英语一般现在时是小学几年级的课程

您好
现在正规一点的学校都是从小学一年级开始学基础，学后从三年级开始正式学标准英语。有些学前班都会学一点。
谢谢，希望这些答案能够帮助您

英语中的主将从现，主祈从现，主情从现是什么意思呀？

1、主将从现是指如果主句用将来式则从句用现在时态。
例句：I will walk to school if it doesnt rain tomorrow.
主句是"I will walk to school"中有“will”，表示将来，句中如果有“am/is/are going to"也是一般将来时态，it doesnt rain是从句，句中的”doesnt“很好的体现出这是一般将来时态，tomorrow是时间状语，通常由”if“引导的句子是主将从现。
2、主祈从现应该是如果句子是祈使句那么时态用一般现在时。
例句：Please let me know if he comes back.
这是主祈从现，主句是Please let me know中含有”please“是祈使句，祈使句一般开头是以do  、let、dont、never、to do开头，"he comes back"是从句，"comes"说明是一般现在。 
3、 主情从现应该是指如果句子中有情态动词那么情态动词后加一般现在时的动词，即动词原型。
例句：If you feel hungry ,you should eat something.
这是主情从现，"you should eat something"是主句，句中的”should“是情态动词，情态动词常用的有can、may、must、should，"you feel hungry"是从句。
总结：主要看句中有没有if，when，as soon as……这些词有时代表主将从现，主祈从现，主情从现，注意："when"有时可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用。

扩展资料：
一、if作为连词，引导条件状语从句。它表示的意思是“假如”“如果”等。在复合句中如果主句用将来时，则if引导的状语从句用一般现在时。例如： 
1、If itdoesn’train,we will go to the park next Sunday.
如果天不下雨，下周星期天我们将去公园。
2、If you ask him，he will help you.
如果你求他，他将会帮助你。
二、if还可以引导让步状语从句。这时if当作“即使是”,“虽说”。例如： 
1、If she’s poor,at least she’s honest．
虽说她很穷，但至少她还是诚实的。
2、If I am wrong,you are wrong,too． 
即使说我错了，那么你也不对。
3、I’ll do it,even if it takes me all the afternoon． 
虽然会花费我一下午的时间，我还是要做这事。
三、if引导时间状语从句，当if做“当”或“无论何时”解而不含有条件之义时，if从句中的时态与主句中的时态相同。例如： 
1、If youmix yellow and blue,you get green．
你将黄色与蓝色混合，便会得到绿色。 
2、If she wants the servant,she rings the bell．
每当她需要仆人时，她便按铃。

五年级英语一般现在时的练习题

1. Listen .Some girls __________ ( sing)in the classroom . 2. Our library has __________ (many ) books than before . 3. My mother __________ ( cook )some nice food now. 4.- What can you do ? -I can__________. (skate) 5. Dont__________ (run) in the classroom. 6. What __________you __________ ( do ) now?
7. She wants __________ (eat) a cake for breakfast. Does she like __________ (swim)?
8. Look !They __________ ( have) an English lesson . 9. My father leaves home __________ (early ) than me . 10. They __________ (not ,water) the flowers now.
11. This bag is very __________ ( heavy), but that one is__________ (heavy) than this one .
12. What is our granddaughter doing? She __________ (listen ) to music. 13. There is not a lamp. I cant __________ (read) the book. 14. My aunt is a teacher. ______likes______students very much. My uncle is a teacher. ______likes______students very much,too.
希望对你你有帮助！望采纳~

英语语法中时和体的区别

英语中的时只有：过去式、现在时、将来时、过去将来时。
英语中的体只有：一般体（普通体）、进行体、完成体、完成进形体。
时态则只分主动被动，这些时体态的语法范畴任意搭配，构成了英语教学中的所谓的时态，一共32种。
现代英语语法区分了时体概念，认为只有两时（一般现在时与一般过去时）和两体（进行体与完成体）。
时（tense) 是一个语法范畴，它是表示时间区别的形式。
体（aspect)也是一个语法范畴，它表示动作或过程在一定时间内处于何种状态的动词形式。英语动词有两个体：进行体和完成体。

在英语中，一句话可以有两种或多种不同的时态吗？

可以的
你看到的不同时态，他们并不是并列的关系存在的
the first people who were like ourselves lived so long ago that even their sagas，这里的过去时是在定语句中的时态，补充说明the first people的情况，跟主句的关系是补充，时态是单独考虑的，它应该是怎样的时态就用什么时态
the first people...are forgotten是主句，它跟分句的时态没有关系，所以不会有冲突，根本来说就是两个部分，把分句拿开，句子仍然成立，分句是添加的用来补充的部分
不管是主句，还是分句，单独的考虑它们所用的时态就好
其实，这里关键的就是分清主句和分句了

英语一般现在时态

一般现在时是最简单的时态，它与过去时、将来时是对应的，指现在发生的事情，标志有：am,is,are…，它里面的单词都是原行，只要注意名词的单复数变化就可以

国内外情景教学法研究现状

目前，国内学界对英语口语情景教学的研究比较多。从20世纪90年代开始，世界外语教学步入后教育时代，情景教学法作为其中一种重要的成果受到广泛关注。在我国，这种教学方法虽然目前还没有独立开来作为一种系统的教学法，但在情景中掌握语言知识，从而理解和表达，培养交际能力，这已是外语教学中使用相当广泛的一种教学模式，而情景在交际语言学中显得更具优势，体现了现今所提出的新课程理念。在国外研究中， Richard, J.C. 和Rodgers, T.S.等学者对情景教学法的理论和实践有初步的探索，其后，在众多学者的研究中，以Brumfit在其著作 The Functional-Notional Approach :From Theory to Practice中对情景教学法有更深一步的分析最具代表。在国内，学者常林在《中国大学外语教学中的命题教学与素质教育》中明确引进这一重要的教学法并提倡运用，教育工作者刘勇，孙书霞等对其进行运用的探索和实践，并取得一定成效。

人教版小学英语 一般将来时是在几年级

一般将来时是还没有做，将要做的事情。
语法一般是 will do 和 be going to do
例子： I will do my homework when I get home. 我回到家后做作业。
现在进行时表示正在做的事情
语法是 be doing
He is playing basketball in the gym. 他正在体育馆里打篮球。