思想政治教育专业和学科教学思政有什么联系和区别，考研哪个好

1、一个是学硕，一个是专业
2、前者是学术研究，以后读博，做学术一类的；后者是侧重于中学思政教学，方向为中学老师
没有好与坏，主要看你以后的个人发展方向，做老师就后者，搞学术就前者

高中政治与大学的思修有什么区别

大学的政治课本与高知中的课本在某些内容上是又重复的。高中政治课本中的一些原理，概论等在大学课本中都有所道体现。
　　高中的政治专课是大学的思想政治课的学习打下基础，大学的思想政治课则是属对高中政治学习的基础理论进一步的深化和提高。

考研专业课卷子是否有AB卷之分?

考研专业课卷子有AB卷之分。
这是为了防止考生作弊，采用一题多卷的方法。考研试卷采用的是花卷形式，试卷内容是一样的，只是试题的选项顺序都给打乱了。而且考生答题卡的涂卡位置也存在差异。
全国硕士研究生统一招生考试，简称“考研”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。
思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题。硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。培养模式分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种。

扩展资料：
报名考研的考生，须符合下列条件：
一、中华人民共和国公民。
二、拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
三、身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
考研考生学业水平必须符合下列条件之一：
1、国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书）。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，要求报名时通过学信网学历检验，没通过的可向有关教育部门申请学历认证。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学历，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。
4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学历身份报考。
5、已获硕士、博士学位的人员。
考研复试一般包括笔试和面试两部分。笔试包括专业课笔试和综合知识笔试。专业课笔试是对初试笔试内容的补充，有的院校会提供复试参考书目。
参考资料来源：搜狗百科——全国硕士研究生统一招生考试

大学选修课和公共选修课的区别

公共选修课是全校性的选修课，就是全校没个学生都可以选秀的课程：专业选修课就是本专业或者本系的学生才能选修的课程，也是自己本专业专业课的延伸课程活相关课程。学校公共选修课还需文理学分对半的或者各占一定比例的，选的时候一定要注意看通知。否着毕业了还奇怪自己怎么没修够学分哦。

心理辅导活动课和心理健康课有区别吗?

有区别的。
　　心理健康课是学校为保障学生心理健康，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的课程教育。具体目标：是学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。
　　心理辅导课是学校按同一年龄段的学生心理发展的规律和特点，通过各种团体心理辅导活动，有目的、有计划地去培养、训练、提高学生的心理素质，维护学生的心理健康，达到健全和完善人格品质的心理辅导形式。具体目标：发展性目标和预防性目标。
　　其中发展性目标侧重于学生心理潜能的开发，心理素质的培养，帮助学生自我完善，促进他们的健康成长，提高今后的生活质量；而预防性目标是帮助学生及时发展自己在学习、生活、成长中的心理问题，学会矫治和调节心理偏差的方法，培养良好的心理适应能力和积极健康的情绪。
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简述大学基础课与中学品德课的区别

大学中的基础课包含很多的，如：高等数学、大学英语、思想政治课还要专业基础课等。区别还是比较大的，范围更广泛一些。谢谢

什么是慕课 慕课的特点和教学形式

一、慕课（MOOC），即大规模开放在线课程，是“互联网+教育”的产物。英文直译“大规模开放的在线课程（Massive Open Online Course）”，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。
二、特点：
1、大规模的：不是个人发布的一两门课程：“大规模网络开放课程”（MOOC）是指那些由参与者发布的课程，只有这些课程是大型的或者叫大规模的，它才是典型的的MOOC。
2、开放课程：尊崇创用共享（CC）协议；只有当课程是开放的，它才可以称之为MOOC。
3、网络课程：不是面对面的课程；这些课程材料散布于互联网上。人们上课地点不受局限，无论你身在何处，都可以花最少的钱享受美国大学的一流课程，只需要一台电脑和网络联接即可。
三、教学形式
课程不是搜集，而是一种将分布于世界各地的授课者和学习者通过某一个共同的话题或主题联系起来的方式方法。
尽管这些课程通常对学习者并没有特别的要求，但是所有的慕课会以每周研讨话题这样的形式，提供一种大体的时间表，其余的课程结构也是最小的，通常会包括每周一次的讲授、研讨问题、以及阅读建议等等。

扩展资料：
慕课在中国：
MOOC课程在中国同样受到了很大关注。根据Coursera的数据显示，2013年Coursera上注册的中国用户共有13万人，位居全球第九。而在2014年达到了65万人，增长幅度远超过其他国家。
而Coursera的联合创始人和董事长吴恩达（Andrew Ng）在参与果壳网MOOC学院2014年度的在线教育主题论坛时的发言中谈到，现在每8个新增的学习者中，就有一个人来自中国。果壳网CEO、MOOC学院创始人姬十三也重点指出，和一年前相比，越来越多的中学生开始利用MOOC提前学习大学课程。
以MOOC为代表的新型在线教育模式，为那些有超强学习欲望的90后、95后提供了前所未有的机会和帮助。Coursera现在也逐步开始和国内的一些企业合作，让更多中国大学的课程出现在Coursera平台上。
而在中国的MOOC学习者主要分布在一线城市和教育发达城市，学生的比例较大。目前，我国上线慕课数量已达5000门，学习人数突破7000万人次，慕课总量、参与开课学校数量、学习人数均处于世界领先地位，我国已成为世界慕课大国。
2019年4月9日，参加中国慕课大会的600位代表汇聚北京，为办好更加公平更有质量的中国高等教育，就中国慕课的更快建设、更好使用、更有效学习、更有序管理，共同发表《中国慕课行动宣言》。

微课和试讲的区别

微课和试讲的区别在于：意思不同、讲解内容不同、面对的群体不同。
一、意思不同
1、微课：是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
2、试讲：是模拟课堂教学，就是给专家、领导讲课，他们测试你的讲课水平和能力。
二、讲解内容不同
1、微课：是教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节讲解，并把这些知识传递给特定的目标人群。
2、试讲：是面对评委的上课，要把教学活动的各个环节全部表现出来。

三、面对的群体不同
1、微课：面对的是需要学习知识的学生类的特定目标群体。
2、试讲：面对的是同事、领导类的群体。

课件与微课的区别

课件是一个系统，一个单元，一组知识点。

微课是一个知识点一个微课，精准，简洁，针对性强，是知识点的浓缩，并且微课一般采用视频微课的形式，直接面对面授课和听课，更加亲切自然，是当下比较受欢迎的教学方式。采用微课大师软件制作的微课，更具有生效视频图画为一体，更加生动，学习效果更好。