大学物理题，急急急如图示两相干波源S1和S2相距λ／4（λ为波长）

首先设点S1相位为φ1 S2相位为φ2 设在S1外侧有一点p 那么P点相对S1的相位差为X1＝ φ1-S1P×2π／2λ 同理可得P点相对S2的相位差 X2又因为 φ1-φ2＝π/2 S1- S2＝λ/4 则X2-X1＝π

大学物理实验 ：空气比热容比的测定的相关思考题

二氧化碳的比热小于空气，故结果应小于正常值。（空气的定压比热大约为0.24，二氧化钛约为0.2）。
水蒸气的比热容比水大，如果空气中混有水蒸气，则实验结果测得的气体比热容会比实际偏大。
如果振动物体的周期较长，则原来的公式不适用。因为物体振动的周期过长，则说明无问题的振动过慢，物体振动过慢就不可以看作绝热过程，绝热方程不适用。振动过慢不可看作简谐运动。而此公式的适用条件就是绝热过程下物体做简谐运动。


扩展资料：
水蒸气，简称水汽或蒸汽，是水（H₂O）的气体形式。当水达到沸点时，水就变成水蒸气。在海平面一标准大气压下，水的沸点为99.974°C或212°F或373.15K。当水在沸点以下时，水也可以缓慢地蒸发成水蒸气。而在极低压环境下（小于0.006大气压），冰会直接升华变水蒸气。水蒸气可能会造成温室效应，是一种温室气体。
此外，水蒸气不是能源，也不是二次能源，更不是再生能源，水蒸气只是水以气态方式存在的一种表现。
参考资料来源：百度百科-水蒸气

不明白大学物理中，ds/dt=v是对的，而dr /dt=v不对的。

ds不等于dr，如果ds=dr的话，也有可能是在特殊的时候，就如同小学时学的。10/5=2，而5/10并不等于2，还要初中时的物理，求密度=质量/体积，不可能是密度=体积/质量吧。

大学物理题 一游轮漏出的油（折射率n1=1.20），在海水（n2=1.30）表面形成

半波损失的条件是，光自光疏介质进入光密介质时，有半波损失，从上往下看，就是从折射率较小的(n=1.2)光疏介质进入折射率较大(n=1.3)的光密介质，有半波损失λ/2；反之，若光从光密介质进入光疏介质，就没有半波损失，所以从下往上看，就没有了λ/2。
正确的解题思路应该是这样的：先求从水下观察时，在油层下上两层表面发生反射后能干涉相消的两束相同波长单色光的波长，那么，这种颜色的光就看不见了，能看到的是缺少此色光的光线。

原因：
在洛埃镜实验中，如果将屏幕挪近与洛埃镜相接触。接触处为整个装置的对称中心，两束相干波的波程差应为零，但实验发现接触处不是0级明条纹，而是暗条纹。这一事实说明洛埃镜实验中，光线自空气射向平面镜并在平面镜上反射后有了量值为π的位相突变，这也相当于光程差突变了半个波长。
以上内容参考：百度百科-半波损失

判断题手持电动工具有两种分类方式，即按工作电压分类和按防潮程度分类，对吗

判断题手持电动工具有两种分类方式，即按工作电压分类和按防潮程度分类是错的。手持电动工具有两种分类方式即按触电保护方式分类和按防潮程度分类。
手持电动工具有两种分类方式具体如下。
I类工具：工具在防止触电的保护方面不仅依靠基本绝缘，而且它还包含一个附加的安全预防措施，其方法是将可触及的可导电的零件与已安装的固定线路中的保护(接地)导线连接起来，以这样的方法来使可触及的可导电的零件在基本绝缘损坏的事故中不成为带电体。
II类工具：其额定电压超过50V。工具在防止触电的保护方面不仅依靠基本绝缘，而且它还提供双重绝缘或加强绝缘的附加安全预防措施和没有保护接地或依赖安装条件的措施。这类工具外壳有金属和非金属两种，但手持部分是非金属，非金属处有“回”符号标志。
III类工具：其额定电压不超过50V。由特低电压电源供电，工具内部不产生比安全特低电压高的电压。 这类工具外壳均为全塑料。

扩展资料：
I类工具的电源线必须采用三芯（单相工具）或四芯（三相工具）多股铜芯橡皮护套线，其中黄绿双色线在任何情况下都只能用作保护接地或接零线。
III类工具的安全隔离变压器，II类工具的漏电保护器，以及II、III类工具的控制箱和电源转接器等应放在外面，并设专人在外监护。
手持电动工具自带的软电缆不允许任意拆除或接长，插头不得任意拆除更换。使用前应检查工具外壳、手柄，接零(地)，导线和插头，开关，电气保护装置和机械防护装置，工具转动部分等是否正常。
使用电动工具时不许用手提着导线或工具的转动部分，使用过程中要防止导线被绞住、受潮、受热或碰损。严禁将导线线芯直接插入插座或挂在开关上使用。
参考资料来源：搜狗百科-手持式电动工具