近五年全国考研人数每年都多少人报名；每年考上多少研究生？

1、这个问题在每年的研究生报名结束的时候新闻上都会有报道。
（1）2011年全国硕士生统一入学考试报名人数为151.1万人，2011年全国计划招收硕士49.5万人，考录比为3:1(2010年为2.8:1)；（2）2012年全国硕士生统一入学考试报名人数为165.6万人，2012年全国计划招收硕士51.7万人，考录比为3.2:1； （3）2013年全国硕士生统一入学考试报名人数为176万人，2013年全国计划招收硕士53.9万人，考录比为3.3:1（4）2014年全国硕士研究生招生考试报名人数为172万人，2014年全国计划招收硕士57万人，考录比为3.0:1；（5）2015年全国硕士研究生招生考试报名人数为164.9万人，2015年全国计划招收硕士计划和招录比还没出来。
2、从2014年开始，报名人数出现一定程度的下滑，2015年全国硕士研究生招生考试报名人数为164.9万人，较2014年减少6.5万人。这是继2014年考研报名人数下跌以来，再次明显下降，宣告了持续20多年的考研热画上了句号。
另外，报考专业呈现两极分化趋势，考生对经济管理类专业报考热度一直未减，工商管理、会计、法律等专业报考热度较高。

考研预报名结束后能看到报考人数吗？在哪能看到呢？

看不到！一般是不统计的！
只有到最后现场确认后，各地会有粗略的统计！但不一定都有！而且一般是以新闻形式发布，类似于“今年广东省考研人数达XX，比去年增加或减少XX”，或是“今年全国考研人数XX”“XX大学今年考研热门高校，总报考人数达XX”，很随机的！
总之不会具体到某个学校，某个专业！
你可以综合考虑你报考学校该专业往年的报考录取人数，看看趋势，是否有大小年情况，该专业招生政策变动，以及今年的总体大学生就业情况，也可以大致预估一下人数！
另外，祝你考研成功！

为什么要考研？有哪些具体的优势？全国考研情况如何？

“考研”对那些普普通通院校，普普通通专业的在读高校学生来说，为人生道路
上的一步不错的落子。读了几年大学，毕业后就因为中国人太多而面临找不到工作的下场，考研自然而然的就重要起来。说白了，说好听点是为了崇高理想，说不好听点就是为了混口饭吃，将来能更好的养家糊口。对于好一点的大学专业，或名牌大学来说，人家是抢手货，就业不愁，考研以后再说，考研人数也就少了。对于已参加社会工作的人来说，考研的理由就多了，可能为了以后更多的挣腰包，可能为了以后向上爬的更快，可能是对领导的神情难却。。。
考研，本身并没有什么优势，考研是个过程，这个过程就像农民辛辛苦苦种地，等待下年的丰收，他唯一的好处与优势就是他对这个人以后的影响。从里从外对这个人都有很深的影响，从意识从物质上都会有影响，影响有好有坏，当然好处要比坏处多多了，因人而异。
全国考研总体情况如同美好的社会主义，千紫万红，蒸蒸日上。每年考研人数呈上升趋势，考研招生院校专业和招生人数稳中有升，考研难度年年小加，总体来说还是比较容易的（相对于考大学）。

考研数学中，概率论与数理统计难不难，应该怎么复习？

2016考研数学概率统计部分出其不意，试题难度大，有2-3题计算复杂量大，这就很容易出错，因此新东方在线建议2017考生在复习时一定要抓计算能力，打好基础。具体复习方法如下，希望大家参考。
　　一、注重基础，构建知识体系
　　基本概念、基本方法、基本性质一直是考研数学的重点。概率统计的概念比较抽象，方法与性质也有相应的适用条件。有些同学在考场上，不知道试题要考查什么，该怎样下手，不知道该用哪个公式。我们建议考生在复习中一定要重视基础知识，要复习所有的定义、定理、公式，做足够多的基础题来帮助巩固基本知识。
　　概率统计的知识点是三大科目里较少的，以考查计算能力为主，其中的推导与证明也是计算性的。考生特别要根据历年概率统计考试的两个大题内容，找出所涉及到的概念与方法之间的联系与区别。例如：事件独立性与不相容的关系，随机变量独立与事件独立的关系;分布函数与概率密度之间的联系与差别;区间估计与假设检验之间的联系。掌握他们之间的联系与区别，对大家处理其他低分值试题也是有助益的。
　　二、参照大纲，提高综合能力
　　大纲作为指导性文件，对命题、应试双方都是有约束力的。数学的复习要强化基础，随时参考适当的教科书，比如浙江大学版的《概率统计》(第四版)。有的考生认为复习到这个阶段就可以抛开课本搞题海战术了，这是舍本逐末。建议大家要边看书、边做题，通过做题来巩固概念、方法。同时，考生最好选择一本考研复习资料参照着学习，这样有利于知识能力的迁移，有助于在全面复习的基础上掌握重点。
　　三、分类训练，培养应变能力
　　近十年特别是近三年的研究生入学考试试题，加强了对考生分析问题和解决问题能力的考核。在概率统计的两个大题中，基本上都是多个知识点的综合。从而达到对考生的运算能力、抽象概括能力、逻辑思维能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力的考核。建议在打好基础的同时，加强常见题型的训练(历年真题是很好的训练材料)，边做边总结，以加深对概念、性质内涵的理解和应用方法的掌握，这样才能够做到举一反三，全面地应付试题的变化。
　　此外，数学的学习不是看明白资料就行的，必须独立完成足够量的习题。此外，做完题后不要急不可耐地对答案，要养成勤于思考的习惯。拿到题时，应该整理出明确的思路，问问自己：命题人用这道题考什么，以前我在这个知识点上出错过吗?遇到一时无法独立解决的问题，应该有针对性地与学友讨论或者请教老师。

考研总分过国家线十来分，但是有一科正好踩线，和国家线一样，可以进复试吗？所考学校复试以国家线为主

不一定，要看你报的专业通过人数及学校的录取人数决定
硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。培养模式分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种。统计数据显示，2019年全国考研人数规模达到290万人，比2018年再增52万人，增幅升至21%。
取得国家承认的大学本科学历后连续工作4年或4年以上，业务优秀，已经发表过研究论文）或者已经成为业务骨干，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，为本单位定向培养或委托培养的在职人员。
经济类和管理类的为数学三，经济类和管理类包括经济学类的各一级学科、管理学类中的工商管理、农业经济管理的一级学科和授予管理学学位的管理科学与工程的一级学科。

统计每个学生的选课门数和考试总成绩，并按选课门数的降序排列

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课程,
count(课程编号)
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选课人数
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平均成绩
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表
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课程编号

考研的第五单元考试是什么意思

硕士研究生考试超过3小时的考试科目为第五单元考试科目。
第五单元考试科目安排在硕士研究生考试的最后一天进行，招生单位要在准考证上注明第五单元考试截止时间、考生是否自备答题纸及绘图工具等情况。
从2010年开始，全国硕士研究生入学考试的英语试卷分为了英语（一）和英语（二）。英语（一）即原统考“英语”。英语（二）主要是为高等院校和科研院所招收专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。

扩展资料：
考研国家线划定分为A、B类，其中一区实行A类线，二区实行B类线。一区包括：北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西。二区包括：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆。
教育部公布的数据，2018年研究生报考人数达到238万，较2017年增加了37万人，增幅达18.4%。这一增幅在2019年再度被刷新。统计数据显示，2019年全国考研人数规模达到290万人，比2018年再增52万人，增幅升至21% 。