请问考研的前辈们！你们那时侯考研基础差的前辈！ 提前多久开始学习的？！每天大概学多少小时？有时间交

我们学校的考研都从大一就开始努力了 那些人都是平时正常上课 然后晚上晚自习到10点左右 也有更晚的 然后6点多钟就起来读英语什么的 我认识的那些考研的学长也还是会去交际娱乐吖 这个应该是自己安排

学时怎么计算

学时这个词一般用于课程的安排计划上，其计算方法和相关知识如下： 1.根据国家教育部对教育的根本要求：一节课通常等价于一学时。但一节课的时间长短是需要根据教育的等级进行划分的，如小学阶段每节课只有40分钟，中学阶段是45min，而则是大学50min。 2.学时通常也用于一些教育培训班中的学习计划。举个例子：如果某培训课程中，需要48个学时来完成，平均每天学习6小时，则要8天。那么这里的学时其实与时间上的小时是一样的。 3.所以平时计算学时时，需要知道完成学习计划需要多少小时的时间，那么这个小时数就是所需要完成的学时数。然后即可按照每天完成固定的学时量来有步骤进行学习。 扩展资料： 与“学时”相关的教育培训时间计量单位是【课时】。课时则是指学习时间以上课节数为单位计算的。通常认为，非成年人教育及全日制大学教育普遍都是一个课时的时间在40分钟。因此若需要30课时的培训任务，则换算成有效的培训时间为：30×40=1200分钟，1200/60=20小时。另外，在两个课时之间通常会安排10分钟以内的休息时间。 参考资料来源：搜狗百科-学时

验证戴维南定理的正确性,并分析产生误差的原因

首先所用的仪器有误差，如试验箱的电压源电流源都是有内阻的，试验箱提供的电阻也有误差，电路连接时节点可能会有电阻，还有测量时电压表的内接外接也会有影响。
这个由于电路元件中肯定会存在无法消除的原理误差，还有温度、压强等不可控的外界因素，等效变换后当然误差是难以避免的，属于非人为的原理误差。
对于含独立源，线性电阻和线性受控源的单口网络（二端网络），都可以用一个电压源与电阻相串联的单口网络（二端网络）来等效。
这个电压源的电压，就是此单口网络（二端网络）的开路电压，这个串联电阻就是从此单口网络（二端网络）两端看进去，当网络内部所有独立源均置零以后的等效电阻。

扩展资料：
由于戴维南定理和诺顿定理都是将有源二端网络等效为电源支路，所以统称为等效电源定理或等效发电机定理。
当研究复杂电路中的某一条支路时，利用电工学中的支路电流法、节点电压法等方法很不方便，此时用戴维南定理来求解某一支路中的电流和电压是很适合的。
戴维南定理只对外电路等效，对内电路不等效。也就是说，不可应用该定理求出等效电源电动势和内阻之后，又返回来求原电路（即有源二端网络内部电路）的电流和功率。
应用戴维南定理进行分析和计算时，如果待求支路后的有源二端网络仍为复杂电路，可再次运用戴维南定理，直至成为简单电路。
参考资料来源：搜狗百科——戴维南定理

某种电器元件的寿命服从均值为100小时的指数分布. 现随机地取16只, 设它们的寿命是相互独立

解答：设这16只元件的寿命为Xᵢ，i=1,2，...，16，则X=∑i=1~16Xᵢ，
因为μ=E（Xᵢ）=θ=100，σ²=D（Xᵢ）=θ²=10000
于是随机变量Z=（∑i=1~16Xᵢ-n×μ）/√σ²*√n=（X-1600）/400 近似的服从N（0,1）
P{X＞1920}=P{（X-1600）/400 ＞（1920-1600）/400}=P{（X-1600）/400＞0.8}
=1-P{（X-1600）/400＜0.8}=1-Φ（0.8）=1-0.7881=0.2119

扩展资料：
许多电子产品的寿命分布一般服从指数分布。有的系统的寿命分布也可用指数分布来近似。它在可靠性研究中是最常用的一种分布形式。指数分布是伽玛分布和威布尔分布的特殊情况，产品的失效是偶然失效时，其寿命服从指数分布。
指数分布可以看作当威布尔分布中的形状系数等于1的特殊分布，指数分布的失效率是与时间t无关的常数，所以分布函数简单。
参考资料来源：
百度百科-指数分布