企业安全生产三级教育培训是多久一次，计划多少次

1、三级安全教育培训，是指新对入职的员工所进行的厂级、车间（部门）级、班组级三级安全教育培训，入职后一次性完成。
以后，如有员工车间级和车间级之间的工作调动时，应进行调入车间级、班组级两级安全教育培训；如有员工在车间级内部岗位调动时，应进行新工作岗位班组级安全教育培训。
2、全员安全生产教育培训，一般1年进行一次；还有离开工作岗位较长时间、工伤复工人员、实习代培人员、外来参观人员等都要随时进行安全教育培训。
3、“四新”（新工艺、新材料、新技术、新设备）都要进行安全教育培训等。
以上是主要的安全教育培训要求，具体规定详见：发的附件：国家安监总局下发的《从业单位安全培训规定》。

如何理解培训不到位是重大安全隐患

针对不同时期、不同行业的需求，该中心不断拓展培训范围，突出“三项岗位人员”和班组长培训重点，要求抓好安全法规、专业技术、职业病防护、矿山救护和实际操作技能等方面的培训，先后举办了《安全生产法》、《职业病防治法》、《隐患排查治理暂行规定》等专题培训。近几年来，该中心培训企业主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员及其他从业人员共计7万余人。
　　“安全生产培训最主要的目的就是要让所有人意识到安全生产的重要性，认识到生产隐患对于个人、企业乃至社会的危害性。”田超群表示。
　　严把培训关打破认识怪圈
　　“培训不到位就是重大安全隐患。安全培训是我的工作职责，搞好安全培训是我的分内事。”田超群说。
　　为了使安全培训落到实处、见到实效，田超群要求宣教中心的干部职工从改变人们对安全培训的认识入手，要求打破企业长期对安全培训“讲起来重要、考起来必要、用起来可以不要”的认识怪圈，彻底改变员工的意识和行为。

安全生产标准化分为一级、二级、三级，谁知道其中的区别？详细点

安全生产标准化中一级、二级、三级的区别如下：
1、评定标准不同：
1）、一级：安全质量标准化考核得分不少于900分（含900分）；
2）、二级：安全质量标准化考核得分不少于750分（含750分）；
3）、三级：安全质量标准化考核得分不少于600分（含600分）。
2、评定单位不同：
1）、安全生产标准化一级企业由国家安全监管总局公告，证书、牌匾由其确定的评审组织单位发放；
2）、二级企业的公告和证书、牌匾的发放，由省级安全监管部门确定；
3）、三级企业由地市级安全监管部门确定，经省级安全监管部门同意，也可以授权县级安全监管部门确定。

扩展资料：
安全生产标准中设施设备的要求：
1、企业建设项目的所有设备设施应符合有关法律法规、标准规范要求；安全设备设施应与建设项目主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用；
2、生产设备设施变更应执行变更管理制度，履行变更程序，并对变更的全过程进行隐患控制；
3、企业应有专人负责管理各种安全设备设施，建立台账，定期检维修。对安全设备设施应制定检维修计划；
4、设备设施检维修前应制定方案。检维修方案应包含作业行为分析和控制措施。检维修过程中应执行隐患控制措施并进行监督检查；
5、安全设备设施不得随意拆除、挪用或弃置不用；确因检维修拆除的，应采取临时安全措施，检维修完毕后立即复原。
参考资料来源：搜狗百科-安全生产标准化
参考资料来源：搜狗百科-企业安全生产标准化评审工作管理办法（试行）

培训的目的是什么

培训的目的是：
1、导入和定向：即引导新进员工进入组织，熟悉和了解工作职责、工作环境和工作条件，并适应企业外部环境的发展变化。
2、提高员工素质：培训的最终目的可以归结为一条：即通过提高员工工作绩效而提高企业效率，促进企业员工个人全面发展与企业可持续发展。
3、提高绩效：员工通过培训，可在工作中降低因失误造成的损失。同时，通过培训获得新方法、新技术、新规则，提高员工的技能，使其工作质量和工作效率不断提高，从而提高企业效益。
4、提高企业素质：员工通过培训，知识和技能都得到提高，这仅仅是培训的目的之一。培训的另一个重要目的是使具有不同价值观、信念，不同工作作风及习惯的人，按照时代及企业经营要求，进行文化养成教育，以便形成统一、和谐的工作集体，使劳动生产率得到提高，员工的工作及生活质量得到改善。
5、提高高层领导素质：通过培训高层次管理人员的思想素质和管理水平，使之更新观念，改善知识结构，适应组织变革和发展的重要。

扩展资料：
培训方法有讲授法、演示法、研讨法、视听法、角色扮演法和案例研究法、模拟与游戏法等。各种教育培训的方法具有各自的优缺点，为了提高培训质量，往往需要将各种方法配合运用。
1、讲授法：就是培训师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。
2、演示法：这是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种工作是如何完成的。
3、研讨法：通过培训师与受训者之间或受训者之间的讨论解决疑难问题。
4、视听法：就是利用幻灯、电影、录像、录音、电脑等视听教材进行培训，多用于新进员工培训中。
5、角色扮演：借助角色的演练来理解角色的内容，从而提高主动地面对现实和解决问题的能力。
参考资料：搜狗百科-培训