大学生应不应该考研，什么人适合考研

1、是否应该考研主要看各人如何取舍和打算：就业可获取收入，帮父母分担经济负担，还可积累工作和社会经验，是多数人的选择，毕竟读研的只是少数人。读研可以多学知识特别是可以获得高一层次的学历，一部分人还可通过考研转专业，为将来就业增加机会，为入职、升职或评定职称提供条件。
2、一般来说如果成绩不差则还是建议考研，毕竟读研属于学历教育，主要解决入职和升职的门槛问题。另外，考研可以考虑报考专硕，不仅学制短，而且偏应用，多数学校的难度比学硕也要低一点。
3、有选择就有取舍，只能有得有失，很难两全。关键是相信自己的选择并为之努力，最好能尽早确定以便准备。

关于大学生应不应该考研的600字英语作文

As the day of graduation draws near,college students have to make decisions about their future life.Whether one wants to become a postgraduate or look for a job largely depends on ones personal interests.
　　For those who are eager to become economically independent and to put into practice what they have learned in college,taking a job will be both satisfying and rewarding.For years,they have been using their parents money to support their education-and not without a sense of guilt.Moreover,at many times during their study,they must have been embarrassed by the lack of money or the guilty feeling of spengding their parents money on “luxuries”.Getting established as a bread-winner after graduation is their main desire.
　　Those,who want to take advantage of the favorable conditions in college,however,will try to enroll in graduate programs.For them,a Masters degree or even a Doctoral degree represents a much more ambitious goal than a bachelors degree.In the same way,their lifetime success and interest lies more in academic achievements than in making money.
　　As far as I am concerned,getting a higher degree has long been my dream.This is based on my belief that I should do more research and learn more while I am still young.

关于大学生应该就业还是考研的辩论赛

你是反方代表，支持大学生应该继续考研而不是先就业。那么问题来了：1、请问正方“近两年本科毕业生考研比例是多少？你们做过调查吗？”2、大学毕业生没有实践经验容易找到专业对口、待遇高的工作单位吗？3、你们可能会说可以考在职研究生工作考研两不误，然而近两年在职研究生占比多少（占应届毕业生考研的比例和已经就业的同批次毕业生比例多少）？这三个问题要求正方用准确数据发言一般比较困难，因为他们很难统计出准确数据。最后是反方胜！

如何培养大学生的创新意识和创新能力

在经济全球化、科学技术更新周期不断加快的当代社会，各国经济社会的全面发展不仅取决于人才的数量和结构，更取决于人才的质量。而人才的质量在很大程度上与创新能力紧密相关。目前，提高自主创新能力、建设创新型国家已经成为我国今后一个时期发展的战略目标，也是“十一五”时期引导我国经济发展的重要任务。而高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。因此，着力培养和提高大学生的创新能力，造就一支适应未来挑战的高素质人才队伍，是新世纪赋予高等教育的重任。
那么，作为当代大学生应如何培养自己的创新意识和创新能力呢？
首先，大学生要明确创新意识和创新能力的重要性，树立培养创新的思想。物质是意识赖以产生的基础，意识则是人形成思想、观念并进而升华到精神的前提。而观念是行动的先导，人们的行动总是在一定观念的指导下进行的。只有正确的观念才能产生正确的行动。因此，培育创新思想是培养和提高大学生创新能力不可缺少的前提，并应注重大学生创新观念的更新。
其次，持续积累扎实的基础知识,是培养创新意识和创新能力的根本。良好的基础知识和学习方法是创新成果诞生的良好基点,开阔的视野是大学生进行创新活动条件，优秀的创新成果都是饱含科技含量的,没有坚实的知识积累和深厚的知识底蕴,亦是不可能孕育出优良发明的。在大学期间,大学生一定要学好基础知识,以及本专业要求的基础课程，否则很难真正理解高深的应用技术，提高创新能力。大学生可以通过参加学术讲座等方式,开拓视野,掌握科学的学习方法。同时,也不仅仅依靠教材上的知识,更要敢于问“为什么”,敢于打破陈规,敢于在别人的基础上提出自己新的观点、新的思路、新的方法。
第三，大学生要丰富自己的想象力。创新，在一定程度上即提出新的看法、观点，也就是发挥自己的想象力。想象力是创造心理活动的起点和必经的过程，是完善其创造心理品质的重要环节。想象力对于创造的作用正如哲学家康德所说的：“想象力是一股强大的创造力量，它能够从实际自然所提供的材料中创造出第二自然。”因此，丰富自己的想象力对于大学生提高创新能力和创新意识来说十分必要。
第四, 要自觉营造活跃的创新校园文化氛围。马克思主义环境理论认为，人类在改造环境的同时，环境也在深刻地影响着人类。体现创新教育要求的新型校园文化建设本身就是一项重大的创新实践活动,创新人才的成长需要有平等、信任、宽容、进取的氛围,这些都可以通过有意识的校园文化建设体现在课外活动安排、物质和精神的校园环境、学生社会实践中,并透过这些方面对学生的创新人格发展产生直接或间接的、有意识的或潜移默化的持久影响。创新氛围的营造能为创新行为提供环境支持,积极热烈的创新场景可以使大学生本身产生创新的意识和灵感。一方面，大学生可以营建自己的创新团体,以社团和学生宿舍、班级为组织, 重点开拓和深入提高开阔视野、培养兴趣、实际动手等方面能力。另一方面,大学生也要主动参与创新活动中,要积极利用好大学里的各种硬软件方面的环境资源,如图书馆、实验室等,这些场所通常是培育和激发创新灵感的绝佳环境;同时,还应主动走出校门,参加社会调研,让理论和实践相结合,在社会实践中发现问题、思考问题、解决问题,并在实际活动中及时反馈,形成最后的成果。
最后，大学生要自觉探讨有效的教学模式，并加强与老师的交流。传统的教学方式是灌输式的，有碍于学生创新意识的形成，有碍于学习积极性的提高。大学应当努力探讨新的教学方法，以积极的态度、运用创造性思维、充分发挥自身潜力，来吸收已有文化成果、探索某些未知问题，并积极参与教学过程，从而发掘自身潜力。同时，大学生要积极表达自己的思想和观点,使自身兴趣获得优先培养,个性得到充分张扬,人性得以彻底解放。此外，师生间的交流也是必不可少的。大学生应不断加强与老师的交流，陈述自己对教育模式的看法，以及提出改革的建议。
创新是人类文明进步的重要动力。民族的希望在创新,创新的希望在青年。着眼未来,迎接知识经济的挑战,提高青年大学生创新能力势在必行！

面对当前经济形势，大学生该怎么做

“民以生为本，以业为基，有业为乐，无业为祸”。大学生就业是人生一次重要的选择，每个大学生都希望自己在社会上能有一个合适的位置，为社会做贡献，实现自身价值。进入21世纪后，世界各国的大学生人数都呈上升趋势，大学生就业成为需要解决的首要问题，大学生应对就业难问题显得尤其重要。
　　一、大学生应对就业难存在的问题及原因分析
　　(一)对就业形势和政策及就业过程不了解。存在信息不对称
　　大学毕业生供需矛盾突出是近年来社会公认的大学生就业难的一个直接原因，用人单位对大学生的需求速度赶不上大学毕业生的增加速度。从2003年至2007年，全国高校毕业生从213万增加到495万，是扩招前的2倍多，而工作岗位的增加却是有限的，每年岗位增长率在36％，而大学毕业生人数的增长率保持在120％左右。
　　调查结果显示，70.63％的学生对2008年的就业形势和政策及就业过程不了解，信息不对称严重影响毕业生的择业与就业。大部分在校学生没有意识到就业人数的递增速度已远远超过工作岗位的增加速度，忽略了解就业形势和政策及就业过程的重要性，只顾埋头苦读、热衷考证或忙于各类社团活动，充实了自己的头脑和经验，而在实际就业供需矛盾面前束手无策，很多大学生在毕业前夕由于这些方面的忽略使择业、就业时走很多弯路。
　　(二)就业信息获取不及时
　　另外一个问题是用人单位招聘信息的发布缺乏时效性、大学生没能及时获取相应的信息及大学生发布了应聘信息但由于种种原因用人单位没有获取。这两种情况造成了很多大学生找不到工作、用人单位招不到人的局面，延长了大学生和用人单位相互搜寻的过程。
　　调查显示，58.73％的同学找工作的主要渠道是人才交流市场，这在渠道上就有局限性，因为人才交流市场开放的时间和地点有限，不能充分满足大学生择业信息的筛选。因此，信息渠道的局限导致了信息获取不及时。
　　(三)自我能力认识不足，所学知识与现实要求不匹配
　　在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”。我国的教育体制多年来按照一种模式培养人才，专业设置脱离社会需求。不注重学生实际能力的培养。大学生有较扎实的专业知识，但缺乏良好心理的素质、礼仪和法律观念。
　　接受调查的同学中有50.8％的同学并不是很了解自己的能力，且缺乏自身能力与实际就业形势相联系。盲目就业是人力资源的错误使用，造成人才的浪费。一个人只有通过自我评估，正确深刻地认识和了解自己，才能对就业做出最佳抉择，在合适的工作岗位上充分发挥自己的能力，才是大学生就业的最终目标。
　　(四)缺少职业生涯规划
　　调查结果发现，61.91％的同学“不清楚”自己未来的发展方向，更有70.64％的同学对个人的职业生涯是“有一定的规划但不完全”，说明很多同学对职业生涯规划不够重视。因此职业目标的制定不够合理。
　　就案例院校毕业生如何看待当前就业难的原因进行调查，结果显示，案例院校大学毕业生认为当前就业难的首要原因是缺乏实际技能与经验，其次是就业人数过多，第三是信息不对称。而对职业规划，更多的人忽视其在就业过程中的重要指导作用，有94.5％的同学都没有详细、科学的规划。职业目标的制定是需要从大学生个人价值观进行分析考虑的问题。在当前大学生就业形势严峻的非常时期，往往会有部分大学生一毕业就面临失业。因此进行合理的大学生职业生涯规划将直接影响大学生对毕业后的计划，在很大程度上影响未来的前程，避免大学毕业生在盲目求职过程中造成人力资源不必要的浪费。
　　(五)期望和实际现状不符
　　大学生做事眼高手低，理论知识与实际工作脱节，还存在就业后稳定性差、离职率高此类问题。多数大学生缺乏吃苦耐劳精神，薪酬期望值高出社会现实水准，不愿从基层做起，宁愿等待，只选择在发达地区、高薪部门工作，不愿意去偏远地区工作；人际沟通能力差，缺乏团队合作能力，“有业不就”造成人力资源的浪费。
　　不少大学生只盯住“三大”(大城市、大企业、大机关)、“三高”(高收入、高福利、高地位)。调查显示，35.71％的同学理想的就业单位是国家机关，48.41％的同学理想或期望从事的职业是经营管理类。这是大学生就业缺乏了解现实形势的体现，77.78％的同学不愿去偏远的基层工作。这些选择仅仅局限在个人理想职业目标，缺乏对现实就业情况的了解，存在理想发展方向和现实形势不相符的问题，导致在实际选择中的盲目、犹豫不决，不利于就业目标的实现。
　　(六)就业时一味追求稳定和高收入
　　大学生处于从依赖向独立、从学生向社会角色过渡的时期，他们对社会生活显示出较强的热情与好奇，缺少理性思考与合理规划。在这种氛围下，大学生择业的心态趋于“现实化”，这种“现实化”表现在工资的高低、待遇的好坏成为择业的首要准则，而很少考虑自己的理想、兴趣、特长、优势、潜力等自身条件。在一定程度上，这必将影响到大学生对将来职业的选择和未来人生发展的定位。
　　35.71％的同学理想的就业单位是国家机关，22.22％的同学期望薪酬1500－2000元之间，这显然与目前大学生就业市场的薪酬标准不符。在就业时片面追求稳定和高收入，而没有考虑自身能力限制与缺乏经验带来的不利影响，势必造成在求职过程中受挫。
　　二、大学生应对就业难可采取的措施
　　(一)增加对当前就业政策的了解
　　随着我国社会主义市场经济体制的确立和发展，大学生就业制度经历了计划经济体制下和市场经济体制下的大学生就业制度。当前大学生就业是国家在就业方针政策指导下对毕业生实行宏观调控，在就业方式上实行完全自主择业，培养、发展和健全人才劳动市场，以实现人力资源的合理配置。
　　大学生应在学习之余，主动学习当前的就业政策及就业过程，调查了解当前的就业形势有哪些变化，根据变化及时调整自身发展方向，从个人素质条件进行重点培养，以符合用人单位的标准；同时根据个人需要和社会需求，扬其长、避其短，做出合理的选择和决策，顺利就业，或根据自身能力及兴趣、爱好选择适当的时机进行自主创业.
　　(二)转变就业观念。调整就业心态
　　“良好的开端是成功的一半”。针对大学毕业这一特定转折时期的具体困难，大学生应该由学生角色转到职业角色，这是人生中非常关键的一步。
　　1.转变就业观念
　　大学生阶段是一个人人生价值观基本定型的时期，也是择业观开始形成的时期。择业观是大学生对未来人生道路选择的风向标，树立得合理与否，将直接决定大学生在择业就业过程中的心理状态。
　　大学生择业应遵循现实性原则，包括两个方面：一是外部职业环境的现实性；二是个人能力素质的现实性。择业首先从社会需求角度考虑，将社会需求作为个人择业的首要依据；部分大学生不愿去需要大量人才的偏远地区或经济发展较慢地区，宁愿留在大中型城市做最为基础的工作，甚至影响了个人的发展前途，这是忽略了社会需求。
　　大学生初入社会，一方面不应过分强调个人的职业理想和利益，要把自己的职业理想提高到较高的境界；另一方面在择业时应充分考虑个人的工作潜能和个性特点，扬其长、避其短，充分发挥个人的独特作用。
　　2.调整就业心态，适应社会角色的转变
　　“社会角色”是指人们对具有社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具体特定身份的人的行为的期望，它构成社会群体或社会组织的基础。大学生进入工作岗位应尽快适应新角色，正确认清自己的定位，摆正自己的位置，积极主动地保持与外界的协调，度过心理不适期。
　　面对“就业难”现状，大学生应该更多地从自身出发，积极寻找应对措施。首先是调整心态，在校学习期间增强兴趣的广度，善于控制和调整消极情绪情感，培养意识的自觉性、果断性、自制力和坚韧性，正直坦率，谦虚谨慎，将择业观与人生目标联系。
　　(三)注重自身素质的培养。提高就业竞争能力
　　1.培养良好的职业素质
　　良好的职业素质是大学生成功就业的基础，更是通向理想彼岸的通行证。主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情绪方面。大学生应将人生理想与职业理想结合起来，在大学期间不断加强适应能力，培养良好的习惯和懂法守法、公平正义的品格，具有团结协作、互助友爱的职业道德。职业道德是职业活动的基础，远比精通业务重要，大学生要以职业道德修养为基础，进行初步的自我完善。
　　在激烈的人才竞争中，大学生通过自我教育、自我培养、自我锻炼、自我改造，逐步建立良好的职业道德和职业素质。
　　2.提倡“终身学习”，尽力弥补自身不足
　　大学生应树立“终身学习”的观念，在大学毕业后若不经过继续学习就很难成为一个高水平的人才。当前面临知识急剧增加和迅速老化的双重压力，只有不断地接受大学后的继续教育和学习，储备更多的能量，补充新理论、新知识、新方法、新信息，才能适应飞速发展的科学技术。
　　大学生踏上工作岗位，不是学习的结束，而是新学习的开始。随着社会的进步和发展，劳动力流动速度的加快，越来越多的劳动者需要接受持续的教育和培训，以提高自身适应职业变化的能力。大学生应做到以下几点：
　　(1)不断学习新的专业知识
　　大学生不应满足现有的知识，一个人掌握的知识、技术越多，对社会的适应能力就越强，克服困难的方法就越多。应及时了解本专业或相关领域发展的最新成果，并能尝试着在实践中借鉴、应用，这才能跟得上时代的步伐，开创职业的新天地，为自己的职业发展铺平道路。
　　(2)提高职业操作技能
　　职业操作技能是从事各类职业的基本要求，且有了知识和技能，总可以利用自己的力量去创造成功。任何一项工作都是由一定的职业操作技能联结而成，基本的操作技能熟练，说明有从事某项工作的基本要求，这是大学生参加各类工作的基础。
　　(3)掌握职业生活技巧
　　职业生活技巧是一种复杂的社会现象，包括怎样设计个人的职业生涯、怎样解除职业生活中的种种困扰、怎样更好地与人相处等等。首先是建立良好的人际关系，诚实守信、尊重他人、谦和大度、不卑不亢。其次是养成科学的工作方式，有计划地安排工作，用心完成每一项工作，并要不断提高工作效率，进行合理的时间管理。最后是掌握有效的沟通技巧，善于倾听，掌握沟通方式。
　　(四)以低姿态进入就业市场
　　大学生在工作经验和实际操作能力上有不足，因此在择业时应充分考虑到种种不足，正视困难与挫折的磨练，调整就业期望使之符合社会实际需求状况。
　　大学生的初次就业，首先应从社会需求出发，设计自己的择业目标。大学毕业生要充分认识到社会的需要是个人才能得以充分发挥的条件和基础，科学地分析就业形势与自我特征，冷静妥善地处理择业过程中个人与社会、个人与集体、个人与他人的关系。
　　摆正自己的位置，是大学生积极主动就业的基本要求。大学生的实践经验较少，需要在工作岗位上先学习后工作。大学生对自身的起点要求不应过高，应该在基础的工作岗位上摸索发掘自身潜能。
　　有能力的大学生可以投身于当前大学生自主创业的热潮，在个人兴趣和能力的基础上走出自己的一片天地.

大学生被要求必须上课，你是否同意？

我认为大学生必须参加课程学习。首先大学生还处于知识和经验的积累阶段，老师讲课不仅仅是学科知识，而且涉及到自己在这方面的经验，有助于我们更快更好的掌握。其次参加课程学习也是我们意志力的体现，大多数学生不愿意去参加课程学习就是因为讨厌每天按时上课，尤其是早上。最后就是有规律的课程学习可以让我们有一个良好的学习习惯。

“学生应不应该考试”辩论（正方）

应该，考试时对学生在一个阶段的学习情况进行测试的，如果不考试，怎么会知道学生学的怎么样呢，在考试中，可以知道学生哪里还需要努力，哪里需要认真，虽然考试会给一些认真学习而没考好的学生带来一些烦恼，但利大于弊的，

谈谈大学生应如何走在改革创新的时代前列

大学生应如何走在改革创新的时代前列：

1、以实现中华民族的伟大复兴为神圣使命。 

2、以推进全面小康社会和构造社会主义和谐社会为历史重任。 

3、以提高大学生自身的综合素质为基本要求。 

4、不断的提升自我，不仅要具备专业知识和技能还要有较高的职业素养与道德水平。 

5、树立改革创新的自觉意识和增强改革创新的能力本领，必须要把握时代的脉搏，跟上时代发展的潮流，迎接改变的挑战，从而树立起为时代的发展和人类的进步而贡献的伟大志向、与远大抱负。

大学生如何客观正确地认识自我

健全的自我意识应该是积极统一的自我意识，是自我认识、自我体验、自我控制三者的协调一致。也就是说，把理想的我与现实的我合理地统一起来。大学生培养健全的自我意识，应该客观地认识自我。客观正确地认识自我是建立健全自我意识和修养自我意识的基础。德国著名作家约翰保罗曾说过：“一个人真正伟大之处，就在于他能够认识自己。”我国也有一句古话：“人贵有自知之明。”如果一个人对自己的智力、能力、个性以及在社会、在他人心目中的地位有一个较全面、客观的认识和评价，就能扬长避短、取长补短、发展自己、完善自己，就能协调自己与他人的交往，提高自己参与社会活动的积极性。客观地认识自己，首先要全面深刻地了解自我。大学生不但要了解自己的外表，更重要的是要了解自己所扮演的社会角色，自己的才能、理想、人生观、价值观等。这就需要大学生努力拓宽生活范围，增加生活经验，以适当的参照系来了解自己。这种了解，一是通过将自己与社会上其他人，尤其是与自己条件相类似的人作比较来了解自己，如大学生之间的相互比较；二是通过社会上其他人对自己的态度来了解自己；三是通过对自己活动成果的社会效应来了解自己，如大学生的学业成绩、综合考评成绩等。在全面了解自己的基础上，应能适当地进行自我评价。在评价自我时，应有合适的社会尺度，否则就可能作出错误的评价。如：有的同学总是与比自己各方面都好的人比，比的结果是觉得自己一无是处；有的同学因某一个人对自己提出了批评，便认为所有人都瞧不起自己。所以，大学生应学会从本质的、发展的、光明的一面去洞察社会与人生，学会用正确的社会价值的尺度来评价自己。比较时进行双向比较，既将现实的我与理想的我比较，看到自己的差距，也将现实的我与过去的我比较，看到自己的进步；既与比自己优秀的人比，也与比自己差或相似的人比。评价自我时不就事论事，不以偏概全，不以某一时某一事作为惟一的衡量标准。这样，就会较为贴近实际地评价自我。个人对自己的观察与思考也是自我认识的一个重要方面。客观上的评价不等于主观上的评价，两者往往存在着较大的差别，大学生的自我评价有时会与他人的评价相去甚远。所以，必须经常把自己作为观察和思考的对象，严于解剖自己，经常反省自己，敢于批评自己，当然也要敢于肯定自己，这样才不至于自以为是或自暴自弃。

对大学生来说，应该从____________________方面努力，逐步树立正确的择业观。

树立正确的就业观
1.认清形势，转变观念
从经济增长与就业的关系可以看出，长期来说我国的经济发展仍处于上升阶段，对人才的需求不会减少。但短期内由于受美国金融危机的影响，我国经济增长速度势必放缓，今年前三季度国内生产总值同比增长率比上年同期回落了2.3个百分点，这样经济增长对就业的带动作用就会减弱，就业形势依然严峻。
一些大学生的就业观念也有待转变。随着我国高等教育进入大众化时代，高校大学毕业生已由昔日的“天子轿子”转变为“平民百姓”已不再受到用人单位的恩宠，就业竞争日益激烈，形势日益严峻，就业压力问题引起了党和政府及全社会的高度关注。一方面，就业观念不能停留在计划经济时代，认为上大学就一定能找到一份体面的高收入工作，再择业时，也不要只倾向于党政机关、事业单位，而不愿意到基层乡镇民营企业，更不要存在“等、要、靠”的消极思想。国家发改委统计数据表明，我国中小企业提供了75%以上的就业岗位，所以中小企业，服务行业是一片很广阔的天地。另一方面，也不要以为自己念了大学，就要求有比大专生、中专生、高职生更高的回报和更好的待遇。对学历不要看得太重，它只能证明在教育上你所达到的程度，但是并不等同于你在工作上所完成的任务、所作出的成绩，这是两个问题，不要总是把自己的学历和实际工作联想到一起。
2.把握机遇，理性选择
我国经济发展的新环境给大学毕业生带来了一些新的机遇，面对这些机遇，我们应积极把握，同时又要理性选择，走最适合自己发展的道路，不能盲目跟风。投入社会主义新农村建设很好，但如果对农村没有基本了解，工作中也会出现很多麻烦。去创业当自己的老板，不必看别人眼色行事，很自由，但创业的多成功少，风险很大。所以，选择走哪条道路，一定要经过慎重考虑，经过认真分析做出理性选择。
3.克服不足，提高内功
对于用人单位普遍反映的动手能力差，沟通能力不强、缺乏责任感等不足，大学生应尽量克服。首先，学习专业知识的同时要积极参加实践，锻炼综合运用知识的能力和解决实际问题的能力、培养自己较强的沟通能力、组织管理能力和心理承受能力，这样才能增强在就业市场的竞争力。其次，要加强道德修养，增强责任感。在应聘材料中不要弄虚作假，一旦签订合同就要认真履行合约。工作过程中要有主人翁意识，爱护单位财产，维护单位名誉，做一个有道德、有责任的人。