电机学是什么，它的主要内容？

电机学　　电机学课程是高等学校电气类专业的一门重要技术基础课，课程的特点是理论性强、概念抽象、专业性特征明显，它涉及的基础理论和知识面较广，牵涉电、磁、热、机械等综合知识。
　　本课程为电气工程及其自动化专业的技术基础课，也是一门承上启下的平台课，学生在学习了“高等数学”，“大学物理”,“电路”和“电磁场”等课程以后，通过本课程的学习，获得电机基本理论和电机稳态分析等方面的知识和实验技能，为下一步学习后续专业课做好准备。 课程内容方面，本课程从磁路入手，以介绍机电能量转换原理为基础，深入地阐述了变压器、直流电机、异步电机、同步电机和特种电机的原理。本课程的侧重点为电机的物理本质和分析方法，主要目的是使学生在电机原理方面打下坚实的基础。
　　《电机学》是电气工程及其自动化专业的一门技术基础课，其相近课程《电机与拖动基础》是自动化专业的一门技术基础课。它不仅是本专业的理论基础，且为《电机设计》、《交流调速系统》、《电力拖动基础》、《电力工程》、《电气工程数值计算》等后续专业课程提供分析方法，同时也是电气工程及其自动化、电机与电器、电工理论与新技术等多个专业研究生入学考试的课程，该课程在本专业教学中占有十分重要的地位。
　　 电机学目录
　　第一章　导论
　　1.1　概述
　　1.2　电机发展简史
　　1.3　电机中的基本电磁定律
　　1.4　铁磁材料特性
　　1.5　磁路基本定律及计算方法
　　1.6　电机中的机电能量转换过程
　　1.7　电机的发热和冷却
　　1.8　电机的分析研究方法
　　习题
　　第二章　直流电机
　　2.1　概述
　　2.2　直流电机的电枢绕组
　　2.3　直流电机的磁场
　　2.4　直流发电机的基本特性
　　2.5　直流电动机的基本特性
　　2.6　直流电力传动
　　2.7　直流电机的换向
　　2.8　特殊用途的直流电机
　　习题
　　第三章　变压器
　　3.1　变压器的分类、基本结构、额定值
　　3.2　变压器的空载运行
　　3.3　变压器的负载运行
　　3.4　变压器的等效电路
　　3.5　变压器的参数测定
　　3.6　标幺值
　　3.7　变压器的运行特性
　　3.8　三相变压器的磁路、联接组、电动势波形
　　3.9　变压器的并联运行
　　3.10　三相变压器的不对称运行
　　3.11　变压器的瞬变过程
　　3.12　三绕组变压器
　　3.13　自耦变压器
　　3.14　电流互感器和电压互感器
　　习题
　　第四章　交流电机绕组的基本理论
　　第五章　异步电机　
　　第六章　同步电机
　　第七章　电机瞬态过程
　　习题参考答案
　　附录　实用三角恒等式

异步电动机运行时,定子电流的频率,转子电流的频率分别由什么因素决定的

定子电流频率与电网频率同步，转子电流频率决定于转速（转差或转差率），当电动机启动瞬间，转子电流频率为电网频率；如果电动机达到同步转速，转子电流频率就会等于零（所以异步电机不会达到同步速）。
异步电动机将转子置于旋转磁场中，在旋转磁场的作用下，获得一个转动力矩，因而转子转动的装置。转子是可转动的导体，通常多呈鼠笼状。

扩展资料：
异步电动机在转子回路中引入一个转差率f2=Sf1的外加电势，为此须利用另一台电机来供给所需的外加电势，该电机可与原来电动机共轴，或不共轴，这样将几台电机在电方面串联在一起以达到调速目的，称为串级调速。串级调速可用一种可控硅调速来代替。
其基本原理为：先将异步电动机转子回路中的转差频率交流电流用半导体整流器整流为直流，再经过可控硅逆变器把直流变为交流，送回到交流电网中去。这时逆变器的电压便相当于加到转子回路中的电势，控制逆变器的逆变角，可改变逆变器的电压，也即改变加于转子回路中的电势，从而实现调速的目的。
参考资料来源：
百度百科-感应电动机

电机学请教一道题，试画出YNy.Dyn和Yy连接变压器的零序电流流通路径及所对应的等效电路，写出零序阻抗的

（1）高、低侧相电流中有无三次谐波。（2）主磁通及高、低压侧电动势中1.由于高压侧是Y（星形）连接，三次谐波电流没有通路，所以高压侧相电流中

《电机与拖动》和《电机学》的差别？

电机与拖动：了解电机的工作原理，研究如何控制电机的启动、稳速、调速和制动等
电 机 学：研究电机的工作原理、设计和制造工艺等

大一学前教育心理学期末考试题及答案专科

学前儿童发展心理学 试题
一、名词解释题（每小题4分，共20分） 1．个体心理发展 2．知觉
3．自传体记忆 4．自我中心 5．社会性游戏
二、填空题（每空1分，共20分）
1．学前儿童心理学是研究---------学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 2.---------是生命的最基本特征之一，是生物界的普遍现象。
3．新生儿视觉调节机能较差，---------很难随客体远近的变化而变化。
4.8个月以后的婴儿主要采用两种方式开展交流活动，一种是----------，另一种是 ------------。
5．皮亚杰将儿童的道德水平分为------、----------、-----------
6．学前儿童的----------是学前儿童音乐表现能力、欣赏能力的基础和前提。 7．随着年龄的递增，儿童的社会性游戏不断向更高层次发展，从---------到平 行游戏，从平行游戏再到-------------- ，最后发展到------。
8．儿童的性别概念主要包括三方面的内容：-----------、一--------和---------。 9．华生强调-----------对塑造儿童行为的决定性作用，进而发展为---------， 强调对____。
10.格塞尔认为，个体的发展取决于--------- ，而成熟的顺序取决于------决定的时间表。
三、简答题（每小题8分，共24分） 1．简述个体心理发展的基本规律。 2．简述儿童思维发展的一般趋势。 3．简述依恋的特征。 四、论述题（16分）
试述母亲对胎儿发育的影响及如何做好优生。 五、案例分析题（20分）
材料：她易于察觉别人不易察觉的事情。在实验中，两根铁丝本应是等长的，但实际上有极细微的差异。先后参加实验的10个同龄小朋友，只有她一人注意到这个差异。
她不喜欢说话，喜欢一个人玩。有时其他小朋友凑过来玩，她也不说话，只是厌烦地把他们推开，更不易与陌生人接触。
她情绪不易外露，受到表扬时，也没有什么表示。在幼儿园里遇到不高兴的事，可以毫无表情，但回家后对着妈妈哭。
她上课时很安静，总是一个姿势坐着。吃饭时，不管饭菜多么好，从不见她大口吃。 午睡时，她总是把衣服一件件叠好放在椅子上。如果椅子稍歪一点，她要把它放正，还要看上几眼，然后才躺下。起床时，穿衣动作也很慢。
根据材料描述请指出孩子的气质类型，并谈谈如何根据此类气质进行教育。