请问不同学校，考研某一门课程的的考研科目代码相同，是不是意味着这两个学校的考纲是相同的

我考的434，国际商务硕士，今年教育部新出的专业硕士。我搜了很多招生这个专业的单位的通知，参考书目都是统一的教育部给的《国际商务专业基础》考试科目命题意见。各个学校是在这个基础之上命题的。基本上近年的专业硕士不是在某个专业改变而来就是新增的，所以，招生的原专业或者招生的学院的真题等等可以拿来参考参考。我的就是企业管理改变过来的。总而言之，考试的主题是一样的，题目难易就肯定不同了。

中国文学批评史 名词解释钟嵘的“滋味说”

滋味说：
南北朝产生的一种关于诗歌的审美要求。陆机《文赋》：“阙大羹之遗味，同朱弦之清汜”。刘勰《文心雕龙·明诗》：“张衡《怨篇》，诗典可味”。均为以“味”言诗。在这里“味”乃指诗歌的一种艺术效果。
南朝钟嵘在《诗品序》中始言“滋味”：“五言居文词之要，是众作之有滋味者也”。
钟嵘时代，五言诗正蓬勃兴起，渐渐取代四言诗的地位。与四言相较，五言诗增大了诗歌表现的容量，更利于表达复杂的情感与事物。钟嵘从理论上推崇五言诗，并认为它最有滋味，乃是诗歌发展之必然。滋味因此而成为重要的诗论标准。联系当时诗歌创作，钟嵘提出滋味说，实有所针对，东晋时，玄言诗泛滥，影响所及，至于南朝。钟嵘认为玄言诗“理过其辞，淡乎寡味”。即指玄言诗侈谈玄理，有悖于诗歌审美规律。于是他标举滋味，实乃使诗歌回归正途之举。滋味说的主旨便是使诗歌具有它本应具有的审美感染力。他说：“于之以风力，润之以丹彩，使味之者无极，闻之者动心”。
钟嵘提倡滋味说，与他对诗歌创作抒情特征的把握直接相关。他认为：“若乃春风春鸟、秋月秋蝉，夏云暑雨、各月祁寒，斯四候之感诸诗者也。……凡斯种种，感荡心灵，非陈诗何以展其义?非长歌何以骋其情?”可见，在他看来，诗歌的作用在于表达情感。情感外现于诗就变成了“滋味”，供人玩味、体验。后世皎然、司空图、严羽一派诗论受钟嵘滋味说影响甚巨。

毛泽东思想形成和发展的实践基础是什么

         毛泽东思想形成和发展的实践基础：毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。毛泽东思想是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践中，在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。这一过程大体上可分为开始萌芽、初步形成、走向成熟、继续发展和曲折发展等多个阶段。毛泽东哲学思想就是马克思列宁主义的普遍真理与中国革命的具体实践相结合的经验的哲学总结。这种结合一方面说明，毛泽东哲学思想的形成不可能脱离马克思、恩格斯、列宁的思想成果，是马克思主义哲学的直接继承；另一方面说明，毛泽东哲学思想的形成也不可能脱离中国这个特殊的社会历史背景，是中国化的马克思主义哲学。

         20世纪前中期世界和中国政局的变动，是毛泽东思想产生和形成的时代背景：

         一是毛泽东思想的产生和形成，是近现代中国社会和革命运动发展的客观需要和历史产物。

         二是新的社会生产力的增长和工人运动的发展；为毛泽东思想的产生和形成提供了物质基础。

         三是新文化运动的兴起和马克思列宁主义的传入与传播；为毛泽东思想的产生和形成准备了思想理论条件。

         四是中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。

         五是毛泽东和以毛泽东为代表的共产党人的个人因素是毛泽东思想形成的必不可少的主观条件。

研究生复试政审表本人，直系亲属有无重大问题，是否经过审查

这些都是考生所在单位填写的，本人应该不能填写。
一般没问题都是填:无。然后下面还有一栏是考生所在单位审查意见大概是填:经考察/审查，xxx同学拥护党的领导，政治历史清白，同样推荐。然后签上党组织负责任的名字再盖一下章就可以了。

华中师范大学中国史考研收多少人

1、华中师范大学中国史考研收106人，其中接收推免生为30人。
2、学校官网查看【华中师范大学2015年硕士研究生招生专业目录】即可了解各个专业的招收人数。

如何区分古代朴素唯物主义，近代形而上学唯物主义，辩证唯物主义和历史唯物主义？

你好！
古代朴素唯物主义，坚持了唯物主义的根本方向。但它把物质归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化了。
近代形而上学唯物主义把物质归结为自然科学意义上的原具有机械性、形而上学性、陷入历史唯心主义的范畴√