《学步》阅读题及答案

1.第一段加点词“居然”的表达作用是
2.作者在第二段中将儿子的这“四五步路”称之为“意义不凡”，是因为
3.在儿子学步过程中，“我”的感情发生了较大变化，请用三个词概括
4，品读全文，说说题目含义（两点）
5.第五段结尾处有一省略号，请展开想象，补写几句话
`居然：因为儿子能走路而感到惊奇。
2意义非凡：因为这是儿子人生旅途上最初独立行走的路，所以意义非凡
3大吃一惊，心如刀割
4一点：这篇文章表达了一位父亲对孩子走好人生道路的嘱咐和期望。 　　
二点：父亲对儿子的关爱之情，以及父亲对儿子的深切期望，从而也让我们明白一个深刻道理：人的成长就像一个孩子学走路一样，只有不畏艰难，脚踏实地，不断探索，才可以成功。
5，儿子啊，虽然是你的头在流着血，可是我和你妈妈更是心如刀割，痛苦万分啊

在语文阅读中,以XX为题有什么好处这类题该怎样答?

1、以...为题，揭示了所要描写的人物及与之联系精密的事物
2、（同时，...还以...为线索）。
3、其用意是为了表达...不仅...还...。
4、突出文章主旨
5、详细为：引起读者的阅读兴趣，概括本文什么内容，表达作者什么情感，使文章更加怎么样…

扩展资料：
语文阅读法之三步通晓法：
第一步是“粗读”。这个阶段主要完成三个任务：
1 、了解文章体裁、作者、出处以及写作年月、背景等。 
2 、查工具书弄懂生字、生词的表面意思。
3 、捕捉段落主句，迅速准确地从全局上把握文章的中心和主旨。如《挖荠菜》一文是通过挖荠菜、吃荠菜的不同感受的叙写，表现两代人之间的不同心态以及作者的希望。
第二步是“细读”。这个阶段要解决三个问题：一是找出表现中心思想所选用的材料。
第三步是“精读”。这是对文章的品读咀嚼、欣赏吸收。

题目《秋天的怀念》的含义是什么？

“秋天”不仅点名了母亲去世的时间，而且象征了母亲艰难的一生，文章以此为题，抒发了作者对母亲的深切怀念，也突出了母亲对“我”一生的巨大影响.
《秋天的怀念》，尽管文字很朴实，但却是作者生活的真实体验，表露出真情实感。《秋天的怀念秋天的怀念》当时是作者人生最波折的时候写的文章。字里行间里流露了他满心情绪的宣泄，以及对生活如此不公的抱怨。可是他想表达的并不是在这层面上，他不只是告诉大家他的情绪、他的愤懑，他想说的是当你的不幸降临，并不真的天崩地裂了，你的不幸也是你亲人的不幸，记住关心你的人比你更难过。史铁生的母亲只是想让儿子，看看"北海的菊花开了...."告诉他的儿子坦然面对生活。可是儿子与母亲并没有一起去看北海的菊花，但儿子从母亲的死真正领会了生活的真谛!也就是无论生活把你打倒多少次你都要勇敢的站起来，微笑面对生活。事实也是如此，之后史铁生的作品充满励志，《我与地坛》鼓舞了无数的人。《秋天的怀念》，感伤、淡淡、平静，"又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。要好好儿活……"。借花朵的各种颜色象征母亲坚强的品格，让作者感受到生活的美好和活下去的勇气，也懂得了母亲没有说完的话。

八年级语文灯笼课文题目含义

表层含义：“灯笼”悬挂起来的或手提的照明用具。深层含义：以“灯笼”为题点明了文章的写作对象，“灯笼”也是文章的线索全文围绕“灯笼”来写的。

曹文轩《孤独之旅》这个标题有何含义

小说标题“孤独之旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感,还有杜小康心灵的变化过程,即从孤独、寂寞、恐慌到坚强,自己努力奋斗的人生之旅.
1、主题文章通过描写杜小康随父亲放鸭所经历的一系列事件和情感历程,刻画了一个少年心理成长的轨迹,揭示了挫折能促进人迅速地成熟这一道理.小说标题“孤独之旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感,还有杜小康心灵的变化过程,即从孤独、寂寞、恐慌到坚强,自己努力奋斗的人生之旅.
2、情节结构开端：写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭.发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受.高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景.结局：写鸭子长大了,杜小康也“长大”了.小说通过故事情节的巧妙剪裁与布局,揭示了文章所反映的社会问题——对孩子进行磨难、挫折教育实施的必要.
3、环境描写环境描写的段落主要有：第9段,第12－13段,第21段,这些环境描写强化了孤独的氛围,增强了杜小康的恐慌不安的感受；第24－25段,描画了一幅优美、恬静的画面,暗示杜小康的心理逐渐趋向平静,但对于未来漫长的孤独,他仍然觉得恐慌.第36段写暴风雨中的情景,恶劣的自然环境是促进杜小康思想转化的一个因素,突来的暴风雨,使杜小康意识到自己的责任,迅速地成长起来.第47段,雨过天晴,美好的夜色,预示着杜小康的成熟.这些环境都突出了“孤独”这个意境,这也是杜小康成长的环境.它为表现人物的变化、文章的主题都起到很好的作用.
4、心理描写描写杜小康成长过程的细节：如第11段,写杜小康最初面对孤独时和面对不可知的未来时的茫然.第21段,面对更加孤独的环境时,杜小康心中的恐慌与胆怯.再如第29－31段,孤独中的人们越发孤独,并逐渐强化成一种精神上的压迫,杜小康很自然地想到回家,并且这种意识一发便不可抑止.第38、43－46段,是杜小康走向成熟和坚强的过程.他敢于在暴风雨中独自找寻失散的鸭群,没有恐惧,强烈的责任感使他能够承担困苦、孤独的侵扰.第48段,更是鲜明地揭示了杜小康的成长,“他觉得自己突然地长大了,坚强了.”文章对于杜小康的心理描写很细腻,面对孤独,他由恐慌到面对乃至最后战胜它,这段心路历程通过杜小康不同的感受表现出来,也体现了他逐渐成长的主题.
5、语言本文的语言很有特色,很值得品味.如：“芦苇如绿色的浪潮直涌到天边”：写出芦苇的广袤,“绿色的浪潮”不仅可见其色,更可见其动感与生机,将景物写活了.“芦荡如万重大山围住了小船”：芦荡愈幽深繁茂愈反衬出小船的孤小,杜小康那种“永远逃不走的感觉”才愈为真切.写暴风雨一段“早上,……千万支芦苇被风撅断的咔嚓声”：写景如在眼前,让人仿佛身临其境,将暴风雨的狂暴之势表现得淋漓尽致.

高中语文大阅读的标题含义题和标题作用题有什么区别？分别要答什么？

标题的含义：概括了文章的情节，使用是什么特殊的手法，表现了什么感情，与主旨情感的关系较大。需要分析具体题目和文章主旨情感。 标题的作用：点明事件发生的时间，地点，背景；概括文章大意；是贯穿全文的线索；具有象征的含义；与文章中的句子相呼应；吸引读者的阅读兴趣；更好的表现主旨。具体答题要结合文章。如什么象征含义，与什么相呼应等。

中考语文试题《我说你听》阅读题:"我说,你听"有什么含义?它作为标题有什么好处?

既说明了老师讲课的艺术性足以让学生愿意倾听，又指老师生病后“我”读，她倾听。用“我说，你听”作为题目，既点明了故事的内容和主题，又富有启示性，吸引读者继续读完全文。【我不知道你的阅读资料和我的阅读资料相不相同，但我把我的发在这里了。望采纳。谢谢。】

<春江花月夜>五个意象分别是什么?

诗篇题目就令人心驰神往。春、江、花、月、夜，这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。 诗人入手擒题，一开篇便就题生发，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。这里的“海”是虚指。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。一个“生”字，就赋予了明月与潮水以活泼泼的生命。月光闪耀千万里之遥，哪一处春江不在明月朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之原野，月色泻在花树上，象撒上了一层洁白的雪。诗人真可谓是丹青妙手，轻轻挥洒一笔，便点染出春江月夜中的奇异之“花”。同时，又巧妙地缴足了“春江花月夜”的题面。诗人对月光的观察极其精微：月光荡涤了世间万物的五光十色，将大千世界浸染成梦幻一样的银辉色。因而“流霜不觉飞”，“白沙看不见”，浑然只有皎洁明亮的月光存在。细腻的笔触，创造了一个神话般美妙的境界，使春江花月夜显得格外幽美恬静。这八句，由大到小，由远及近，笔墨逐渐凝聚在一轮孤月上了。 清明澄彻的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想：“江畔何人初见月？江月何年初照人？”诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。这种探索，古人也已有之，如曹植《送应氏》：“天地无终极，人命若朝霜”，阮籍《咏怀》：“人生若尘露，天道邈悠悠”等等，但诗的主题多半是感慨宇宙永恒，人生短暂。张若虚在此处却别开生面，他的思想没有陷入前人窠臼，而是翻出了新意：“人生代代无穷已，江月年年只相似。”个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。全诗的基调是“哀而不伤”，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。