国内外情景教学法研究现状

目前，国内学界对英语口语情景教学的研究比较多。从20世纪90年代开始，世界外语教学步入后教育时代，情景教学法作为其中一种重要的成果受到广泛关注。在我国，这种教学方法虽然目前还没有独立开来作为一种系统的教学法，但在情景中掌握语言知识，从而理解和表达，培养交际能力，这已是外语教学中使用相当广泛的一种教学模式，而情景在交际语言学中显得更具优势，体现了现今所提出的新课程理念。在国外研究中， Richard, J.C. 和Rodgers, T.S.等学者对情景教学法的理论和实践有初步的探索，其后，在众多学者的研究中，以Brumfit在其著作 The Functional-Notional Approach :From Theory to Practice中对情景教学法有更深一步的分析最具代表。在国内，学者常林在《中国大学外语教学中的命题教学与素质教育》中明确引进这一重要的教学法并提倡运用，教育工作者刘勇，孙书霞等对其进行运用的探索和实践，并取得一定成效。

上海大学英语专业

展开全部

上海大学英语专业属于英语系，由英语语言文学部与应用语言教学部组成，致力于英语语言文学的前沿研究，培养高层次的英语专业人才以及具有国际视野的非英语专业人才，是上海大学英语教育的摇篮。
英语语言文学部是“上海市高校本科英语专业教育高地”单位，每年招收本科生约130名，研究生约80名；应用语言教学部是“全国大学英语教学改革示范点”单位，负责我校近3万名非专业外语学生的英语、法语、德语和韩语教学工作。
本系现有专任教师134人，其中教授13人，副教授35人，具有博士学位者31人，博士研究生导师3人，硕士研究生导师35人，具有海外学习与交流经历的教师达95%以上，多位教师曾赴哈佛大学、牛津大学等世界一流名校访问交流。
本系学术梯队较为完整。现有外国语言文学一级学科硕士学位授予点（下设外国语言学及应用语言学、英语语言文学二级学科硕士点）和一个翻译专业硕士学位点（MTI）。近年来，我系教师完成与在研国家级、省部级科研项目30多项，在语言学、英美文学、跨文化交际学、翻译理论与实践等领域取得了引人瞩目的成果，在国际国内学术界具有一定的影响。

英语专业属于中国语言文学类吗

外国文学，不包括英语专业。所以不包括汉语言文学专业属于华文学院或者中文系，古，它学习的是古，美学等等，而英语专业属于外语系或者外文学院的、现代文学，汉语言文学专业设有英语课程属公共课程、现代汉语

大学生到底希望从大学英语这门课中学到什么？

英语是一门基础课，又是一种语言交流的工具。所以从大学英语这门课的学习中可以学到语言交流的方法，提高自己的语言能力，以及运用英语查阅资料和用英语交流的能力。现在我们处于一个对外开放的时代，与世界各国的交往日益频繁，学好英语对于大学生是十分重要的。

大学为什么要开设选修课

选修课，在大学是公共课，学生一方面是为了修够学分，另一方面，就是通过学生自愿原则，选自己喜欢的课程去学习了解。大学既然开设选修课，定有他自身的道理，他可以使学生的知识面扩大，且许多知识和社会紧密联系，譬如，知识产权法，艺术导论，心理学.......

博士硕士本科生用英语怎么说还有缩写

本科生 undergraduate student；硕士生 graduate student；博士生 doctorate student
各学位英文简写及全称
1、本科生毕业获学士学位：
BD，bachelors degree 或 the degree of bachelor
分成两种：
BA，即：bachelors degree of Arts， 文学士；
BS，即：bachelors degree of Science, 理学士。
2、硕士研究生获硕士学位：MD，masters degree;
MA ，Master of Arts ，文学硕士
MS， Master of Science 理学硕士
3、博士研究生获博士学位：Doctor of Philosophy，缩写成ph.D.
如：
DA， Doctor of Arts， 文学博士；
DDS， Doctor of Dental Science， 牙科博士；
DE， Doctor of Engineering， 工程博士；


扩展资料：

1、学士学位：
BD，bachelors degree 或 the degree of bachelor
普通高等学校本科毕业生（包括统招专升本）毕业考试成绩合格，在校表现良好，就可以获得学士学位。有的学校要求过大学英语四级。
2、硕士学位：MD，masters degree;
硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位(Master`s Degree)，拥有硕士学位(Master`s Degree)者通常象征具有基础的独立的思考能力。
3、博士学位：Doctor of Philosophy，缩写成ph.D.
博士学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的本专业的最高学识水准的学术称号。
参考资料：
搜狗百科——学士学位
搜狗百科——硕士学位
搜狗百科——博士学位

如何学好专业英语？

专业英语主要是单词和句子的表达上与一般的不一样。专业英语的单词需要大量积累，句式上往往是复合句和复杂句，要不断练习分析句子成分的能力。所以就需要懂得语法中的从句表达。需要学好英语我认为：首先需要对英语有兴趣，可以听一些好听的英文音乐，如yesterday once more, lucky star, say you say me等的歌曲，还可以去看一些英文电视剧和电影，如肖申克的救赎，飘，罗马假日，老友记等。然后准备一个单词本，将单词一个个抄上来有时间就去记忆，一天根据自己的能力记忆单词，一般可以达到二十到五十个。不断重复标准的英文表达，学习李阳的国际口音，元音必须发得饱满，辅音清晰，这个可以去听理解美国总统的就职演说和精彩的演讲。上课认真听英语老师的课，下课找老外练习。持之以恒，不要放弃。相信你一定能够学好英语。这个对于其他语言的学习也是一样的道理。我认为还有一个“三好”的原则：一是，一本好的字典；二是一个好的学习伙伴；三是好的学习习惯。祝你好运！

东南大学研究生英语免修是什么条件？需要六级过多少分的？

有免修么？我怎么没听说过呢，我去年是保送的和英语考研考70分以上的，分到A班，就上半学期的英语。其它剩余的再分为B和C班。

世界上最早使用课程一词提出来的人是谁

唐朝孔颖
“课程”一词始见于唐宋期间。唐朝孔颖达为《诗经·小雅·巧言 》中“奕奕寝庙，君子作之”句作疏：“维护课程，必君子监之，乃依法制。”但这里课程的含义与我们今天所用之意相去甚远。
宋代朱熹在《朱子全书·论学》中多次提及课程，如“宽着期限，紧着课程”，“小立课程，大作工夫”等。虽然他对这里的“课程”没有明确界定，但含义是很清楚的，即指功课及其进程。这里的“课程”仅仅指学习内容的安排次序和规定，没有涉及教学方面的要求，因此称为“学程”更为准确。
到了近代，由于班级授课制的施行，赫尔巴特学派“五段教学法”的引入，人们开始关注教学的程序及设计，于是课程的含义从“学程”变成了“教程”。
解放以后，由于凯洛夫教育学的影响，到80年代中期以前，“课程”一词很少出现。

扩展资料：
课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。
课程作用：
（1）教育教学活动的基本依据。
（2）实现学校教育目标的基本保证。
（3）学校一切教学活动的中介。
（4）对学校进行管理与评价提供标准。
（5）教师教和学生学的依据，是师生联系和交往的纽带。
（6）国家检查和监督学校教学工作的依据。
（7）实现教育目的、培养全面发展的人才的保证。
课程即教材：
课程内容在传统上历来被作为要学生习得的知识来对待，重点放在向学生传递
知识这一基点上，而知识的传递是以教材为依据的。所以，课程内容被理所当然地认为是上课所用的教材。这是一种以学科为中心的教育目的观的体现。
教材取向以知识体系为基点，认为课程内容就是学生要学习的知识，而知识的载体就是教材，其代表人物是夸美纽斯。
参考资料：搜狗百科-课程