教师口才在教学中的作用

第一 、热爱教育工作，钟情教育事业，首先做个爱好者，这是获得与掌握教师口才艺术的首要前提。
第二、切实提高自身综合能力素质，先成为业务尖子或学科带头人，再成为教书口才艺术大师，这是获得与掌握教师口才艺术的根本途径。
第三、努力提高教书育人水平，熟练掌握各种语言技巧，并且像语言大师那样刻苦锤炼教师工作用语，这是获得与掌握教师口才艺术的实践基础。
教师口才在一定程度上表现为教师对语言的运用，教师语言是教师传道、授业、解惑的重要工具，教师语言的使用正确与否会直接影响到学生对知识的掌握与运用，更甚者会影响到学生的身心健康，所以教师在教学过程中要巧妙地运用语言，特别是在课堂上更要适当地运用语言。中国有一句老话∶“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”教师应该是运用良言的高手，用良言去激发学生求知的热情、创新的思维；用妙语去纠正偏离的航线，抚慰稚嫩的心灵，让学生在课堂上任何时候都不会感到尴尬和失落，快快乐乐地学习。生动形象的语言，易于为学生理解而且能够激发学生的学习兴趣，产生较好的教学效果；而呆板抽象的授课语言，不仅不容易为学生理解，而且还会冲淡学生的学习兴趣，降低教学效果。当然，教师语言在课堂上的运用还不止这些，教师本身还应该具备比较完整的专业知识，要懂得多方面的知识，才能在课堂上真正把好口才运用出来。

求口才比文才更重要的攻辩问题

文才固然重要，但是21世纪更重视口才，为什么宁愿这么多人去考律师，而很少人去当作家..因为这个社会正在迅速的发展..文才是死的，而口才是活的...纵然有再好的文才，而不会说，也是不用...所以为什么说学生成绩再好也没有用，除了死读书还是死读书，以后到社会中肯定要经历不同的事，不会变通，徒然

少儿口才考级，口才考级怎么划分

具体的等级划分是这样的：
青少儿普通话一共分为三个等级：初级，中级，高级；
青少儿口才一共分为6个等级：一级，二级，三级，四级，五级，六级
年中考及都是针对4到17岁的孩子，基本就是小学初中这样吧，因为到了18岁，就是可以考成人的普通话等级证书了，据说这个少儿普通话与口才考级的证书，以后是要跟承认的普通话证书接轨呢，有条件有兴趣的家长可以让孩子学习一下