我是初学粤语者。 最近在自学粤语过程中遇到了一些问题，烦请各位大神指教！ 为什么粤语字的本身的读

这个，我是广东人，会说粤语，但我不知道粤语还有拼音的？（还有你要学粤语的话，可以多看些“七十二家房客”“外来媳妇本地郎”）或者“麦王争霸”“粤讲粤掂”之类的节目

有什么学习粤语的网站或是软件。

要学好粤语，首先要主动，多结交会说广州的朋友，与他们打成一遍，从日常生活用语开始。
给你一个《粤语在线发声字典》，打开网页后，在右边的工具兰中，你可以输入你要读的单词(繁体字)，或者输入对应和音标，你自己找一下：
>有空请看佛山电视台的粤语文化节目《粤讲粤过瘾》，网址在百度里不让人发，你自己找一下吧，是土豆网里有的。

粤语拼音怎么打？拼音是如何构成的? 想学粤语，但对语法之类的不懂，有粤语拼音，粤语拼音是如何打出来的啊

粤语有6个声调（一说7个）。打字打中文，比如说：你 nei3，等等。拼音是不能用普通话拼音去打的，但是我想任何输入法都没有办法用粤语拼音打出字来的囧……
语法的话，和普通话是差不多的，不过用粤语将普通话的稿读下来有点文绉绉的感觉。学粤语最中要的是方言的表达，比如说“为什么”，应为“点解”，“下楼梯”应为“落楼梯”，“真惨”为“好阴功”，等。
学习的话，建议买一部字典，多看粤语电视节目，都有字幕的。说什么就对什么。大多都不会错，语法的确区别不大。录音带的什么也买吧

广州话日常用语怎么说

下面列出广州日常用语30句，熟练掌握对于日常问候是没有问题的

1.(普通话)您好！　(粤语)你好！　(谐音发音)内侯！
2.(普通话)早上好！　(粤语)早晨！　(谐音发音)走森！
3.(普通话)午安！　(粤语)午安！　(谐音发音)唔安！
4.(普通话)晚安！　(粤语)早唞！　(谐音发音)走讨！
5.(普通话)晚上好！　(粤语)晚上好！　(谐音发音)瞒香侯！
6.(普通话)各位好！　(粤语)大家好！　(谐音发音)逮嘎侯！
7.(普通话)你好吗，王先生？　(粤语)你好嘛，王生？　(谐音发音)内侯嘛，王桑？
8.(普通话)谢谢您，我很好。　(粤语)我好好，你有心啦！　(谐音发音)鹅侯侯，内摇森啦！
9.(普通话)很久没见了，你最近过得怎样？家人都好吗？　(粤语)好耐冇见啦，你呢排过得点样？屋企人好唔好吖？　(谐音发音)侯乃谋根啦，内呢派郭哒典样? 喔凯然侯唔侯啊？
10.(普通话)很高兴见到您。　 (粤语)好高兴见到你。　 (谐音发音)侯勾狠根豆内。
11.(普通话)很荣幸认识您。　 (粤语)识得你我好荣幸。　 (谐音发音)识哒内鹅侯温很。
12.(普通话)你一向过得可好？　 (粤语)你一路过得几好嘛？　 (谐音发音)内呀楼果哒给侯嘛？
13.(普通话)李小姐，您的父亲身体还好吗？　 (粤语)李小姐，你爸爸嘅身体仲几好嘛？ (谐音发音)雷休姐，内爸爸给森台纵给侯嘛？
14.(普通话)请代我向您全家问好。　 (粤语)唔该代我问你全家好。　 (谐音发音)唔乖堆鹅闷内裙嘎侯。
15.(普通话)这些天天气变化很快，请多保重身体。　 (粤语)呢几日天气成日变，你要小心保重身体。　 (谐音发音)尼给雅听黑森雅冰，内摇休森步总森台。
16.(普通话)近来还顺利吗？工作很辛苦吧？ (粤语)呢段时间过得顺唔顺吖？做嘢好辛苦嘞？
(谐音发音)呢端思干国哒孙唔孙啊？走野侯森服嘞？
17.(普通话)多谢！    (粤语)多谢！   (谐音发音)多借！
18.(普通话)真是太谢谢你了！  (粤语)真系唔该晒你啦！  (谐音发音)怎海唔乖晒内喇！
19.(普通话)叔叔，谢谢您送的礼物，我很喜欢。 (粤语)叔叔，唔该你送俾我嘅礼物，我好中意。
(谐音发音)速速，唔乖内送北鹅给来木，鹅侯宗亿。
20.(普通话)这都是我的错，请你原谅我。(粤语)呢啲全部都系我嘅错，请你原谅我。 (谐音发音)尼低裙步豆海鹅给错，请内圆量鹅。
21.(普通话)抱歉让你等了这么久。(粤语)唔好意思要你等咗咁耐。 (谐音发音)唔侯亿思摇内等左埂乃。 
22.(普通话)没关系。 (粤语)冇乜关系。 (谐音发音)谋咩关海。 
23.(普通话)别介意。 (粤语)唔使介意。 (谐音发音)唔晒该亿。
24.(普通话)都是我不好，请别再生气了。 (粤语)都系我唔好，唔好再嬲啦。 (谐音发音)豆海鹅唔侯，唔侯载娄啦。
25.(普通话)对不起，我迟到了。 (粤语)对唔住，我迟到咗。 (谐音发音)堆唔句，鹅词豆左。
26.(普通话)我不是故意的。 (粤语)我唔系特登嘅。(谐音发音)鹅唔海得登给。
27.(普通话)我真的没想到会变成这样，原谅我好吗？ (粤语)我真系冇谂到会搞成o敢o架，原谅我好唔好？ (谐音发音)鹅怎海谋冷豆喂高森埂嘎，晕量鹅侯唔侯？
28.(普通话)生日快乐！ (粤语)生辰快乐！(谐音发音)桑申非落！
29.(普通话)你今天晚上有空吗？ (粤语)你今晚得唔得闲啊？ (谐音发音)内根满得唔得含啊？
30.(普通话)我能请你吃顿晚饭吗？ (粤语)我可唔可以请你食餐午饭？(谐音发音)鹅活唔活宜请内食餐满凡？
拓展资料：
1. 粤语声调表：

2.“无规矩不足以成方圆”，粤语拼音方案正是粤语语音系统之规矩，是学习粤语的基础。有些书籍用普通话近音字（其实有些相差甚远）去读广东话，其实有点误人子弟。如果大家想学一口比较标准的粤语的话，我们强烈推荐您好好掌握这个拼音方案。
3.有关声母知识的两个注解：①在粤语拼音方案中"j"发“衣”音(粤拼中无声母"y"，而是用"j"取而代之)，在大陆学过普通话拼音的人对通用粤语拼音方案中"j"的用法最不习惯。不管是否学过英语，见到这个“j”字的第一反应都是“接”音，第二反应是“鸡”，很少会想到是发“衣”音的，请辨别掌握!
参考资料：粤语_搜狗百科

自学数电和模电之前要先学什么，需要哪些基础？

，你买的那两本书很好。学数电模电你必须先扎扎实实地把电路理论基础学好，数电对电路理论知识要求不高，模电就必须在学好电路的基础上去学习，不然无从学起。

教案授课执行情况及分析怎么写

一.内容选择要公道
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
二.目标制定要正确
目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333361326236又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。
三.重点难点要把握
重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。怎样在课堂教学中突出重点、突破难点呢?首先，教师必须要把握住重点和难点，当教学内容确定以后，教师应认真考虑：通过教学应使学生理解和把握哪些知识，那些主要的、关键性的知识就是教学的重点；学生在学习时会碰到哪些困难，那些学生难以理解、轻易出错的知识就是教学的难点。其次，考虑怎样突出重点、突破难点，当重点和难点确定以后教师还要考虑：教学时怎样与学生熟悉的生活相联系?怎样与学生已有的旧知相联系?终极制定出具体的、切实可行的教学方案，以此帮助学生化难为易，帮助学生理解和把握所学知识。
四.学生水平要了解
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
五.学习方法要恰当
学生的学习方法是课堂教学的一个重要方面，它既能反映教师的教学理念，又能影响学生的课堂学习的效果和新课程目标的实现。怎样选择学生的学习方法呢?首先，要恰当、要符合学生的实际情况；其次，要有利于学生理解和把握知识；再次要有利于学生创新意识的形成和创造能力的发展，

目前全国中小学语文教材有多少个版本？

1、人教版。这套教科书在低年级着眼于对学生进行全面的语文启蒙教育，中、高年级则致力于全面提高学生的语文素养。在编排上，避免烦琐，简化头绪，突出重点，加强整合。

2016年9月起，人教版教材使用区开始试行部编新版教材，2017年9月起，部编新版教材在全国使用。部编版小学语文教材适度降低了汉语拼音教学的难度，把拼音的教学往后推了一个多月，并增加了古诗文内容。 

4、湘教版。湖南教育出版社根据《义务教育语文课程标准》(实验稿)编写的《义务教育课程标准实验教科书·语文》(1～2年级)，已由全国中小学教材审定委员会初审通过，于2003年下期进入实验区。

它是在教育部“基础教育课程改革与发展实验研究”课题成果的基础上，经过教改实验和调查研究编写而成的。编写队伍由三结合的班子构成——其一、高校教授、文学博士、教育博士；其二、小学语文教研员；其三、小学一线骨干教师。

2004年5月，三、四年级，九年级经全国中小学教材审定委员会审定通过；2005年4月，鄂教版语文五、六年级经全国中小学教材审定委员会通过。

语文版小学课标语文S版教材由语文出版社和十二省小学语文教材编委会共同编写,王均、杨曙望主编，因十二省编委会打头字母是S,故称S版。

扩展资料

发展历程

1951年秋，由人民教育出版社重新编写或修订的中小学教材出版，在全国正式使用。这是人民教育出版社（以下简称“人教版”）第一套全国通用的小学语文教材。第一套小学语文教材的课文较为简单，内容中很多是关于毛泽东的，常常开篇就是毛主席祝词。

1956年秋，人民教育出版社编写的第二套小学课本出版，但这套教材只使用了两年——1958年“大跃进”之后，在“教育大革命”的影响下，有关部门停止了这套教材的使用。

1961年秋，人民教育出版社新编的十年制中小学教材开始向全国供应。这是人教版第三套全国通用的中小学教材。此后，人民教育出版社开始进行十二年制教材的研究、准备工作。1963年秋，新编各科课本的第一册在全国正式供应。这是人教版第四套全国通用的中小学教材。

1976年到1978年间，国内的中小学教材使用较为混乱。

1977年，教育部决定以十年制为中小学的基本学制。1978年秋，中小学各科课本的第一册同时在全国供应。这是人教版第五套全国通用的中小学教材。

粉碎“四人帮”之后，中国社会进入了一个相对稳定的时期。此后的教材使用也相对的稳定。其中有些小学语文教材的使用年限超过10年。

1982年秋，人民教育出版社编写出版的十二年制中小学教科书开始向全国供应。这是人教版第六套全国通用的中小学教材。

1987年秋，人民教育出版社根据新颁布教学大纲，对中小学教材进行全面修订、改编后开始陆续出版。这是人教版第七套全国通用的中小学教材。

1986年7月1日，《中华人民共和国义务教育法》施行。1988年国家教委据此制定颁布了九年义务教育阶段各科教学大纲初审稿。1990年秋季，人民教育出版社编写的九年义务教育实验教材出版。这是人教版第八套全国通用的中小学教材。

1992年8月，国家教委发布九年义务教育小学和初中共24科教学大纲（试用）。1993年秋，人民教育出版社按照新大纲重新编写九年义务教育小学教科书，开始供应全国。这是人教版第九套全国通用的中小学教材，前后共使用了十几年。

现行的人教版小学语文教材被称为“义务教育课程标准实验教科书”，这也是人教社编辑出版的第十套教材。该教材根据2001年5月教育部颁布的全日制义务教育课程计划和各学科课程标准（实验稿）编订。2001年开始使用，由一年级开始，逐年推开。

2001年1月，教育部基础教育司发布《关于启动国家基础教育课程改革实验工作的通知》，全国的基础教育开始实行“课程改革”。此后，国家放开了教材的编写权，过去的教材是围绕教学大纲，必须使用人教版教材；实行“课程改革”后，各出版社都可以编写教材，各地也可以选用不同的教材教学。 

2016年9月，使用人教版教材地区开始试用教育部组织编写的新版教材，该套新版教材在2017年9月起在全国使用。