない」，绝没有「あらない」这一说……）
2、连用形（1）：连接用言的第一种形式——连接「ます」（敬体）
一段动词：去掉词尾「る」即可。如「教える」→「教えます」（教）
五段动词：词尾变为该行「い」段假名。如「闻く」→「闻きます」（听、问）
カ变动词：「来（き）ます」（来）
サ变动词：「します」（做）
（注：「ます」只是一般敬语的符号，只用动词原形亦可表达该动词意思。否定时在「ます」上否，变为「ません」，实为未然形的敬体。）
3、终止形：即动词原形本身。不过「ます」体亦成为终止形（敬）。
4、假定形
……这个……好办……简单地说就是所有动词词尾变为该行「え」段假名即可。一般后面接「ば」表假定。
5、命令形
一段动词：去掉词尾「る」，加「よ」或「ろ」。如「起きる」→「起きろ（よ）」、「上げる」→「上げろ（よ）」
五段动词：词尾变为该行「え」段假名。如「话す」→「话せ」、「立つ」→「立て」
カ变动词：「来（こ）い」
サ变动词：「しろ」、「せよ」均可。
6、推量形：表劝诱
一段动词：去掉词尾「る」，加「よう」。如「教える」→「教えよう」（教吧）、「见る」→「见よう」（看吧）
五段动词：词尾变为该行「お」段假名，加「う」。如「帰る」→「帰ろう」（回去吧）
カ变动词：「来（こ）よう」（来吧）
サ变动词：「しよう」（做吧）
（注：敬体形式为动词连用形（1）加「ましょう」。）
7、连用形（2）：连接用言的第二种形式——动词连接用言
动词变换与连用形（1）相同，后面要接另一用言辅助动作。
如「描く」＋「出す」→「描き出す」（描绘出）
「教える」＋「易い」→「教えやすい」（容易教）
（注：カ变动词与サ变动词比较少见，如果有按规则变即可）
8、连用形（3）：连接用言的第三种形式——连接「て（で）」表示动词语意中顿或后接动词表示“既怎样又怎样”（前后动作有先后关系）
一段动词：去掉词尾「る」，加「て」。如「起きる」→「起きて」、「食べる」→「食べて」
五段动词：
（1）、词尾为「く」、「ぐ」时，「く」、「ぐ」发生「い」音便，「ぐ」时要加「で」。
如「书く」→「书いて」、「泳ぐ」→「泳いで」
（2）、词尾为「ぬ」、「ぶ」、「む」时，「ぬ」、「ぶ」、「む」发生拨音便，并要加「で」。
如「死ぬ」→「死んで」、「游ぶ」→「游んで」、「頼む」→「頼んで」
（3）、词尾为「う」、「つ」、「る」时，「う」、「つ」、「る」发生促音便，并加「て」。
如「しまう」→「しまって」、「立つ」→「立って」、「帰る」→「帰って」
（4）、词尾为「す」时，「す」变为「し」，加「て」。
如「话す」→「话して」、「杀す」→「杀して」
カ变动词：「来（き）て」
サ变动词：「して」
（注：简体过去式只需把相应的「て（で）」变为「た（だ）」即可，敬体过去式要用「ました」。）
9、连体形：连接体言（名词、代词、数词），表修饰
所有动词原形直接加体言。
（注：一切用言修饰体言时都不能加「の」，「の」在体言修饰体言才可用。）
10、进行态：表示正在进行时或事物保持的某状态。
动词连用形（3）后加「ている」。如「食べる」→「食べている」（正在吃）
（注：口语中往往略掉「い」。如「食べてる」。）
11、存续态：描述某事物自身的存在状态。
动词连用形（3）后加「てある」，句中动词为他动词时要按自动词处理，即「を」要变为「が」。
例句：「黒板に字がたくさん书いてあります。」（“黑板上写有很多字。”本来应该为「字を书く」，但这时「を」要变为「が」。）
「本棚にはいろいろな本が并べてある。」（书架上摆着各种各样的书。同上。）
12、完了态：表示动做完成、事物发生不可挽回的动作或从说话人主观出发有认为某动作的发生产生了不好的结果。
动词连用形（3）后加「てしまう」。
例句：「早く仕事をやってしまおう。」（快把活儿干完吧。）
「ガラスがこわれてしまった。」（玻璃破了）
13、被动态
一段动词：词尾「る」变为「ら」加「れる」。如「教える」→「教えられる」（被教）
五段动词：词尾变为该行「あ」段假名加「れる」。如「叱る」→「叱られる」（被骂）、「放す」→「放される」（被释放）
カ变动词：「来られる」
サ变动词：「される」
（注：表达被某人某物怎样时，某人某物后要接「に」。受到的对象要做句子主语。）
14、可能态：表示动作的可行性，译为“能怎样怎样”。
动词变换方式与被动态相同。
不过五段动词有约音现象，具体为变为该行「あ」段的词尾与「れる」中的「れ」简约而成。
如「书く」→「书かれる」（能写）。其中「か」与「れ」的发音「ka」与「re」发生约音，成为「书ける」。
表面上，即是五段动词词尾变为该行「え」段假名后加「る」而成。
（注：动词用如可能态时，他动词性变为自动词性，动词前的助词要变「を」为「が」。）
15、使役态
一段动词：去掉词尾「る」，加「させる」。如「起きる」→「起きさせる」（使起床）
五段动词：词尾变为该行「あ」段假名，加「せる」。如「読む」→「読ませる」（让读，使读）、「売る」→「売らせる」（让卖、使卖）
カ变动词：「来（こ）させる」
サ变动词：「させる」
16、敬语态：为表示对长辈、上级等的尊敬，在描述他们的动作时使用。
用法同被动态。
17、自发态：说话人或句子提到的对象情不自禁的感觉、行为。
用法同被动态。
二：形容词：
基本上大部分的形容词都以「い」结尾。
形容词活用：
（注：“好”的日语有「良（よ）い」和「良（い）い」两种，活用时要用「良（よ）い」。）
1、终止形：即形容词原形本身。
（注：简体过去式要把词尾「い」变为「かった」。敬体过去式为「～いでした」。）
2、连体形：修饰体言。
用终止形直接修饰，不能用「の」。如「高い」＋「ビル」→「高いビル」（高的楼）
3、连用形（1）：修饰用言。
词尾的「い」变为「く」即可。如「优しい」＋「感じる→感じられる」→「优しく感じられる」（不禁感到温柔）
4、连用形（2）：表示句意中顿。
词尾的「い」变为「く」接「て」。如「広くて 美しい所」（宽阔美丽的地方）
5、未然形：形容词的否定式。
词尾的「い」变为「く」接「ない」。如「安い」＋「电器」→「安くない电器」（不便宜的电器）
6、假定形
词尾的「い」变为「け」接「れば」。例句：「天気が良（よ）ければ、わたしも行く。」（如果天气好，我也去。）
（注：「ない」等一些和形容词结构特点一致的词也按照形容词活用方式变换。）
三、形容动词：
以「だ」（简体）结尾的具有形容性质的词。
形容动词活用：
1、终止形：即形容动词原形本身。
（注：简体过去式为「～だった」。敬体过去式为「～でした」。）
2、未然形（1）：表推断。
形容动词词干加「だろう」。如「绮丽だ」→「绮丽だろう」（漂亮（干净）吧？）
3、未然形（2）：表否定。
形容动词词干加「ではない」。如「上手だ」→「上手ではない」（不擅长）
（注：口语中会省去「は」，而且常用「では」的简慢说法「じゃ」。）
4、连用形（1）：表中顿。
形容动词词干加「で」。如「丈夫だ」→「丈夫で 大きい箱」（结实而且大的箱子）
5、连用形（2）：接动词。
词尾「だ」变为「に」即可。如「绮丽だ」＋「扫除する」→「绮丽に扫除する」（打扫干净）
6、连体形：修饰体言。
词尾「だ」变为「な」加体言，不能用「の」。如「赈やかだ」＋「祭り」→「赈やかな祭り」（热闹的祭祀活动）
7、假定形：
词尾「だ」变为「なら（ば）」。如「重要だ」→「重要なら（ば）」（如果重要）
（注：一般吧「ば」省掉不用。）

日语要多久能学好？用处大么？

1，多学习一门语言一定是有用的，多一们语言多一个世界！ 2，学习任何一种语言都是一个时间的累积过程，比如说要达到日语1级水平大约需要900小时的学习时间，一天学习3个小时就大约需要一年了，而实际上到了一级也不代表日语就一定有多好，不和日本人广泛交流的话，还是不够的。 3，你想一学期到什么水平呢？ 基本会话？（是有可能的，如果找到日本朋友互相学习就更好了，一起出去玩，或者room share之类的，我就是这样子的） 4,教材可以用 大家的日语 这本， 比 标日 和新编日语新一些，在日本学日语的也很多用这个教材（算是一本经典）。多听录音 ，多模仿，效果很好的。 一点浅见

日语要学到能看懂普通小说 需要多久

日语最难过的是单词，不比英语，初中毕业后基本也可以看报纸了。
单词量是必须突破的难点，语法的话只要达到2级，再借助工具书，也就可以看懂了，这样的程度就可看看春上春树的了。但可能也有点难。