考研英语一和英语二怎么选

1，英语一和英语二就是学术和专硕的区别，学术考英语一，专硕考英语二。
2，根据自己英语水平而定，觉得英语好，自己对学术研究感兴趣就考英语一，英语二相对简单些，这个适合英语底子薄弱，复习时间短的人选择。英语一和英语二最大的区别就是难易程度作文，英语一作文考得比较多，英语二考的作文类型只有图表，这个好准备，阅读这两年英语二也加大难度了。
3，在复习的时候，就按照英语一的难度复习就是，英语二的真题太少，难度小，一般会懈怠，按照一的准备，一般过线问题不大，除非自划线院校很高。
4，艺术生这两年英语二的竞争大，学术的英语水平低。不管什么专业，先看看自己的英语水平怎么样，考研英语和过不过四六级关系不大，
5，还有个实际问题考英语一学术的可以过了线调剂到专业硕士，可以直博，英语二专硕不能调剂英语一学术的专业。

考研英语一和专四谁难？

不是同一种考试根本没法比较，考试侧重点不一样。
TEM4难度大致等同于CET6，考研英语比CET6难一点。但是TEM4作为英语专业的基础考试，考的比较细，像听写是逐字逐句的写原文，作为其他专业的人如果英语不是特别好，在不做针对练习的情况下肯定写不了几句。TEM8没有了听写，但是多了翻译和人文，像人文知识这一块，非英语专业的不看英美概况之类的书肯定也不会。同样过了TEM4的人未必就一定能过
专四的难度大于考研英语一，英语一的难度大于在大学6级水平，但是专四，之所以是专四，因为是专业英语四级，专业英语和普通的英语是不一样的。专四的写作，写便条等，更倾向于外国人的思维。不是外国人的思维好或者奇怪，只是国内外环境导致一些语法的使用有一定不一样）。能过6级不一定能过专四，过专四过6级难度一般不大。我对象就是外语专业的，外语专业一般不让靠46级的，他以其他学校报名过，难度他比较了一下，相对来说
从词汇上说，考研英语一要求5500个单词，专四要求8000词，专四要求更高。从题型来说，2个的题型有很大不同，不好说哪个更难。从文章难度来说，考研英语都是从外刊来的专业性文章，比专四难很多。建议看看华研外语的《考研英语真题集训》和《专四真题集训》，熟悉一下题型和难度。
很难果断说哪个更难，这两样不是一类考试所以各有所难，词汇量，考试形式侧重，考试目的几率都不一样，很难类比。比如专四听力难，考研英语阅读难。
专四考英语，考研英语考思维
专四有单独的语法词汇题，考研则没有，那个时候考专四拿着别的院学长考英语一的卷子做了一下完型，错了两个，不难的，后面专四成绩出来我也只考了69而已

考研英语一，二跟四，六级相比难度如何？

无论是英语一还是英语二，都比四六级要难。
英语一和英语二相比，英语一又稍难一些。因此在备考的时候要找准备考方向。
英语一考察词汇的同义词、一词多义和词汇的感情色彩等，长难句和几个常见的比较结构、非谓语的语法点也要好好掌握，这是做对题的基础。
再来就是在真题中的错题中总结出题逻辑和解题思维。
加油！

考研英语一小作文要写多少字?

考研英语字数的相关信息，希望对同学们的备考有所帮助!
　　作文字数最好控制在180—220字之内。

考研英语作文与六级作文有什么不同？

考研作文分两篇，一篇应用文，一篇一般是看图写作。而六级一般是essay,就是按中文提示的点来写，翻译要点加点连接词句，和四级差不多，只是对字数和句型要求更高。考研作文就完全不一样了，像第二篇大作文，只给一幅图，自己发挥，立意、写作自己完成。六级还停留在翻译为主的阶段。
不过作文是相同的，把考研作文书上的优秀作文好好分析，看看被人怎样运用连词，变换句型对六级作文还是很有帮助的。

各位研友16年考研英语难度大吗

1、2016年考研英语一和英语二的难度差距明显缩小。下面就每个题型进行分析窥测2016年试题难度。
　　首先，完型；英语一完型240-280个单词，英语二完型完型350个单词左右，这说明英语二已知信息要多于英语一完型，在过去的六年间看英语二完型的难度要低于英语一完型的难度，但2016年的考题中，英语二的长难句增多，生僻单词也增多了，整体难度上基本和英语一持平了。从以往历年得分情况来看，尽管以往英语二完型比较简单，但考英语二的同学在完型的平均分上相对于英语一同学并没有明显的提高。更何况今年难度加大，再加上完型向来是大部分考生熟悉又先天不足的弱项，所以16年考研在完型上英语二的同学今年的得分可能不容乐观。
　　第二，传统阅读；传统阅读部分英语一今年的难度与去年持平，难度都不小。而今年英语二除了第四篇阅读难度比较低，与去年持平外，前三篇文章的难度明显与去年相比上了一个台阶。
　　第三，阅读新题型；今年英语一和英语二都考的是标题匹配。以往英语一通常考察难度比较大的七选五和排序题，难度最低的标题匹配只在2007年考过一次；英二的备选题型为多项对应和标题匹配，总的来说标题匹配的难度较大些，考察的也略少。今年英一和英二都考察标题匹配，则意味着英语一难度降低，英语二难度增加，所以英语二同学这个题型上的优势也在减弱。
　　第四，翻译；英语一的翻译是从一篇400字的文章中摘录出来五个长难句，合计150个单词；英语二的翻译是一篇150个单词左右的文章翻译。虽然总的单词量上基本持平，但是以往的情况是英语一的翻译长难句比较多，话题比较篇学术性，所以难度较大。英语二的话题比较生活化，长难句比较少，难度较小。今年英语二延续了以往的风格，难度与往年持平。而英语一的翻译文章以“心理健康”为主题，话题贴近生活，学生理解起来比较容易，所以总体来说难度在降低，而且有接近英语二翻译文章类型的趋势。
　　最后，作文；英语一的小作文考到了10年考过的通知，内容是关于图书馆的介绍，所以无论格式和话题考生都比较熟悉，写起来难度不大。大作文考察的是父母如何教育子女的问题，学生应该也是有话可写的。所以，英语一作文的难度总体比较适中。英语二的小作文考察的是感谢信与建议信的结合，应该不难。唯一的问题可能在于有些学生可能因为紧张而导致审题不清，错写成了祝贺和询问建议。大作文考察的出境游的原因，饼形图，难度也不大。所以今年在作文部分，英语一和英语二的作文难度都没有明显的变化。
　2、　综上所述，今年英语一从整个试卷难度都有所降低，而英语二则稳中有升。相对来看，对于考专业硕士的学生来说，选择英语二则英语相对简单这一优势已基本不复存在。望广大考生专业选择时仔细思量。

考研英语一和六级谁难？

根据我做了历年的真题来看，英语一作为选拔性考试，整体的难度还是较大的，尤其是阅读。而四六级考的是速度，而且有听力——这个是一个难点。英语一和六级的侧重不同，所以不太好做完全性质的比较，不过就阅读和写作而言，英语一应当略高一筹。你可以参看10年英语一真题阅读。

英语作文 成绩与个人能力哪个更重要

给别人写了一个 考试和能力的文章 和这个差不多 但是 还有点 不一样 。 也懒着给你 写了 发给你 看看吧 。 不是什么高人 肯定有错的地方。 你自己取舍吧 。
Exam papers, as the evaluation of students’ grasp of the academic knowledge, has been bothered student over the past decade. In order to pass the unit of study, they have to score the more than half marks of the final exam. The issue whether the exam represents the ability of the student associated with this trend becomes contentious. Some believe that exams can completely present the level of understanding of what the students are taught, others, however, disagree, referring to the limitation of the exam paper. Personally, i totally agree with the later position. The reasons are twofold.
First of all, exams questions cannot cover the entire knowledge throughout the whole semesters. It is an irrefutable fact that exam papers are constituted with limited questions, ranging from 25 to 50. As a semester’s task for the student, it should not be demonstrated within simply 50 questions. Despite, for certain subject, the written knowledge may be incredibly narrow, the capabilities acquired by the student through the entire semester could be not articulated. Such as: the presentation and interview skill.
Further and even more importantly, though, as a matter of the fact, the exams can be passed by plagiarism. Some students did not attend the lectures or tutorials, only crammed for the exam for several days and nights, and as a consequence, they passed the final exams and thereby passing the subject. More disturbing, some cheating technology has been advanced with the increased of the information technology, with which students even do not need the cramming process, simply take some notes or wear a mini-earphone, they can get A level (highest level of evaluation) for any of the subject they choose.
By way of conclusion, I believe that the exam can not present the abilities of students completely, but at the current stage, there is no prefect evaluation method than the exams, due to the time constraints and the vast number of evaluated students. Admittedly, I certainly believe that this issue is likely to become even more important in the future as the advancing of technology.