什么是I+E 教学法

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I+E英语教学法是在近二十多年的基础英语教学实践和研究中产生的。它适用于我国基础英语教育（五至十八岁的英语教学）。解决了如何通过英语教学的过程实现素质教育，以及基础英语教学出现的大多数人学了多年英语“听不懂，说不出，读不快，写不了”的实际问题。
I代表IQ智商（Interlligent Quotient），E代表EQ情绪智商（Emotional quotient）。I+E英语教学法注重通过英语教学过程开发学生智力，提高学生情商，挖掘学生的深层潜能，以提高英语教学效率，实现高质量、高效率、高速度育人的目的。英语教学不仅仅是培养学生的语言能力，而是与学生的整体教育和全面发展紧密结合，使英语教学和素质教育一体化。
其特点是以人为本，以英语教学的内容为素材，选择学习语言的关键期（5岁-6岁）为起始，调动人学习语言的内在积极因素，突破语言关和学习障碍。
英语加电脑的教学模式，以机代笔，调动多种感官感知英语，获得既学英语又学电脑，既学会了英文字母又同时掌握了英文打字的指位指法双倍郊益。更重要的是，手脑并用促进儿童的大脑发育，发展智力。
I+E英语教学法是在现代教育的新理念指导下，首先使学生对英语学习，英语使用，英语老师和英语教学活动产生美的情感、爱的情感、迷恋的情感、以启动学生学习的内动力，提高学习效益，获得学习的成功，逐步形成学习的良好心态--乐观、开朗、积极、自信。
I+E英语教学法对基础英语教学的准确定位是，以语言发展促进思维发展，思维发展促进智力发展。因此，建立了三三制教学，把英语教学分为三个阶段对学生的英语思维进行三个层次的训练。
在三三制教学中，又注意围绕“三准确”和“八快速”对学生进行全面系统的语言训练，使每一位学生在发展语言的同时，真正发展智力，提高智商。使语言发展和智力发展落到实处。对学生进行“三准确”和“八快速”的训练旨在训练学生对人和事的准确判断，对形势的变化，社会的发展走向以及事物的千变万化快速敏锐的反应。这是现代高素质人才应有的基础素质。这是I+E英语教学法的核心，是实现对人素质培养的具体方法。
EGOH课堂运作机制有效地提高了英语课堂教学效益。
“I+E英语教学法”被列入我国当代著名英语教学法流派之一。它使学生从乐学到会学，会学就能多学，多学可以提高能力，增强信心，进而使学生更主动地学习，以形成学习的良性循环，把学生引入学习的最佳境地--以学习为乐，把学习变成一种自学主动的行为。并主动积极地不断拓展和深入学习，获得学习的更大成功。学生的情绪智商也应运而“升”了。只有这种涵盖了自制力、热忱、毅力和自我驱动力的情绪智商才能把学生与生俱来的潜能挖掘了来。智商的提高带动情绪智商提高，使智力和情感产生互动效应，以促进人的整体发展，实现教育教学的真正目的，获得育人的实效。

结局HE,NE,BE分别是什么意思

结局HE：即Happy End，幸福的结局，好的结局，不是悲剧结尾。游戏结局之一，通常出现于普遍Galgame中。 结局BE：bad ending悲伤结局，即结局不好，与HE相反。 结局：NE是normal ending普通的结局、正常的结局，通常出现于普遍Galgame中。 扩展资料： 1、最好的结局：good end good end一般都是对于单一角色而言，表示对于这个角色最好的结局， 简称为GE，但GE同时也有屠杀结局的意思。 2、真正的结局：True end True end简单的从字面意思就是所谓的真正的结局。（而大多数的时候也是最终的游戏结局，而有的游戏则并不是只有一个结局） 3、开放式结局： 开放式结局是没有真正的结局，而是由观众自己去想结局，观众可以按照自己的想法挑任何一个自己喜欢的角色设计一个结局。 参考资料： 搜狗百科--he 搜狗百科--NE 搜狗百科--BE

大学老师的作用是什么

老师的作用不在是他教授课程的能力如何，而在于他是否有一种人格魅力让自己的学生能够自觉的去学！学好！不知道我这样看法对不对？？？师者，传道授业解惑也！
当今国内的教育方式以书本知识为主，除了部分理工科外，其余科目的实用性、应用性教学所占比例与传统的书本知识灌输相比少之又少。个人观点，真正的好老师不光光会教学生学习教科书上的知识，而是更应该注重对学生能力的培养。以英语为例，学生的英语知识积累自小从小学开始是以填鸭式的方法积累起来的，单词很多是死记硬背以应付无穷无尽的考试。当然，这样学生会记住很多单词，词汇量会得到充实。可是课堂上学生很少有机会以交流为目的去说英语，绝大多数都是在读课文。我们的教学方法是活活把一门语言变成了应付考试的工具，学生学习英语的动力是考试能够获得高的分数而不是如何去掌握一门语言。英语作为一门语言，应该是一种人与人沟通的工具与桥梁，而不是专门用来考试的。的确，我们学校也好还是其他学校也好都有英语口语很过硬的学生，但是这毕竟是少数。大学生学习英语普遍是为了过CET4、6级，外国语学院的学生就更加悲哀，专四、专八，没完没了的背单词，说起一个单词可能马上就知道中文什么意思，可是从嘴里说出来连音都咬不准，平翘舌还不分，遇到老外满肚子的话想说就是张嘴半个词都说不出来，实在令人感到悲哀，十多年的英语学习就得到这样一个说都说不明白的结果，实在令人心寒。
最近有很多人在讨论关于“我心中的好老师”这样一个话题。我的观点是，一个好老师，不光光有一流的教学方法、教学态度以及良好的师德和自身修养和与学生沟通的亲和力，更要有创新思想。授人以鱼不如授人以渔，这句话用在这里再恰当不过。我们的传统教学方法是告诉学生你们要去学些什么，如果不学考试就会如何如何，这样的教学方法产物就是现在诸位在学校里普遍看到的高分低能，大脑超级发达，四肢基本无力。当然也有例外但毕竟是少数。我的一点想法就是老师应该去教导学生如何去更好更有效率的学习，考试不是目的，考试只是一种辅助的检验学习成果的手段。放松对学生思维的管制，使学生的大脑并不仅仅局限于书本知识而是更具有创造思维，并且是其觉得学习不是一种来自学校和老师的压力而是一件轻松愉快的事情，使学生有更多的空间来施展自己的才能，发挥自己的想象力从而达到一个质的飞跃，这样的老师，才可以称之为一个真正的好老师。
同学们有什么想法希望能在这里一起交流

合同中的“甲方，乙方”用英语怎么表示？

甲方：Party A/first party
乙方：Party B/second party
例句：
1、So if I sign here, that makes me Party A, right?
那么如果我在这里签字的话，那我就算是甲方了，对吗？
2、Party B shall respect Chinese moral standards and customs.

扩展资料
相关短语：
一：甲方
1、项目甲方 Project Party ; Project stakeholders
2、甲方资料 Informations of the buyer
3、甲方确定 Party to determine ; Party A determining ; Party a shall determine
4、甲方签字 Party Signature ; Party a signature
5、甲方产品 first-partyproducts
二、乙方
1、项目乙方 Party B projects ; Project
2、乙方义务 Obligations of Party ; responsibility of party
3、乙方免责 Party B exemption ; B Disclaimer

“事情进展的怎么样”用英语怎么说？

事情进展的怎么样。
How are things going .

例句:
1.How are things going? 日子过得怎么样?
2.How are things going with you and nathan? 你和nathan进展得怎么样了?
3.Jim: Me too! How are things going with you? 吉姆:我也是!你过的怎么样?
4.How are things going over there? 你那边的事进展如何?

有一部电视剧或者电影其中一段是说一个学生顶撞老师：“你凭什么做我的老师？”之后就问老师三个问题

这个剧情是香港电影。是1986年由黄百鸣，张曼玉，袁洁滢主演的电影，影片叫开心鬼撞鬼。你可以到网上查看确认后请采纳谢谢。