该不该给孩子报英语培训班？纠结！

您好，英语不同于数学或是将来的物理、化学等科目。英语属于语言类课程，培养的是一种语感，语感好的孩子学习英语要比语感差的孩子更好些。而英语的音也是需要靠听力慢慢训练，是数学、物理、生物等课程不需要的。而过早的学习英语可能会影响到汉语为母语的音。所以当孩子已经确定可以掌握了汉语拼音的结构和发音，学习英语并不是问题。科学家曾经研究过一个孩子在2到10岁的年龄段可以接受和同时间学习6个语言。

假如您的孩子还在小学阶段，建议您可以考虑英语兴趣班，学习非公立学校的文化课培训。可以尝试比如剑桥国际少儿英语教材（其中有很多不同的层面和层次），作为兴趣学习。

假如您的孩子在初中阶段，那么英语语法的重要基础基本上在初中开始，尤其是英语时态、一些特殊句型（尤其是从句的结构）会在初中阶段开始接触到。到了高中学习更复杂的句型和时态时，就会比较容易明白了。

现在很多的孩子在小学5年级到6年级已经预先把初中的一些简单语法和单词学会了，到了初中阶段时，已经可以掌握初一的教材，进而学习初二、初三和中考方面的教材。之所以这么做是因为在初中阶段，孩子需要开始巩固数学，开始学些物理、化学和生物的课程了。而大多数的孩子在数学和物理方面通常需要加强。假如初中同时间报英语、数学、物理、化学等课外辅导，孩子就会比较累了。尽管不确定您的孩子目前的年龄段，个人会建议您先问孩子是否对英语感兴趣，假如报了英语兴趣班是否会想要学习。这样在初中就会比较轻松了。

以上是个人观点，仅供参考。

学科英语属于教育学吗？

1、不属于英语专业，属于文化教育大类。
2、英语专业考研教育学方向，一般专业课1是基础知识，专业2是专业综合知识，一般包括语言学、文学、英美概况等，还有教育学方向的知识包括教学法理论知识等等。
3、教育学考研属于我国正规研究生考试中的一个一级学科专业。它拥有二级学科诸如教育学原理、教育史、比较教育学、课程与教学论、学前教育学、特殊教育学等。二级学科之下，还分为诸多教育学方向，如教育学原理二级学科下面常见的专业方向有:教育基本理论与哲学，教育社会学，教育政策与法学，家庭教育，德育原理等。

扩展资料
英语教育专业主要培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能、较熟练的英语语言运用能力的，具有先进的教育理念，熟悉教育基本规律，能够使用现代化教学手段和方法的，能适应中小学英语新课程标准改革体系的中小学英语教师。
主干课程：英语精读、英语泛读、英语语音、英语听力、英语语法、英语口语、英语写作、英语视听说、英语国家社会与文化入门、现代汉语、英汉/汉英翻译基础理论、英美文学欣赏、报刊英语文章选读、心理学、教育学、小学英语教材教法、英语课程标准解读、教育实习等。
参考资料来源：百度百科-英语教育专业

大学英语ABC班的区别

A、B、C班的区别：
教材：
A、B、C班使用的教材不同。非英语专业的学生使用的英语教材主要分四类：课本、听力、阅读和视听说。A、B、C班的听力教材是一样的，都是《视听说》，但A、B班会从第三册开始学习，C班则是第一册。其余三类教材ABC班都不一样。
教学：
因为A、B班的人数相对较少，所以会采取小班教学，而C班的人数较多，为大班教学。所以其实每个班的教学差异都比较大，因此A、B、C班在教学上的区别并不明显。基本上大学英语都是全英文教学，可能A班会有外教教学，并且课会相对多一些，所以对听力和口语的要求较高。
考试：
A、B、C班是分开考试的，卷子也不一样。题型基本一致，由听力阅读、完形填空、课本知识四部分组成。A、B、C班试卷之间的难度是不同的。但根据难度的不同，A、B班都会乘一定的系数。(A班系数是1.5，B班系数是1.2，C班为1.0)。

大学英语考试改革路在何方：
据悉，有关部门正探索一种既能评估教学效果、又兼具社会认可度的新测评体系，国务院颁布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中，明确提出要加强“外语能力测评体系建设”。教育部定下目标。
到2020年，基本建成标准统一、功能多元的现代化外语测评体系，同时推动考试内容和形式的改革。这一测评体系的最大特点就是建设分为九个等级的英语能力等级量表，每个等级在听说、读写、翻译、知识策略等方面都有不同要求。
较低等级可能比较侧重课程效果评估，高等级则吸收社会化英语考试的特点，更为灵活自主、分门别类。而通过测评体系建设，最终带动大学英语教学改革。
从“以课程为中心”转变为“以学生为主体”；在课堂外，根据等级量表设置对应级别的考试，使得考试可以连贯有序、统一有效，对接国外评价体系，满足社会人才需求。
以上内容参考：人民网-南方日报：大学英语考试改革路在何方

兴趣班用英语怎么说?

兴趣班的英文：Interest class
Interest 读法 英 [ɪnt(ə)rɪst]  美 [ɪntrəst] 
1、n. 兴趣，爱好；利息；趣味；同行
2、vt. 使……感兴趣；引起……的关心；使……参与
短语：
1、public interest 公共利益
2、no interest 没兴趣；免付利息
3、with interest 有兴趣地；付利息地
4、common interest 共同利益
5、strong interest 专注

扩展资料
一、interest的词义辨析：
amuse, please, interest, entertain这组词都有“使人娱乐，消遣”的意思，其区别是：
1、amuse 指使人通过注意某些有趣或悦人的事物而消遣，着重使人愉快的效果。
2、please 多指愿望、兴趣得到满足后产生的强烈满意情绪。
3、interest 普通用词，指出于任何原因使人兴奋或对某事物保持好奇心或注意力，侧重引起兴趣或注意。
4、entertain 指通过给他人快乐感的消遣活动，使自己或他人从单调中解脱出来。
二、interest的近义词：attract
attract 读法 英 [ətrækt]  美 [ətrækt] 
1、vt. 吸引；引起
2、vi. 吸引；有吸引力
短语：
1、attract foreign investment 吸引外商投资；对外招商
2、attract investment 招商，招商引资
例句：
In spite of her hostility, she was attracted to him.
尽管心存敌意，她还是被他吸引住了。

英语教学中的小组活动有哪些

1．只注意活动的多样性而忽略对学生认知水平的了解；
2．设置活动时只注重情景的创设而降低了思维的成份;
3．重视课件设计的精巧，而忽略所设计活动的真实效果。
现代教学，本质上是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程。活动的主体是学生、教师只是组织者和指导者，教师在活动中所起的作用就是要让学生的学习活动能够真正进行下去，能够收到切实的成效。英语教学的主要途径是课堂教学，而课堂教学又是在教学活动中得以体现，因此，能否设计合理，有效的课堂教学活动是至关重要的，也是衡量我们教师教学能力的重要方面。
我认为要提高英语课堂教学的有效性，顺利达成教学目标，在设计课堂教学活动时我们应注意以下几个问题：
一． 教学活动设计应有明确的语言教学目标
英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。而语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。英语课堂教学的主要目标之一就是通过让学生参与教学活动，学习和掌握基本的语言知识和语言技能。这就要求我们教师在设计教学活动时必须让学生明确要学习和掌握的词汇、句型以及要培养学生哪方面的语言技能（比如听的或说的能力）。例如：在讲 how is the weather ?句型以后，我给学生展示各种天气类型的图片，让学生始终围绕所学的语言结构进行操练，这样，既培养了学生运用语言表达实际意义的能力，提高了语言表达技能，又使学生学会了把获得的语言知识融入到不同的语言环境中加以运用，学生的能力得到了很大的发展。这种适度的扩充和延伸，恰到好处地传授了语言知识。
二．设计有利于激发学生兴趣的教学活动
《新课程课标》指出：学生只有对自己、对英语学习以及英语文化有了积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩，在设计活动时，教师应以学生的生活经验和兴趣为出发点.。为此，在设计课堂教学活动时我们应注意：
1、活动应符合学生的年龄和认知特征。我在七年级下册unit6 it’s raining 一课中设计了让学生学唱一首flash英文歌 how is the weather？，既调动了学生的积极性又在歌唱中操练了句型，收到了很好的效果。
2、设计的活动应有梯度，应贴近学生生活。同样还是这一单元，我分别设计了看图片谈天气，唱英文歌和用英语做天气预报等活动，使不同层次的学生都能参与到活动中来，都有所收获。
三、要正确、合理地使用评价方式　
学生是在参与活动－得到评价－修正思维－再次参与活动这样的循环中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，调整学习策略，促进其综合语言运用能力的全面发展（《新课程标准》）的。
1.评价应以激励为主。
2．评价应体现发展性。
3．评价应注重实效。
总之，我们要提高课堂教学效果，就应该经常回头想一想自己所设计的课堂教学活动能不能带来新的问题，能不能启动更深入、更广泛的学习活动？在设置教学学习任务、学习目标时，要考虑其科学性和适切性，课堂教学活动才能对学生的发展起积极的促进作用。

英语专业属于中国语言文学类吗

外国文学，不包括英语专业。所以不包括汉语言文学专业属于华文学院或者中文系，古，它学习的是古，美学等等，而英语专业属于外语系或者外文学院的、现代文学，汉语言文学专业设有英语课程属公共课程、现代汉语

培训方式有几种形式

为开展业务及培育人才的需要，采用各种方式对员工进行有目的、有计划的培养和训练的管理活动。
员工培训的9种形式
　　1、讲授法
　　属于传统的培训方式，优点是运用起来方便，便于培训者控制整个过程。缺点是单向信息传递，反馈效果差。常被用于一些理念性知识的培训。
　　2、视听技术法
　　通过现代视听技术(如投影仪、DVD、录像机等工具)，对员工进行培训。优点是运用视觉与听觉的感知方式，直观鲜明。但学员的反馈与实践较差，且制作和购买的成本高，内容易过时。它多用于企业概况、传授技能等培训内容，也可用于概念性知识的培训。
　　3、讨论法
　　按照费用与操作的复杂程序又可分成一般小组讨论与研讨会两种方式。研讨会多以专题演讲为主，中途或会后允许学员与演讲者进行交流沟通。优点是信息可以多向传递，与讲授法相比反馈效果较好，但费用较高。而小组讨论法的特点是信息交流时方式为多向传递，学员的参与性高，费用较低。多用于巩固知识，训练学员分析、解决问题的能力与人际交往的能力，但运用时对培训教师的要求较高。
　　4、案例研讨法
　　通过向培训对象提供相关的背景资料，让其寻找合适的解决方法。这一方式使用费用低，反馈效果好，可以有效训练学员分析解决问题的能力。另外，近年的培训研究表明，案例、讨论的方式也可用于知识类的培训，且效果更佳。
　　A、优点：
　　a.可以帮助学员学习分析问题和解决问题的技巧;
　　b.能够帮助学员确认和了解不同解决问题的可行方法。
　　B、局限性：
　　a.需要较长的时间;
　　b.可能同时激励与激怒不同的人;
　　c.与问题相关的资料有时可能不甚明了，影响分析的结果。
　　5、角色扮演法
　　授训者在培训教师设计的工作情况中扮演其中角色，其他学员与培训教师在学员表演后作适当的点评。由于信息传递多向化，反馈效果好、实践性强、费用低，因而多用于人际关系能力的训练。
　　A、优点：
　　a.能激发学员解决问题的热情;
　　b.可增加学习的多样性和趣味性;
　　c.能够激发热烈的讨论，使学员各抒己见;
　　d.能够提供在他人立场上设身处地思考问题的机会;
　　e.可避免可能的危险与尝试错误的痛苦。
　　B、局限性：
　　a. 观众的数量不宜太多;
　　b.演出效果可能受限于学员过度羞怯或过深的自我意识。
　　C、培训时应注意的问题：
　　a.要准备好场地与设施，使演出学员与观众之间保持一段距离;
　　b.演出前要明确议题所遭遇的情况;
　　c.谨慎挑选演出学员与角色分配;
　　d.鼓励学员以轻松的心情演出;
　　e.可由不同组的学员重复演出相同的情况;
　　f.可安排不同文化背景的学员演出，以了解不同文化的影响。
　　6、自学法
　　这一方式较适合于一般理念性知识的学习，由于成人学习具有偏重经验与理解的特性，让具有一定学习能力与自觉的学员自学是既经济又实用的方法，但此方法也存在监督性差的缺陷。
　　7、互动小组法
　　也称敏感训练法。此法主要适用于管理人员的人际关系与沟通训练。让学员在培训活动中的亲身体验来提高他们处理人际关系的能力。其优点是可明显提高人际关系与沟通的能力，但其效果在很大程度上依赖于培训教师的水平。
　　8、网络培训法
　　是一种新型的计算机网络信息培训方式，投入较大。但由于使用灵活，符合分散式学习的新趋势，节省学员集中培训的时间与费用。这种方式信息量大，新知识、新观念传递优势明显，更适合成人学习。因此，特别为实力雄厚的企业所青睐，也是培训发展的一个必然趋势。
　　9、个别指导法
　　师徒传承也叫“师傅带徒弟”、“学徒工制”、“个别指导法”，是由一个在年龄上或经验上资深的员工，来支持一位较资浅者进行个人发展或生涯发展的体制。师傅的角色包含了教练、顾问以及支持者。身为教练，会帮助资浅者发展其技能，身为顾问，会提供支持并帮助他们建立自信;身为支持者，会以保护者的身份积极介入各项事务，让资浅者得到更重要的任务，或运用权力让他们升迁、加薪。
　　优点：
　　a.在师傅指导下开始工作，可以避免盲目摸索;
　　b.有利于尽快融入团队;
　　c.可以消除刚刚进入工作的紧张感;
　　d.有利于传统的优良工作作风的传递;
　　e.可以从指导人处获取丰富的经验。

"兴趣是最好的老师"用比较地道的英语怎么说

兴趣是最好的老师   翻译：Interest is the best teacher in English。
重点词汇：Interest   
英 [ˈɪntrəst]             美 [ˈɪntrɪst, -tərɪst, -ˌtrɛst]                 
n.    利息;兴趣，爱好;利害关系，利益;趣味，感兴趣的事   
vt.    使产生兴趣;使参与，使加入;引起…的意愿;使产生关系
例句：Do your parents take an interest in your friends?
你的父母有兴趣了解你的朋友吗？
相关名人名言：
Curiosity is lying in wait for every secret.   ---Ralph Waldo Emerson 
（好奇心正躺在等待每一个秘密。  ---拉尔夫·沃尔多·爱默生）
The first and simplest emotion which we discover in the human mind, is curiosity. ---Edmund Burke 
（我们在人类头脑中发现的第一个也是最简单的情感是好奇心。---埃德蒙·伯克）
Mere curiosity adds wings to every step.    ---Johann Wolfgang von Goethe
（仅仅是好奇为每一步增添了翅膀。   ---约翰·沃尔夫冈·冯·歌德）

扩展资料：
类似的英语名人名言：
1、Genius only means hard-working all ones life. ——Mendeleyev  Russian chemist
天才只意味着终身不懈地努力。——俄国化学家 门捷列耶夫
2、Cease to struggle and you cease to live.——Thomas Carlyle
生命不止，奋斗不息。——卡莱尔
3、A strong man will struggle with the storms of fate.——Thomas Addison
强者能同命运的风暴抗争。——爱迪生

六年级二班的英语怎么写

六年级二班：Class 2, Grade 6
单词分析：
1、class，英 [klɑ:s]   美 [klæs]  
n.班;阶级;等级;种类
vt.把…归入某等级，把…看作（或分类、归类）;把…编入某一班级
adj.很好的，优秀的，出色的
vi.属于…类（或等级），被列为某类（或某级）
2、grade，英 [greɪd]   美 [ɡred]  
n.等级;年级;职别;成绩等级
vt.评分;安排;依序排列，依等级排列;评估
vi.属于…等级;缓缓地变化或发展

扩展资料：
1、class的同义词：team
team，英 [ti:m]   美 [tim]  
n.团队;队，班;工作组;（野鸭等）群，同胎仔
vi.协同工作;合作;把（牛马等）联套在车上
2、grade的同义词：year
year，英 [jɪə(r)]   美 [jɪr]  
n.年;年纪;一年的期间;某年级的学生
The first years and second years got a choice of French, German and Spanish. 
一年级和二年级学生可以在法语、德语和西班牙语中选一门。