四年级下册分数应用题

1÷3=3分之一 20÷3=3分之20吨
答平均每周烧这些煤的3分之1，平均每周烧3分之20吨。
这好像是五年级下册的吧。我才学了...我可不是四年级的..

目前全国中小学语文教材有多少个版本？

1、人教版。这套教科书在低年级着眼于对学生进行全面的语文启蒙教育，中、高年级则致力于全面提高学生的语文素养。在编排上，避免烦琐，简化头绪，突出重点，加强整合。

2016年9月起，人教版教材使用区开始试行部编新版教材，2017年9月起，部编新版教材在全国使用。部编版小学语文教材适度降低了汉语拼音教学的难度，把拼音的教学往后推了一个多月，并增加了古诗文内容。 

4、湘教版。湖南教育出版社根据《义务教育语文课程标准》(实验稿)编写的《义务教育课程标准实验教科书·语文》(1～2年级)，已由全国中小学教材审定委员会初审通过，于2003年下期进入实验区。

它是在教育部“基础教育课程改革与发展实验研究”课题成果的基础上，经过教改实验和调查研究编写而成的。编写队伍由三结合的班子构成——其一、高校教授、文学博士、教育博士；其二、小学语文教研员；其三、小学一线骨干教师。

2004年5月，三、四年级，九年级经全国中小学教材审定委员会审定通过；2005年4月，鄂教版语文五、六年级经全国中小学教材审定委员会通过。

语文版小学课标语文S版教材由语文出版社和十二省小学语文教材编委会共同编写,王均、杨曙望主编，因十二省编委会打头字母是S,故称S版。

扩展资料

发展历程

1951年秋，由人民教育出版社重新编写或修订的中小学教材出版，在全国正式使用。这是人民教育出版社（以下简称“人教版”）第一套全国通用的小学语文教材。第一套小学语文教材的课文较为简单，内容中很多是关于毛泽东的，常常开篇就是毛主席祝词。

1956年秋，人民教育出版社编写的第二套小学课本出版，但这套教材只使用了两年——1958年“大跃进”之后，在“教育大革命”的影响下，有关部门停止了这套教材的使用。

1961年秋，人民教育出版社新编的十年制中小学教材开始向全国供应。这是人教版第三套全国通用的中小学教材。此后，人民教育出版社开始进行十二年制教材的研究、准备工作。1963年秋，新编各科课本的第一册在全国正式供应。这是人教版第四套全国通用的中小学教材。

1976年到1978年间，国内的中小学教材使用较为混乱。

1977年，教育部决定以十年制为中小学的基本学制。1978年秋，中小学各科课本的第一册同时在全国供应。这是人教版第五套全国通用的中小学教材。

粉碎“四人帮”之后，中国社会进入了一个相对稳定的时期。此后的教材使用也相对的稳定。其中有些小学语文教材的使用年限超过10年。

1982年秋，人民教育出版社编写出版的十二年制中小学教科书开始向全国供应。这是人教版第六套全国通用的中小学教材。

1987年秋，人民教育出版社根据新颁布教学大纲，对中小学教材进行全面修订、改编后开始陆续出版。这是人教版第七套全国通用的中小学教材。

1986年7月1日，《中华人民共和国义务教育法》施行。1988年国家教委据此制定颁布了九年义务教育阶段各科教学大纲初审稿。1990年秋季，人民教育出版社编写的九年义务教育实验教材出版。这是人教版第八套全国通用的中小学教材。

1992年8月，国家教委发布九年义务教育小学和初中共24科教学大纲（试用）。1993年秋，人民教育出版社按照新大纲重新编写九年义务教育小学教科书，开始供应全国。这是人教版第九套全国通用的中小学教材，前后共使用了十几年。

现行的人教版小学语文教材被称为“义务教育课程标准实验教科书”，这也是人教社编辑出版的第十套教材。该教材根据2001年5月教育部颁布的全日制义务教育课程计划和各学科课程标准（实验稿）编订。2001年开始使用，由一年级开始，逐年推开。

2001年1月，教育部基础教育司发布《关于启动国家基础教育课程改革实验工作的通知》，全国的基础教育开始实行“课程改革”。此后，国家放开了教材的编写权，过去的教材是围绕教学大纲，必须使用人教版教材；实行“课程改革”后，各出版社都可以编写教材，各地也可以选用不同的教材教学。 

2016年9月，使用人教版教材地区开始试用教育部组织编写的新版教材，该套新版教材在2017年9月起在全国使用。

求阴影面积，五年级下册试题，图

3.14×8²×1/4+3.14×4²×1/4-8×4    大圆面积的1/4加上小圆面积的1/4减去长方形的面积

=62.8-32

=30.8

土方工程中一类,二类,三类,四类土是如何区分的?

土方工程中的土是用深度来划分的。
一、二类土1.2米；一类土是指砂、腐殖土等；二类土是指黄土类、软盐渍土和碱土、松散而软的砾石、掺有碎石的砂和腐殖土等。一二类土就是定额中的普通土，紧固系数在0.5~0.8中间。
三类土1.5米；三类土是指粘土或冰粘土、重壤土、粗砾石、干黄土或掺有碎石的自然含水量黄土等，土的坚固系数0.8~1.0，需用尖锹并同镐开挖。
四类土2.0米；四类土是指硬粘土、含碎石的重壤土、含巨砾的冰碛粘土、泥板岩等，土的坚固系数达1.0~1.5，土的开挖须用尖锹、镐和撬棍同时进行。
根据现场土质条件，挖土深度小于放坡起始点的按直槽算；反之则按放坡系数放坡，都是截面积乘以长度计算土方量。

扩展资料：
土建土石方开挖土壤类型是按土壤的坚硬程度来划分的，其中干土和湿土划分的标准是以地下水位为准，地下水位以上者为干土，地下水位以下者为湿土。
按含有物质比例分:
沙土;
土壤中沙子的比例比黏土高的叫沙土。
黏土;
土壤中黏土的比例比沙子高的叫黏土。
壤土;
土壤中沙子和黏土的比例差不多的叫壤土。
参考资料来源：百度百科—三类土

四,欧拉图解题(用欧拉图表示下列各组概念间的关系) 1.a. 学生 b.团员 c.女团员

BC有一部分重叠，a包含b,c。
a和b没有交集，c均与a,b有交集。
a不可能和b,c有交集，b包括c。
望采纳。

数据库原理难题，设有一个SPJ数据库，包括S，P，J，SPJ四个关系模式：注意分别用关系代数和SQL语句哦

关系代数： 1）求供应工程J1零件的供应商号码SNO： πSno(σSno=‘J1’（SPJ）) 2）求供应工程J1零件P1的供应商号码SNO： πSno(σSno=‘J1’∧Pno=‘P1‘(SPJ)) 3）求供应工程J1零件为红色的供应商号码SNO： πSno(σPno=‘P1‘（σCOLOR=’红‘ （P）∞SPJ）) 4）求没有使用天津供应商生产的红色零件的工程号JNO： πJno(SPJ)- πJNO（σcity=‘天津’∧Color=‘红‘ （S∞SPJ∞P） 5）求至少用了供应商S1所供应的全部零件的工程号JNO： πJno，Pno(SPJ)÷ πPno（σSno=‘S1‘ （SPJ）） sql语句： ( l ）求供应工程 Jl 零件的供应商号码 SNO ; SELECT SNO FROM SPJ WHERE JNO=’J1’ ( 2 ）求供应工程 Jl 零件 Pl 的供应商号码 SNO ; SELECT SNO FROM SPJ WHERE JNO=J1 AND PNO=P1 ( 3 ）求供应工程 Jl 零件为红色的供应商号码 SNO ; SELECT SNO FROM SPJ,P WHEREJNO=J1 AND SPJ.PNO=P.PNO AND COLOR=红 ( 4 ）求没有使用天津供应商生产的红色零件的工程号 JNO ; SELECT JNO FROM SPJ WHERE JNO NOT IN(SELE JNO FROM SPJ,P,S WHERE S.CITY=天津 AND COLOR=红 ANDS.SNO=SPJ.SNO AND P.PNO=SPJ.PNO)。 ( 5 ）求至少用了供应商 Sl 所供应的全部零件的工程号 JNO ; 由于VFP不允许子查询嵌套太深，将查询分为两步 A、查询S1供应商供应的零件号 SELECT PNO FROM SPJ WHERE SNO=S1结果是（P1，P2） B、查询哪一个工程既使用P1零件又使用P2零件。 SELECT FROM SPJ WHEREPNO=P1 AND JNO IN (SELECT JNO FROM SPJ WHERE PNO=P2)

设有一个SPJ数据库，包括S，P，J，SPJ四个关系模式 求此题怎么解。 要用关系代数和SQL完成

SQL语句：(如果这J1和P1是JNAME和PNAME)
（1）SELECT S.SNO FROM S,SPJ WHERE S.SNO=SPJ.SNO AND SPJ.JNAME=J1 ;
（2）SELECT S.SNO FROM S,SPJ WHERE S.SNO=SPJ.SNO AND SPJ.JNAME=J1 AND P.PNAME=‘P1’;
（3）SELECT S.SNO FROM S,SPJ,P WHERE S.SNO=SPJ.SNO AND SJP.PNO=P.PNO AND SPJ.JNAME=J1 AND P.COLOR=红色;
如果这J1和P1是JNO和PNO：
（1）SELECT SNO FROM SPJ WHERE JNO=J1 ;
（2）SELECT SNO FROM SPJ WHERE JNO=J1 AND PN0=‘P1’;
（3）SELECT SPJ.SNO FROM SPJ,P WHERE P.PNO=SPJ.PNO AND SPJ.JNO=J1 AND
P.COLOR=红色;
这关系代数式敲不出来，都是些乱七八糟的符号.....其实也很简单，你对着课本比划比划就写出来的