考研英语都有哪些题型

１　完型填空，２０题 ２　阅读，又为３个小部分，Ａ，阅读理解，４篇，每篇５题．Ｂ给几段话让排序，或者是一篇文章空５处．让选择句子填进去．Ｃ一段话中，挑５个句子翻译 ３大小作文．小作文一般是应用文，大作文一般是看图的～ 祝好运～

考研英语作文与六级作文有什么不同？

考研作文分两篇，一篇应用文，一篇一般是看图写作。而六级一般是essay,就是按中文提示的点来写，翻译要点加点连接词句，和四级差不多，只是对字数和句型要求更高。考研作文就完全不一样了，像第二篇大作文，只给一幅图，自己发挥，立意、写作自己完成。六级还停留在翻译为主的阶段。
不过作文是相同的，把考研作文书上的优秀作文好好分析，看看被人怎样运用连词，变换句型对六级作文还是很有帮助的。

考研英语一和专四谁难？

不是同一种考试根本没法比较，考试侧重点不一样。
TEM4难度大致等同于CET6，考研英语比CET6难一点。但是TEM4作为英语专业的基础考试，考的比较细，像听写是逐字逐句的写原文，作为其他专业的人如果英语不是特别好，在不做针对练习的情况下肯定写不了几句。TEM8没有了听写，但是多了翻译和人文，像人文知识这一块，非英语专业的不看英美概况之类的书肯定也不会。同样过了TEM4的人未必就一定能过
专四的难度大于考研英语一，英语一的难度大于在大学6级水平，但是专四，之所以是专四，因为是专业英语四级，专业英语和普通的英语是不一样的。专四的写作，写便条等，更倾向于外国人的思维。不是外国人的思维好或者奇怪，只是国内外环境导致一些语法的使用有一定不一样）。能过6级不一定能过专四，过专四过6级难度一般不大。我对象就是外语专业的，外语专业一般不让靠46级的，他以其他学校报名过，难度他比较了一下，相对来说
从词汇上说，考研英语一要求5500个单词，专四要求8000词，专四要求更高。从题型来说，2个的题型有很大不同，不好说哪个更难。从文章难度来说，考研英语都是从外刊来的专业性文章，比专四难很多。建议看看华研外语的《考研英语真题集训》和《专四真题集训》，熟悉一下题型和难度。
很难果断说哪个更难，这两样不是一类考试所以各有所难，词汇量，考试形式侧重，考试目的几率都不一样，很难类比。比如专四听力难，考研英语阅读难。
专四考英语，考研英语考思维
专四有单独的语法词汇题，考研则没有，那个时候考专四拿着别的院学长考英语一的卷子做了一下完型，错了两个，不难的，后面专四成绩出来我也只考了69而已

请问临床医学考研英语是一还是二？

医学考研考得是英语一。
1、英语（一）即原研究生入学统考“英语”，所有学术型硕士研究生（十三大门类，110个一级学科）和部分专业型硕士（法律硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、建筑学硕士、护理硕士、汉语国际教育硕士、公共卫生硕士等）必考英语（一）。
2、英语（二）主要是为高等院校和科研院所招收不考英语（一）的专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。

扩展资料：
考研英语一和英语二的区别
考研英语二题型总体与英语一非常相近，考试时间180分钟，满分100分。试卷第一部分是英语知识运用，即我们常说的完型填空，总共10分，20题，每题0.5分。
第二部分是阅读理解，这部分英语二和英语一考试方式略有不同。英语二阅读理解分两个部分，第一部分是常见的4选1选择题，共4篇文章，每篇5道题，共40分。
英语二阅读理解第二部分是新题型，对应的是英语一的新题型部分，5道题共10分。这部分可能出现3种题型，由易到难分别是:判断正误题、7选5简化版题型及搭配题。
整体而言，从单词量上我们可以看出，虽然英语二大纲要求的阅读理解单词量与英语一相同，但在大纲中英语二阅读理解没有说明有超纲单词，而英语一明确说将有百分之三的超纲单词。
我们可以判断，英语二阅读理解的单词量起码不会超过英语一。这在大纲样题中也有反映，考研英语二样题比过去历年考研英语真题难度要低。
参考资料：搜狗百科-考研英语

会计专业考研考英语几？

会计考研分为专硕和学硕，这二个初试科目是不同的;一般专硕是参2113加全国联考，只考二门，参考书也是指定教材。参考如下：
一、会5261计硕士(专业4102学位)：
考试科目：
①199管理类联考综合能力
②204英语1653二
考研复试笔试科目：
会计学(包括中级财务会计及中级财务管专理)。
二、会计学硕专业叫会计学，初试科目为统考科目;
一般为四门科目：政治、英语、专业一和专业二。
考试科目
①101思想政治理论
②201英语一
③303数学三
④801经济学
考研复试科目：
专业知识、外语及综合能力。
急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班属 寒暑假冲刺班 其他课程

学习语言学概论的心得

1）关于《语言学概论》的一点学习心得 《语言学概论》这本书主要介绍语言学的基础理论，了解语言的性质、功能以及它的结构。掌握语言的现状、变化以及一般的发展规律。它是一门多边缘、多层次的立体性学科。它和社会科学、自然科学、思维科学都有着紧密的联系。在交叉科学日益发展的今天，语言学显得越发重要。 通过读书，以及自己原有的一些观念，我对语言现在是这样认识的：语言是一种社会现象，它是我们人类特有的。语言与我们的思维有着密切的关系。语言是最重要的交际工具。 以前，一直以为语言是与生俱来的，是平常生活中看似最简单不过的现象。通过这本书的学习发现，其实不然，原来越是简单的事越是有大奥妙。说话、写文章都要遵循语法规律。从婴儿时期的呀呀学语，到长大成人规范地使用语言，在不同的场合说不同的语言，人们互相学习各种不同的语言，学习一定的语言学知识，可以更好地帮助我们理性地认识它，并且更好地掌握它，更好地为以后的学习、工作、生活服务。 2）《英语语言学概论》学习心得 当我第一次翻开《英语语言学概论》的教材书时，心里“咯噔”一下，真的是挺吓人的一本书，满眼都是生疏的单词，还有各种不知所云的图表。当时真的很怀疑自己这么多年的英语是不是白学了。但当我静下心，并结合历年真题试卷细细分析了一下，其实英语语言学概论中的单词只是更偏重于学术性而已，并且有很多的单词我们完全可以通过已经识记的一些词根词缀猜出大概的意思，记忆起来并不是很难。我觉得，首先，我们应该克服对于偏于学术的英语的胆怯心理，这样才能在以后的学习中更有动力 在英语语言学概论这门科目的学习中，我特别推荐给我们上课的支老师和王老师主编的苏州大学出版社出版的《英语语言学概论自学指导》。这本书是对于英文教材中的重点知识用中文进行了归纳，方便我们对于课本进行更为透彻的理解。当然，这本书始终只是辅导教材，大家万万不可将其作为重点，而抛弃了英文原教材。这本书只是帮助理解、防止发生理解错误的，我们一定要勇于去阅读全英文的书，这样对于培养英语思维有非常大的益处。 下面就具体讲讲我是怎么准备英语语言学概论的考试的。 起初，对于英语语言学的知识积累不多，开始时接触的知识都是似懂非懂，没有非常切实的体会。于是我采取了一个笨方法，就是“死记硬背”。我的“死记硬背”是通过不断地重复实现的，我将刚才提到的《自学指导》的单元课后练习用铅笔做，做完后对照答案修改，错误的题目擦去，重点记忆后下次再做，再改。就在不断重复中，我不仅记住了生词，还一遍又一遍的加深了对知识的理解。现在看来，这个阶段在我的英语语言学的学习过程中起到了非常重要的基础作用。通过记忆将知识内化，之后再反复揣摩、理解，为以后的学习培养了“语言学的语感”。 在此，我想提醒一下大家，通过我的实践并向老师进行了求证，《自学指导》中的一些练习题由于是选自高校考研真题，对于我们本科段的学生而言偏难，遇到这样的题目大家不用太过沮丧或浪费太多时间，可以适当跳过。 语言学这门课真的没有什么捷径可走，有的要记忆的东西一定要保质保量的准确记忆。例如，第三章中的英语辅音和元音的分类表，是非常重要的知识点，要牢牢记住，并且很多的知识点都可以借助这两张表来掌握。 此外，我建议大家参加第二专业学历教育的课程。语言学这门课相对来说比较学术，和以前我们接受的英语教育相比有很大不同，有了老师的引导可以少走很多弯路。 最后，我有一句话和大家共勉：不要追逐成功，做到卓越，成功自然会在不经意间追上你。在语言学的学习中不要只关注考试分数，试着去体会其中的乐趣，你会发现这也是一门很有趣的课，那分数一定不会和你作对。

西北大学自考汉语言文学专业申请学士学位有什么分数要求，还要加考英语之外的专业课么？

你可以先到网上学习呢，呵呵

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英语短剧剧本`四个人的，3——4分钟`急！

Break a fly on the wheel
A: Look, I just had a letter from my old friend C. He lives in Beijing now. He has a trouble and wants me to help him as soon as possible.
B: It’s urgent and is must it must be very important. I also want to see him soon.
A: I think you will be interested in his photos. Look there he is.
C: He looks strange and worried. I think he must meet a big trouble.
B: I don’t think so. I think he is in a large trouble.
A: Ok I will take a plane to visit him right now.
B&C: I will go with you. Maybe I can offer some help.
A: Let’s go!
(On the way to the airport)
B: How old is he?
A: He is thirteen.
C: Oh, he is the same age as us.
A: He is very sentimental.
B: I’ve got it from his picture.
(Arrive at Beijing)
A: Look, there he is. Hey!
Y: Hey!
B: What trouble do you have?
C: Yeah, why do you want us to help you?
Y: I have some problem on my math homework. I don’t know how to do it!
A, B&C: Oh my God!