大学英语四六级听力是美音还是英音?
四六级听力一直都是正宗的英式发音。
美音是美国人把英音“变异”了之后的英语发音,并不是正宗的英语,只是因为受众广泛才会被大家追捧,但不代表美音是“王道”,像四六级这种正规e68a84e8a2ade79fa5e9819331333366303063的考试,还是会用正统的英式发音。
扩展资料:
一、对于英音而言,发音位置是在口腔的前半部,试着读一下“啊”,感受一下用口腔的前半部发音的感觉。英式发音比较古老,硬朗,讲究正规,而且很好听,很有17、18世纪的绅士风度。
二、对于美音而言,发音位置在口腔的中部。试着读一下“二”,感受一下用口腔中部发音的感觉。澳大利亚口音发音位置在口腔后半部。
美式发音,流通应用型较强,是英语在跟随殖民者到美洲后为了适应新的生产生活而作出了改变,比较流畅通俗,可改变性很强,能够有多种组合形式,美式发音的方言种类很多,像美国南部黑人有自己的独特发音,印第安人也有特别的发音。
英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言,由26个字母组合而成,英文字母渊源于拉丁字母,拉丁字母渊源于希腊字母,而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。
英语是国际指定的官方语言(作为母语),也是世界上最广泛的第一语言,英语包含约49万词,外加技术名词约30万个,是词汇最多的语言,也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言,拥有世界第三位的母语使用者人数,仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。
参考文献:百度百科-大学英语四六级考试
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英语 oo 在哪些单词中发长音,哪些单词中发短音?多举几个例子
1、所有的字母组合ook中(book,look,took等),oo发短音[u];
2、大部分字母组合ood中(good,wood,stood等),oo发短音[u],但有四个单词例外:food, mood中oo发长音[u:];blood, flood中oo发[ʌ]音;
3、大部分字母组合ool(fool,school等)和oot(shoot,root等)中,oo发长音[u:],但有两个单词例外:wool, foot中oo发短音;
4、所有其他字母组合:以oo结尾的单词(too)、字母组合oof(roof)、oom(boom)、oon(afternoon)、oop(troop)、oose(choose)、ooth(tooth)、oove(groove)中oo均发长音[u:]。
扩展资料
英文oo发长音有以下4种情况:
1、重读音节词尾的字母组合oo(单词最后是辅音+oo结尾),读长音 /u:/发音。
如;too太;也、zoo动物园、bamboo竹子、cuckoo 布谷鸟、kangaroo大袋鼠。
2、在辅音字母f、l、m、n、s、p、z前字母组合oo的重读音节发/u:/。
如:roof屋顶、school学校、 fool傻瓜、cool 冷的、pool水塘、tool 工具、room房间。但wool(羊毛)[wul]例外。
3、字母组合oo在字母t前的发/u:/的音。
如:boot靴子、tooth牙齿 、boot靴子、root根 、shoot射击、smooth平滑的。但soot[sut] 煤烟例外。
4、在复合词(双音节或多音节词)的重读音节中发/u:/。
如:afternoon下午、cartoon卡通、balloon气球、cocoon保护膜 、noodle面条。
英语u什么时候不发音。什么时候发元音。??
u在弱元音前不发音,u在重读闭音节里发元音。不发音的单词有:conquer、beautiful;发元音的单词有:busy、push、pull
一、conquer英 [kɒŋkə(r)] 美 [kɑːŋkər]
释义:vt. 征服;克服;战胜
语法:表示“征服”,此词应用范围很广,既可指靠武力或精神道德方面的力量使对方屈服,又可指在排除障碍和阻力后取得胜利,强调的不仅是击败对方,而且还包括使对方就范。
二、beautiful英 [bjuːtɪfl] 美 [bjuːtɪfl]
释义:adj. 美丽的;好的;出色的
语法:意思是“美丽的”“悦目的”,含有使人产生美感和愉快印象之义。侧重从客观上表明接近理想状态的美,语气很强。修饰人时主要修饰妇女和儿童,修饰男人时含有“无大丈夫气概”的贬义。
三、busy英 [bɪzi] 美 [bɪzi]
释义:adj. 忙的;繁忙的;热闹的;(电话)占线的
语法:在句中可用作定语或表语。用作表语时,其后常可接介词about,at,in,over , with引起的短语,这些介词有时可省略,特别是当其宾语为动名词时。
四、push英 [pʊʃ] 美 [pʊʃ]
释义:v. 推;按;挤;逼迫;催促
语法:基本意思是指对某人或某物施加一定的力,使其开始移动或处于某种状态,这种力可以是向前的或向后的,即“推,推动”。
五、pull英 [pʊl] 美 [pʊl]
释义:v. 拉;拖;牵;拔;吸引
语法:用作不及物动词时,如果主语为,其主动形式常含有被动意义。