幼儿大班安全教案(远离火灾巧逃生)课后反思

幼儿园大班安全教案：火灾逃生
活动目标：　　
1、了解简单的消防安全知识。　　
2、学习自救逃生的本领。　　
3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。　　
活动准备：　　
1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。　　
2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。　　
3、彩纸、记号笔人手一份。　　
4、火灾录像、烟雾发生器等。　　
5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。　　
活动过程：　　
一、谈话，回忆消防的相关知识　　
1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相62616964757a686964616fe58685e5aeb931333337623431应的照片）　　
2、消防车与平时的汽车有什么不同？　　
3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？　　
请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。　　
二、学习自救逃生的本领　　
1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在　　
2、老师的指挥下迅速撤离现场。　　
3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？　　
4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）　　
三、设计安全出口标志　　
1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？　　
2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？　　
3、你想怎么来设计安全出口标志？　　
4、幼儿设计安全出口标志。　　
5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。）　　
四、逃生演习活动　　
1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？　　
2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。　　
3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？

幼儿安全教育发生火灾怎么办备课

幼儿园大班安全教育公开课：遇到火灾怎么办
教学理论依据与实施策略
省教材原目标中提出：“引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识”。通过分析教材和大班幼儿认知特点，我从“险情”中选定了“火灾”这一内容。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。活动《遇到火灾怎么办》，意图帮助幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。本次活动主要运用了以下的教学策略：
1.巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。
运用视频，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神，产生真情实感。
2.故事讲述，让幼儿懂得遇到险情不慌张，积极动脑想办法。
活动中通过讲述小故事，幼儿在故事的情境中了解到掌握火灾自救知识的重要性，知道遇到火灾不慌张，要勇敢、保持清醒，并积极动脑想办法自救。
3.实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
活动中，引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志，鼓励幼儿养成看标志的好习惯，提高安全意识。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救能力。
4.情感渲染，帮助幼儿形成积极的社会性情感体验。
运用情感渲染的方法，让幼儿通过照片回顾、体验交流，感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心。

单位应通过消防宣传教育培训，使员工普遍达到"三懂"，以下哪一项不是"三懂

消防安全“四个能力”即：检查和整改火灾隐患能力、扑救初期火灾能力、组织引导人员疏散逃生能力、消防安全知识宣传教育培训能力消防“三提示”即：提示火灾危险性提示逃生路线、安全出口位置,逃生、自救方法提示场所内简易防护面罩、手电筒等设施器材的位置和使用方法消防“四懂四会”即：懂火灾危害性；懂预防措施；懂扑救方法；懂逃生方法会报警；会使用消防器材；会处理险肇事故；会选择逃生路线