蒙氏数学教育的特点谢谢了，大神帮忙啊

1、数呈现方式的整体性：在向幼儿介绍新的教育内容时一般是以一组或以10为单位直接介绍给幼儿。这种学习使幼儿能更清楚地了解数之间的关系，了解序列间的规律，能有效提高幼儿的概括能力。
2、教学方法的渗透性：注重数学与日常活动的联系及各学科之间相互联系，使幼儿在各种活动中获得简单的数学知识，有助于引发幼儿对数学的兴趣，重视感官教育。
3、幼儿的直接操作性：注重幼儿通过自身的操作活动获得经验，相信孩子的自学能力，为幼儿的自主学习创设环境。同时蒙特梭利的数学教育特别注重培养幼儿严密的逻辑思维能力，在操作中培养幼儿数学逻辑思维能力，在日常生活中感知数学，在感官教育中建构幼儿数学逻辑思维能力，并且利用多种形式训练幼儿数学逻辑思维能力，如各种游戏。
4、刚刚好教育：教具不以年龄为主，而是按幼儿的能力由幼儿自主选择游戏的内容，做多做少，完全由孩子以自己的理解和兴趣出发，使孩子绝对不会有自卑感和厌倦情绪，从而长久地保持幼儿对数学的兴趣和自信。
5、丰富的内容：蒙氏数学教具共十大系列，十五种构形，十一种颜色组成，如果配以家长和孩子的手工操作，不仅可以学习数学，还可以做多种变幻的拼图游戏。孩子既便每天操作，演变，也绝少重复，因此其丰富的内容可使孩子保持永久的兴趣。

蒙氏教育基本原则：
1、以儿童为中心：反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。
2、反对填鸭式教学：主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。
3、把握儿童的敏感期：顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。
4、教师扮演协助者的角色：教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。
5、完全人格的培养：幼教的最大目的是协助孩子正常化。
以上内容参考：
百度百科-蒙氏教育

幼儿园传统教学五大领域和蒙氏五大领域的区别

蒙氏教育的五大领域是：一、感官教育 二、数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。 三、语言教育 　四、科学文化教育 　五、日常生活教育

蒙氏教育课程怎么上

蒙氏不是一节课，可很多机构或者园所，把它上成了一节课，或者当做了一节课，甚至还有课程表！可有人辩解说，这是蒙台梭利教育中国化！这些塞进课程表的蒙台梭利教育，是不是只是披着蒙氏外衣的传统教学模式呢？它已经失去了蒙台梭利教育带给孩子的快乐和兴趣，已经失去了原本的意义。孩子还是被固定在板凳上，上着集体蒙台梭利课，集体算数，集体操作，教具，不是老师上课的教科书呀。蒙台梭利教育，不是一门塞进课程表的课！