为什么说劳动二重性是理解政治经济学的枢纽
劳动二重性理论是马克思的重大贡献，是理解马克思主义政治经济学的枢纽的原因是： 1、劳动二重性理论为理解劳动价值论奠定了坚实的基础。 在马克思以前，资产阶级古典经济学家也提出过劳动创造价值的理论，但他们没有提出劳动二重性，混淆了创造价值和使用价值的劳动，无法解释生产商品的劳动各不相同为什么却可以互相比较、商品的价值量是怎么决定、劳动生产率提高了为什么商品的价值量反而下降了等一系列问题。 马克思批判地继承了资产阶级古典经济学的劳动创造价值的理论，第一次把生产商品的劳动区分为具体劳动和抽象劳动，论证了具体劳动创造商品的使用价值，抽象劳动创造商品的价值，从而在根本上解决了价值的本质问题，把劳动价值论建立在完全科学的基础上。 2、劳动二重性理论为理解剩余价值论奠定了理论基础。 生产商品的劳动区分为具体劳动和抽象劳动以后，就可以把资本主义生产过程区分为劳动过程和价值增殖过程。 3、劳动二重性理论为理解政治经济学的其他一系列理论提供了理论基础。 由于劳动二重性理论科学地阐明了劳动价值论和剩余价值论，因而从科学的劳动价值论出发，在剩余价值论的基础上，就能够正确地理解政治经济学中的资本有机构成理论、资本积累理论、资本主义再生产理论等等，从而理解马克思主义政治经济学的完整的理论体系。 扩展资料 劳动二重性的意义在于： 1、劳动二重性理论正确地解释了价值和价值量、价值本质和价值形态、以及商品货币关系，从而创立了剩余价值学说； 2、科学地说明了资本有机构成理论、资本积累理论、社会资本再生产理论等； 3、具体劳动创造商品的使用价值，它反映人和自然的关系，是劳动的自然属性。抽象劳动即为商品的价值（交换价值），它是价值的实体，代表的是社会成员通过交换相互支配对方劳动的社会关系。 参考资料来源：百度百科-劳动二重性
政治经济学公式
巧记《马克思政治经济学》公式 （1）货币流通规律 流通中所需要的货币量 =（待售商品的数量 X 物价水平）/单位货币流通速度 =待售商品的价格总额/单位货币流通速度 当货币充当支付手段后， 流通中所需要的货币量 =(待售商品的价格总额+到其支付总额-延期支付总额-相互抵消支付总额)/单位货币流通速度 （2）率 剩余价值率：衡量资本剥削劳动的程度 揭示资本家的剥削 m’= m/v = 剩余劳动/必要劳动 = 剩余劳动时间/必要劳动时间 利润率：衡量资本增值程度 掩盖资本家的剥削 p’= m/(c+v) 影响利润率的因素： 利润率与剩余价值率成正比 利润率与c/v（资本有机构成）成反比 利润率与资本周转速度成正比 利润率与不变资本的节省程度成正比 年剩余价值率：衡量一年中预付可变资本的增值程度 M’=年剩余价值量/可变资本=m’v n/v=m’n 年利润率：衡量一年中预付总资本的增值程度 p’=M/(c+v) 利息率=利息/借贷资本 衡量借贷资本的增值程度 银行利润率=银行利润/自有资本 衡量银行资本家的自有资本的增值程度 平均利润率：取决于各部门利润率 社会预付资本在各部门中所占比例 （3）剩余价值形式公式： 超额剩余价值 = 商品社会价值 - 商品个别价值 超额利润 = 商品社会价格 - 商品个别价格 生产价格 = 生产成本 + 平均利润 股票价格 = 股息 / 利率 土地价格 = 地租 / 利率 （4）地租 级差地租 = 劣等土地农产品的社会价格 - 优等土地农产品的社会价格 绝对地租 = 农产品价值 - 社会生产价格 （5）资本理论 资本周转次数n = 1年 / 周转一次花费时间 折旧费 = 固定资本原值 / 使用年限 折旧率 = 折旧费 / 固定资本原值 预付资本总周转(平均周转)= (1年中固定资本周转的总价值+1年中流动资本周转的总价值)/全部预付资本 （6）社会资本再生产 简单再生产的实现条件： 基本条件： I(v + m) = II c 具体实现条件： I(c + v + m) = I c + II c II(c + v + m) = II(v + m) + I(v + m) 扩大再生产的实现条件： 扩大再生产的前提条件： 首先追加生产资料 I(v + m)>II c I(c + v + m)>I c + II c 追加消费资料 II(c + m – m / x)>I(v + m / x) II(c + v + m)>II(v + m / x) + I(v + m / x) 扩大再生产实现条件： 基本条件： I(v + v + m / x) = II(c + c) 具体实现条件：I(c + v + m) = I(c + c) + II(c + c) 基本原则： a.总量不变，II(c + v + m) = I(v + v + m / x) + I(v + v + m / x) b. m m / x c. 遇到c加 c； 遇到v加 v。 总结： 实现条件都是“=”，前提条件都是“〉”。 巧记《马克思政治经济学》公式：课本第284页的一大堆公式有规律可寻，凡是有三角符号的都是指扩大再生产的实现条件；有>(大于号）是指扩大再生产的前提条件。 例：2004年7月《马政》的其中一题多项选择题： 34.社会资本扩大再生产的实现条件包括（ ） A.Ⅰ(v+m)=Ⅱc B.Ⅰ(v+△v+ )=Ⅱ(c+△c) C.Ⅰ(c+v+m)= Ⅰc+Ⅱc D.Ⅰ(c+v+m)= Ⅰ(c+△c)+Ⅱ(c+△c) E. Ⅱ(c+v+m)= Ⅰ(v+△v+ )+Ⅱ(v+△v+ )
考研政治感性认识的突出特点是什么?
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感性认识与理性认识的辩证关系原理
1.感性认识和理性认识
感性认识是认识的低级阶段，包括感觉、知觉、表象三种形式。特点是直接性和具体性。
理性认识是认识的高级阶段，包括概念、判断、推理以及假说和理论等形式。特点是它的间接性和抽象性。
2.感性认识和理性认识的辩证关系
感性认识和理性认识互相依存。理性认识依赖于感性认识，这是认识论的唯物论；感性认识有待于发展到理性认识，这是认识论的辩证法。
感性认识和理性认识互相渗透。
3.割裂感性认识和理性认识的错误观点
把感性认识和理性认识割裂开来，在哲学史上表现为唯理论和经验论。
唯理论和经验论又各有唯物主义和唯心主义的区别。
唯理论和经验论在实际工作中的表现是教条主义和经验主义。
设想脱离物质的运动必然导致（ ）。 A唯心主义 B形而上学唯物主义~
这道题就是选 A 呀！我刚查了2014考研政治大纲知识点解析 P12页 第一段。
设想不运动的物质才是导致形而上学的唯物主义！ 这时否认了运动，但是承认物质，所以是形而上学！
题目中是否认了物质，只设想运动。也就是脱离了物质这个载体，去设想运动，当然是唯心主义。
政治经济学期末考试，商业资本、借贷资本和土地所有者是如何分割剩余价值的，求学长学姐解答
在资本主义社会，产业工人所创造的剩余价值由资本家和地主两大剥削阶级共同瓜分，最终被分割成四个重要部分：产业利润、商业利润、利息和地租。
1.商业资本家取得商业利润
商业资本家是专门从事商品买卖的资本家。他们投入流通领域的资本叫做商业资本。商业资本是从产业资本中分离出来的专门用于商品买卖的以榨取商业利润为目的的资本。
2.借贷资本家取得利息
借贷资本家是靠给职能资本家（产业和商业资本家）贷款而取得利息的资本家。利息是货币所有者（债权人）因贷出货币而从借款人（债务人）手中获得的报酬。借贷资本是货币所有者为了获得利息而暂时借给职能资本家的货币资本，是一种通过货币借贷关系瓜分剩余价值的资本形态。资本主义利息的来源：职能资本家为取得贷款而付给借贷资本家的一部分平均利润。
3、土地所有者取得地租
资本主义的农业生产关系涉及三个阶级：土地所有者、农业资本家和农业雇佣工人。土地所有者和农业资本家直接占有农业工人创造的剩余价值。
资本主义地租是土地所有者凭借土地所有权从农业资本家那里取得的收益，即农业资本家为租借土地而付出的代价。
扩展资料：
剩余价值分割学说的重要意义
剩余价值的分割过程表明，工人不仅直接受到本企业资本家的剥削，而且受到整个资产阶级和其他剥削阶级的剥削。工人和资本家的对立是整个阶级的对立。无产阶级要取得自身的解放，必需推翻整个资产阶级及一切剥削阶级的统治。
参考资料来源：搜狗百科——剩余价值
马克思主义政治经济学计算题:社会上有甲乙丙三个生产部门，每个部门资本总和都是200,剩余价值率为100%,...
有机构成是不变资本与可变资本之比 只有可变资本才能创造剩余价值 所以甲乙丙的可变资本分别为 20 40 60 剩余价值率100% 所以（1） 20 40 60 ；利润率是剩余价值与总资本之比（2）10%,20%,30%；（3）20% 预付资本总额=固定资本+流动资本 （4）100 （5）120（成本+剩余价值） （6）120（成本+利润） 唯一跟前面网友不同的答案 我觉得又没有说超额利润为20 所以就是120，并不用再加20
研究生复试政审表本人，直系亲属有无重大问题，是否经过审查
这些都是考生所在单位填写的，本人应该不能填写。
一般没问题都是填:无。然后下面还有一栏是考生所在单位审查意见大概是填:经考察/审查，xxx同学拥护党的领导，政治历史清白，同样推荐。然后签上党组织负责任的名字再盖一下章就可以了。
法学研究的基本方法有哪些
一 阶级分析法：用阶级和阶级斗争的观点去观察和分析阶级社会中各种社会现象的方法 二 价值分析法：通过认知和评价社会现象的价值属性，从而揭示批判或确证一定社会价值和理想的方法 三 实证分析法：在价值中立的条件下，以对经验事实的观察为基础来建立和检验知识性命题的各种方法的总称 。包括以下六种 1社会调查法，社会调查法是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象社会现实状况或历史状况材料的方法。社会调查方法是研究性学习专题研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史研究法、观察研究法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验或实验等科学方式，对有关社会现象进行有计划的、周密的、系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，借以发现存在的社会问题，探索有关规律的研究方法。 2历史研究法， 历史研究法是运用历史资料，按照历史发展的顺序对过去事件进行研究的方法。亦称纵向研究法，是比较研究法的一种形式。在政治学领域中，它着重对以往的政治制度、政治思想、政治文化等的研究。 3比较研究法，比较研究法可以理解为是根据一定的标准，对两个或两个以上有联系的事物进行考察，寻找其异同，探求普遍规律与特殊规律的方法。 4逻辑分析法，主要是指“语言的转向”之后出现的分析哲学、科学哲学中所使用的分析方法。这种方法利用现代数理逻辑这个强有力的工具，对语言进行分析，并通过语言分析来解决传统的哲学问题。 5语义分析法，语义分析法是运用语义区分量表来研究事物的意义的一种方法。 6定量分析法，定量分析法（quantitative analysis method）是对社会现象的数量特征、数量关系与数量变化进行分析的方法。
谈谈大学生应如何走在改革创新的时代前列
大学生应如何走在改革创新的时代前列：
1、以实现中华民族的伟大复兴为神圣使命。
2、以推进全面小康社会和构造社会主义和谐社会为历史重任。
3、以提高大学生自身的综合素质为基本要求。
4、不断的提升自我，不仅要具备专业知识和技能还要有较高的职业素养与道德水平。
5、树立改革创新的自觉意识和增强改革创新的能力本领，必须要把握时代的脉搏，跟上时代发展的潮流，迎接改变的挑战，从而树立起为时代的发展和人类的进步而贡献的伟大志向、与远大抱负。