历史上因为换位思考而成功的名人事例
历史上因为换位思考而成功的名人事例：
1、 叶圣陶
叶圣陶先生在教育子女要多为他人着想过举一一个例子: 一位父亲让儿子递给他一支笔，儿子随手递过去，不想把笔头交在了父亲手里。
父亲就对儿子说:“递一样东西给人家，要想着人家接到了手方便不方便。你把笔头递过去，人家还要把它倒来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。刀剪一类物品更是这样，决不可以拿刀口刀尖对着人家。”
2、山姆·沃尔顿
美国经历了一次经济大萧条，在这次萧条中，有90%的中小型企业都倒闭了，一个名叫山姆·沃尔顿的开的齿轮厂也近乎倒闭。于是克林顿卖了自己家里的东西，买了很多邮票，在向朋友寄信的时候，也在心里附上两美元，作为回信的邮票钱。
每个人都被感动了，他们回想了山姆·沃尔顿平日的种种好处和善举。这之后，山姆·沃尔顿就收到了很多订单，还有朋友来信说想要给他投资，一起做点什么，山姆·沃尔顿的生意很快有了起色。
3、拿破仑·希尔
拿破仑·希尔是世界著名的励志成功大师。有一年，他需要聘请一位秘书，于是在几家报刊上登载了一则广告。结果应聘的信件如雪片般飞来。但这些信件大都如出一辙，比如他们的第一句话几乎是一样的。
拿破仑·希尔对此很失望，正琢磨着是否放弃这次招聘计划时，一份信件姗姗来迟，她的信是这样写的：“您所刊登的广告一定会引来成百乃至上千封求职信，而我相信您的工作一定特别繁忙，根本没有足够时间来认真阅读。因此，我很乐意过来帮助您整理信件。”
4、托马斯·莫尔
哲学家莫尔在《乌托帮》一书里说过，金银远远赶不上铁的用处大，道理 很简单，为他人着想的人，即便自己给出的只是铁，于别人来说则会成为金。正所谓:“送人玫瑰，手有余香。”
一句真心的话，一个安慰的眼神，也会成为别人成功的动力。为他人着想，其实也是一种责任，也是一点一滴的小事的体现，关心别人，时时为别人着想，在关键之时，伸出援助手帮助他人，这是每个人应尽的社会责任。
5、孔子
孔子说过:“己所不欲，勿施予人”，意思是说不要把自己不喜欢的事情强 加而别人，而是要设身处地地为别人着想，也就是要多为别人着想。
所以一个人 要学会为别人着想，就好比你种了一盆花，经过细心照料，花儿开了，它回报你的不仅是五彩的斑斓和满目的生机，它带给你的，更是一片春天。所以人活在世上，不要只为自己着想，不要只图自己一时之快，而去伤害别人。不光要有索取，还要有爱心，社会才会变得温馨和美。
国防信息动员的重点是？（选择题）
信息动员建设需重点解决的四个问题李亚洲
【摘要】：正 信息动员,是指为维护国家安全和适应现代战争需要,平时依托国家的信息产业,在地方信息资源、信息技术开发、信息技术人才培养和信息基础设施建设上满足军事需求,以提高信息领域平战转换和信息攻防作战能力所进行的一系列动员活动。笔者认为,当前加强信息动员建设应重点解决好以下四个问题。
【关键词】： 人才培养 信息攻防 地方信息资源 信息人才 信息产业 信息技术开发 作战能力 军事需求 平战转换 四个问题
信息动员,是指为维护罔家安全和适应现代战争需要,平时依托国家的信息产业,存地方信息资源、信息技术开发、信息技术人才培养f1J信息基础设施建设上满足军事需求,以提高信息领域平战转换和信息攻防作战能力所进行的一系列动员活动,.笔者认为,当前加强信息动员建没应重点解决
我觉得是信息人才。
拉肚子上课时想上厕所作文
我是个女生，有一次上数学课我们老师20多很漂亮，上课刚五分钟老师让我来讲台上做题，看同学纪律，老师出去有点事，我看出来老师是内急所以没等老师走就开始问她题，老师只好给我讲，我看老师穿的裤袜短裙的腿一直在摩擦一只手时不时的捂住下面，老师讲完之后慌慌张张的跑了出去，我也跟着过去了，看到老师准备走近厕所，我叫住了老师，说自己想去厕所，老师同意了，我问老师要去哪里老师说学习资料我就在厕所里一直放水，老师直接半蹲捂住闸口，见我出了了马上回到班里，我继续做题，因为我在前排，看见老师一直捂住档部，终于下课了，同学都去上体育了，我继续问老师题，还让老师多喝水老师见只剩我们两个人了就说老师想去厕所，实在憋不住了，我看见老师站不住了就扶着她去厕所，路上我故意碰到了老师的小腹，老师马上身体弯成90度，捂住闸口因为是短裙所以老师的屁股被我看见了我就看着老师档部慢慢湿润尿液顺着裤袜流下，尿了一地尿玩之后老师还是扭扭捏捏的往厕所走去老师一只手在前面把裙子往下拉一只手在后面捂着，在厕所门口老师又停了下来，老师蹲在地上我看见老师的下面鼓了起来就知道老师拉裤子了，我偷偷暗笑就回家了，不过看的入迷忘了自己回家的路上裙子湿透了不过好在没人看见第二天老师辞职了
社会科学研究为什么不能停留在实践经验的水平上?
因为科学研究一定是要在相应的程度上说明一些带规律性的问题的，诸如一定时间段，一定范围内等的机制这样一些带有普适性的内容。如果只是停留在实践经验的水平上，就不可能是科学的研究了，只能是经验总结。