语言学概论试题及答案：简答题：方言作为共同语言的基础方言会受到哪些因素的

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一种语言的共同语是在某一种方言的基础上形成的。这种作为共同语形成基础的方言称为基础方言。如汉民族共同语以北方方言为基础。 共同语即民族共同语，是从基础方言发展起来的。以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作作为语法规范的普通话，就是北方话的标准形式，也是法律规定的汉民族的共同语，中华各民族的通用语言。
方言主要指同一民族的语言因地域的不同而产生的地域变体（还有一种叫“社会方言”）。汉语的各种方言就是汉民族语言中的地域变体。主要分为北方方言、吴方言、闽方言、粤方言、湘方言、赣方言、客家方言（有的方言分类把赣方言和客家方言合在一起称作客赣方言）七大类。其中，北方汉语方言覆盖的地域最宽，包括东北、华北、中原、西北、西南20多个省市自治区，而且各地方言的一致性也比较高，相距数千里而通话基本无困难。南方汉语方言的分歧却很大，像闽方言和粤方言，相邻省份却“鸡同鸭讲”；有一些地方，相邻两个县甚至是一个县的不同乡（镇）之间就可能听不懂对方说的话。
重庆处在西南官话区，是北方汉语方言下面的一级方言区。西南官话区覆盖重庆、四川、贵州、云南、湖北、广西、西藏等省市自治区的大多数地方；又分为许多方言片，四川、重庆主要就有成渝片和灌赤片（四川的灌县到贵州的赤水一线）。

语言学概论考试试题0126判定文字系统已经产生的基本条件有哪些

语法范畴有广义和狭义之分。广义语法范畴是各种语法形式表示的语法意义的概括。从语法形式上看，包括所有显性语法形式和隐性语法形式，从语法意义上看，包括所有结构意义、功能意义和表述意义。狭义语法范畴是词的形态变化表示的语法意义的概括，又称形态语法范畴。语法意义是从各种具体词语的意义和用法中进一步抽象出来的高度抽象的意义。广义语法范畴是一个比语法意义更广的概念。常见的语法范畴有：性。是主要与名词相关的语法范畴，一般把名词分为阴性、阳性、中性或二分为阴性、阳性，并用不同的形式标志表示。如俄语名词分为阴性、阳性、中性三类，分别用不同的后缀表示，但每个名词只有一种形式，没有词形变化，而形容词则用词形变化表示阴性、阳性、中性，每个形容词标明三种不同的词形，并与名词的性保持一致。数。也是主要与名词相关的语法范畴，一般用名词或代词的词形变化区别单数或复数，或是单数、双数或复数。如英语，阿拉伯语等。格。是表示词语之间结构关系和语义关系的语法范畴。如俄语名词、代词词、形容词都有格的变化，共有六中格。时和体。都是与动词相关的语法范畴，表示动作行为的时间和状态。时表示行为动作的时间与参照时间（一般是说话时间）的时序关系，一般分为过去时，现在时和将来时。体表示动作行为的各种阶段和状态，最常见的有完成体或未完成体。时和体的关系非常密切，往往互相配合，甚至副为一体。如英语有三种时和三种体，可以配合成十六种格式。汉语的“着、了、过”也可以表示时和体。态。又称语态。是表示主语和动词的语义关系的语法范畴，一般通过动词的形态变化来区别主动态和被动态。如英语就有主动态和被动态之分。主动态的动词形式不变，被动态则用助动词BE加动词的过去分词表示。式。又称语式或语气、情态，是表示句子的语气或情态的语法范畴，一般通过动词的形态来区分陈述式、命令式、虚拟式、愿望式等，如俄语有陈述语、命令式、虚拟式之分。人称。是表示动词与主语在人称上的一致关系的语法范畴，一般通过动词的形态变化来区分第一人称、第二人称他第三人称。如英语一般动词的现在时单数有单数第三人称的形式变化，动词BE的现在时单数则有AM，ARE，IS等。级。是表示性质状态的程度的语法范畴，一般通过形容词、副词的形态变化来区分原级、比较级和最高级。如英语单章节形容词他一部分副词一般用词尾变化区分这三级，如FAST（快，原级），FASTER（比较快，比较级），FASTEST（最快，最高级）

葛本仪 《语言学概论》主要内容是什么

　《语言学概论》（修订本） 葛本仪 山东大学出版社 2004年

　　《语言学概论》第一版于1988年12月出版，受到社会的广泛好评。为了更好地满足社会的需要，作者对原书进行了修订，除对原来的内容作了细致的修改外，全书也由原来的八章扩充为十章，增加了“语义”和“语用”两个部分。本书是大学中文系的基础课教材，也是研究生入学考试和高教自学考试的实用参考书。

目录如下：

修订本前言 初版前言 第一章 导论 第一节 什么是语言学 第二节 语言学的功用 第二章 语言的本质 第一节 语言是一种符号系统 第二节 语言是人类最重的交际工具 第三节 语言是思维工具 第四节 语言的性质 第五节 语言的静态和动态存在形式 第六节 语言的基础 第三章 语言的起源 第一节 劳动创造的语言 第二节 关于原始语言 第四章 语言的发展 第一节 什么是语言的发展 第二节 语言发展的历史情况 第三节 语言发展的共时情况 第五章 语音 第一节 语音的属性 第二节 元音和辅音 第三节 语音的组合 第四节 语音的韵律特征 第五节 音位 第六节 语音的演变和发展 第六章 语义 第一节 意义和语义 第二节 语义单位 第三节 语义聚合 第四节 语义的组合 第五节 语义的发展变化 第七章 词汇

第八章 语法 第九章 语用 第十章 文字 附录

语言学概论 语言演变的原因有哪些

语言发展变化的原因，可从社会、心理和语言自身三个方面来考察:
1、社会因素的影响。语言是人类最重要的交际工具，语言要很好地发挥这种交际工具的作用，紧紧跟上社会的发展步伐。语言的这种工具属性，决定了社会的各种发展变化必然会促进语言的发展变化。这又可以从两个方面来理解:首先，当社会上出现了新的现象或新的事物时，语言中就会出现新的词语来指称它们。例如“互联网、电子邮件、聊天室、克隆牛、新课改、校校通”等。其次，对原有的事物，随着科学的发展和时代的进步，人们对它的认识有了发展变化，原来指称这些事物的词语的意义也会随之发生变化。例如，人们对于“心”的认识的发展变化就很好地说明了这一道理。
2、心理因素的影响。语言既是人类最重要的交际工具，也是人类最重要的思维工具。语言在交际和思维的过程中，不可能不受到使用语言的人的心理的影响。这种心理的影响必然会引起语言的发展变化。
第一，思维是诸多心理因素中对语言的发展变化影响最大的因素。例如，先民们以具象思维为主，抽象思维不发达，所以先民们的语言具有较浓的具象色彩。
第二，类推是影响语言发展变化的一种重要的思维惯性。人们期望语言系统匀称有致，时时都在利用多数语言现象所呈现的规则，去同化一些不合规则的特殊语言现象，去填补一些不对称的缺位。
第三，不同语言社团的人，对语言往往有不同的心理。
3、语言发展变化的自身因素。语言各子系统之间的相互影响，口语和书面语的相互影响，语言、方言间的相互接触，也是影响语言发展变化的重要因素。例如上古汉语的词以单音节为主，语音系统比较复杂。随着语音系统的简化，出现了大量同音词，迫使汉语的词向双音节化的方向发展。这是语音系统的变化影响语汇系统的例子。许多书面语的语汇进人口语，许多口语的语汇进人书面语，这是口语和书面语相互影响的例子。语言之间的词语借贷，汉语中许多粤方言词语进人普通话，是语言、方言间相互接触带来语言发展变化的例子。

学习语言学概论的心得

1）关于《语言学概论》的一点学习心得 《语言学概论》这本书主要介绍语言学的基础理论，了解语言的性质、功能以及它的结构。掌握语言的现状、变化以及一般的发展规律。它是一门多边缘、多层次的立体性学科。它和社会科学、自然科学、思维科学都有着紧密的联系。在交叉科学日益发展的今天，语言学显得越发重要。 通过读书，以及自己原有的一些观念，我对语言现在是这样认识的：语言是一种社会现象，它是我们人类特有的。语言与我们的思维有着密切的关系。语言是最重要的交际工具。 以前，一直以为语言是与生俱来的，是平常生活中看似最简单不过的现象。通过这本书的学习发现，其实不然，原来越是简单的事越是有大奥妙。说话、写文章都要遵循语法规律。从婴儿时期的呀呀学语，到长大成人规范地使用语言，在不同的场合说不同的语言，人们互相学习各种不同的语言，学习一定的语言学知识，可以更好地帮助我们理性地认识它，并且更好地掌握它，更好地为以后的学习、工作、生活服务。 2）《英语语言学概论》学习心得 当我第一次翻开《英语语言学概论》的教材书时，心里“咯噔”一下，真的是挺吓人的一本书，满眼都是生疏的单词，还有各种不知所云的图表。当时真的很怀疑自己这么多年的英语是不是白学了。但当我静下心，并结合历年真题试卷细细分析了一下，其实英语语言学概论中的单词只是更偏重于学术性而已，并且有很多的单词我们完全可以通过已经识记的一些词根词缀猜出大概的意思，记忆起来并不是很难。我觉得，首先，我们应该克服对于偏于学术的英语的胆怯心理，这样才能在以后的学习中更有动力 在英语语言学概论这门科目的学习中，我特别推荐给我们上课的支老师和王老师主编的苏州大学出版社出版的《英语语言学概论自学指导》。这本书是对于英文教材中的重点知识用中文进行了归纳，方便我们对于课本进行更为透彻的理解。当然，这本书始终只是辅导教材，大家万万不可将其作为重点，而抛弃了英文原教材。这本书只是帮助理解、防止发生理解错误的，我们一定要勇于去阅读全英文的书，这样对于培养英语思维有非常大的益处。 下面就具体讲讲我是怎么准备英语语言学概论的考试的。 起初，对于英语语言学的知识积累不多，开始时接触的知识都是似懂非懂，没有非常切实的体会。于是我采取了一个笨方法，就是“死记硬背”。我的“死记硬背”是通过不断地重复实现的，我将刚才提到的《自学指导》的单元课后练习用铅笔做，做完后对照答案修改，错误的题目擦去，重点记忆后下次再做，再改。就在不断重复中，我不仅记住了生词，还一遍又一遍的加深了对知识的理解。现在看来，这个阶段在我的英语语言学的学习过程中起到了非常重要的基础作用。通过记忆将知识内化，之后再反复揣摩、理解，为以后的学习培养了“语言学的语感”。 在此，我想提醒一下大家，通过我的实践并向老师进行了求证，《自学指导》中的一些练习题由于是选自高校考研真题，对于我们本科段的学生而言偏难，遇到这样的题目大家不用太过沮丧或浪费太多时间，可以适当跳过。 语言学这门课真的没有什么捷径可走，有的要记忆的东西一定要保质保量的准确记忆。例如，第三章中的英语辅音和元音的分类表，是非常重要的知识点，要牢牢记住，并且很多的知识点都可以借助这两张表来掌握。 此外，我建议大家参加第二专业学历教育的课程。语言学这门课相对来说比较学术，和以前我们接受的英语教育相比有很大不同，有了老师的引导可以少走很多弯路。 最后，我有一句话和大家共勉：不要追逐成功，做到卓越，成功自然会在不经意间追上你。在语言学的学习中不要只关注考试分数，试着去体会其中的乐趣，你会发现这也是一门很有趣的课，那分数一定不会和你作对。

语言学概论 组合关系和聚合关系的区别与联系

组合关系：若干较小的语言单位组合成较大的语言单位，其构成成分之间的关系就是组合关系，又称线性序列关系。组合关系也就是结构关系，有相同组合关系的语言单位构成的类，就是结构类，如通常所说的主谓结构、动宾结构等就是组合关系也是结构关系；组合关系在语言的各个子系统中普遍存在，如语义系统中，施事、动作、受事等就是语义上的组合关系；词语之间的组合是有规则的，较小语言单位只有按一定规则组合才能构成较大的语言单位，才能构成组合关系；语单位之间的组合是有层次性的，词语组合的结果从表面上看是线性的，但是成分与成分之间的组合关系通常却并不是单层的链条式关系，而是立体的层次关系。
　　聚合关系：具有相同组合功能的语言单位之间的关系，就是聚合关系，又称联想关系。具有聚合关系的语言单位之间，一般能互相替换，不过说能互相替换并不意味着在任何时候都能互相替换，而只是说在某种场合能互相替换；具有相同聚合关系的语言单位，就构成某种聚合类，即功能类。但聚合类有不同的层次，较大的聚合类又可以分成若干较小的聚合类，不同的较小聚合类之间，聚合关系有同有异；聚合关系也普遍存在于语言的各个子系统，如汉 语音节中的声母之间都有聚合关系。
　　组合关系和聚合关系的关系：
　　组合关系体现在一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，是横向关系。聚合关系是在组合的某一个位置上能够相互替换，有共同的特点，故能聚合归类。组合是横向的结构关系，聚合是归类规则，有了组合、聚合关系，便展现出了整个语言平面，聚合关系是组合关系中体现出来的，或者说是从组合关系中分析出来的，而组合关系又表现为聚合类的线性序列。所以组合关系和聚合关系是有机地统一，不可分割。

常见的语法范畴有哪些？（语言学概论考试）

常见的语法范畴有性、数、格、时、体、态、人称等。 “性”是某些语言里的名词的分类，例如俄语和德语的名词与形容词都有性的语法范畴，分阳性、中性和阴性三种，不同性的词有不同的变格方式。要注意的是，这里的“性”与生物学的“性”的概念并不一定是一致的，而相同的词在不同的语言中的“性”也是不同的。 “数”这个范畴一般包括单数和复数两种意义。如英语的名词，俄语的名词和形容词都有单数和复数的变化。 “格”。表示名词、代词在句中和其他词的关系。名词、代词作主语时用主格的形式，作及物动词的直接宾语时用宾格的形式，作间接宾语时用与格的形式，表领属关系时用属格的形式。 “体”。表示行为动作进行的方式，是动词特有的语法范畴，如英语动词的普通体、进行体和完成体，而汉语中的动词加“着”“了”“过”的现象，有人认为也是“体”的分别。 “时”。也是动词的语法范畴，表示行为动作发生的时间。这时间往往以说话的时刻为准，分为现在、过去、未来。 “人称”。在不少语言中，动词是随着主语的人称不同而有不同的形式，如俄语、法语都有三种人称，而英语动词只在现在时单数的时候有第三人称和其他人称的对立。 “态”。表示动作和主体的关系，是动词所具有的语法范畴，一般分为主动态和被动态两种。 一般说来，“性”“数”“格”是名词所具有的语法范畴，形容词因为要随着名词的变化而变化，所以也有这些范畴；“时”“体”“态”“人称”是动词所具有的语法范畴。 （以上参考的是叶蜚声、徐通锵的《语言学纲要》P109-P112页，北京大学出版社出版）

《语言学概论》，名词解析:对立关系

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名词解释对立关系 参考答案
相近或不同的音素,可以在相同的语音环境中出现,具有辨义作用者,属于不同的音位,它们之间的关系叫对立...

急求 《语言学概论》 如何理解音质音位和非音质音位。 如何理解音位的组合和聚合。谢谢！

当你说“妈麻马骂”的时候，m 跟 a 的不同就是音质的不同， 而声调的不同则属于非音质音位的差异。
音位的组合是指在特定的语言或者方言中，词在发音时前后相继出现的音位的情形，我们讨论得更多的是组合的方式和组合的规则，比如英语中[k]可以跟[i]相拼，成为key，但是在汉语普通话中就没有 ki 这个音节。另外，英语允许出现 gr / cl / st 等辅音连缀的情况，汉语则不允许。
音位的聚合是指在特定的语言或者方言中，在某种音位组合的序列中的某个位置上，允许出现的所有音位的集合体，比如汉语普通话，在“辅音+ü”这个组合中，辅音的位置上只能出现 n/l/j/q/x，这些辅音就成为一个能进入“辅音+ü”这个组合的音位聚合体。

《语言学概论》中的知识，语言接触包括哪几种情况？

民族间的贸易往来，文化交流，移民杂居，战争征服等各种形态的接触，都会引起语言的接触。语言的接触有不同的类型，其中最常见的是词的借用。语言接触大致有以下几种大的情况：1.语言成分的借用和吸收 2.语言的融合。而语言成分的借用和吸收又可以分为借词和语言规则的借用两种情况。语言接触的一些特殊的形式，如：洋泾浜，混合语（例子：克里奥尔语），国际辅助语。——摘自《语言学纲要》 希望对你有点帮助！