掌握 精通 用英语怎么说

掌握 grasp; know well; [例句]学生们掌握了小数、百分数和分数。The students had a grasp of decimals, percentages and fractions.
master 意思： 掌握 [例句] to master new skills/techniques 掌握新的技能 / 技术
精通 master 动词; Proficient（形容词）
词组 be proficient in [at]; Proficient in English 精通英语
[例句]她非常精通音乐。She was very proficient in music.
词组 have a good command of; 词组 be good at;

如何掌握高中英语听力技巧

高中英语听力技巧一：学会取舍，理解内容 听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。其实，听懂所有词首先没必要，其次也不可能。我们在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。何况我们听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。 高中英语听力技巧二：扫视材料，预测内容 当广播中朗读听力要求时，我们要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。并且，在扫视中我们对提出的问题尤其要注意。这样做的结果是听录音时我们可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。 高中英语听力技巧三：注重首句，抓住主旨 在听长文段时，由于信息多，而且听力不同于阅读，朗读速度非常快，需要我们快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。在阅读中我们知道作者一般会在首句或首段道出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些作者也会在结尾时再一次点题。文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实自己的观点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。了解了这个特点后，我们在听录音材料时就可以有目的地听。如果为了解答主旨问题就要着眼于首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。 高中英语听力技巧四：简单记录，便于辨认 长文段听力中细节很多，所以只靠脑子记忆确实有困难。我们在做长文段听力时可以做一些简单的记录。这种记录要非常简练，要记重要环节。如文中提及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等信息都非常重要。笔记要提纲挈领，达到帮助记忆、推断和答题的目的即可。记录的方法多种多样。可以使用符号、画图、缩写形式等，只要自己能辨认就可以了。 高中英语听力技巧五：连贯记忆，准确推理 听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，又要不打断听的过程；既要集中精力听，又要用心记；紧扣话题，把握说话者的思路，捕捉信号词，连贯记忆主要信息。听完试题后，要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听的或有疑问的信息，并对听前、听中的预测和判断加以推理、分析、修正，以使理解的准确性更高。最后提醒大家，在做听力考试试题时，要消除紧张情绪，集中注意力。听力考试对我们不仅仅是听的能力的考查，同时是对我们心理素质的测验。所以在做听力题前要放松自己的情绪，以愉快轻松的状态应对考试。

初中要求掌握多少英语词汇

初中毕业应该有1200个左右 高中毕业 应该有2000个左右 这里指单纯的课本学习
如果你还读一些课外读物 或额外背单词
按照正常的初中生水平计算 应该能掌握1500个左右 高中毕业 就应该是3000个左右了
如果初中的这1500个灵活的掌握 你就可以很好的交流了

高中英语需要掌握哪些时态？

依据英语课程标准，,需要掌握的是有10个：
一般现在时 现在进行时 现在完成时 现在完成进行时
一般过去时 过去进行时 过去完成时
一般将来时 将来进行时
过去将来时

世界上英语词汇量最多的人能掌握多少个？我才6000个。

你好~
温斯顿·丘吉尔，据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。
至于还有没有更多的人，我不知道了，我只知道学无止境，如果你想超越他，那么努力吧~

初中英语需要掌握多少词汇量

初中英语需要掌握3000词汇量，因为小学800词，初中2500词不到（包括小学的，优秀毕业生3500），高中3500词，而且高中加上常见的派生词（基本词性变化）共4000左右，如果完成选修教材9、10、11可达到4500，高考英语135以上的一般都达到5000词。
其中《中学英汉双解多功能学习词典》标示了小学、初中、高中的单词，方便不同阶段针对性学习。还巧妙融入单词记忆法，有：词根词缀法、构词法、派生法、联想法、归纳法、形象法、辨析法、难点突破法、读音法、英汉双解法、重复法、有的放矢法、搭配法、谚语法。非常实用。

学习技巧
1、勤背诵：积极记忆初中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。
2、勤朗读：这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。

如何快速掌握初中英语语法知识

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我自己学习英语以及在辅导其他孩子英语的过程中，一直在强调语法的重要性。所谓语法，就是语言的法则，属于规律性的东西。遵循这个规律就是对的，不遵循这个规律就是错的，语法就像人的骨架一样，有了骨架才能撑得起整个身体。但是实际上大部分的学生对于英语语法知识的重要性认识不够，这也是为什么大部分的学生学习英语比较困难的原因，因为没有清晰的语法知识体系，在学习英语的过程中就会没有头绪! 现在说这些东西没有太大的用处了，对于初三党来说如何在短时间内快速掌握初中所有的英语语法知识(或者说是中考常考的英语语法知识)才是最重要的事情。其实凌云想说的是，英语语法并不难学，而且知识量也不大，只要大家多分析多总结，在短时间内就可以把所有初中英语语法知识完全掌握!但是现在让孩子再去自己总结英语语法知识不太现实了，所以凌云自己把这个工作给做了。 上面是我以代词为例，画的一张思维导图，这张图上基本上涵盖了初中阶段代词常考的知识点，大家只要按照这个图去复习，那么在两周之内就可以把初中阶段所有的语法知识都完全掌握。 当然上面的图并不一定适合所有的孩子，大家可以根据自己的情况对上面的图形进行简单地修改和补充!比如，看到形容词性物主代词和名词性物主代词，如果你不知道这两者的关系，那么可以在旁边进行解释一下，形容词性物主代词+n.=名词性物主代词。 当看到other the other another others the others的时候，如果你已经掌握的差不多了，那么再过一遍。如果你一点也没有弄清楚，就可以在旁边标注一下，带the的就是剩余的全部，不带the的就是剩余的部分。

国内外情景教学法研究现状

目前，国内学界对英语口语情景教学的研究比较多。从20世纪90年代开始，世界外语教学步入后教育时代，情景教学法作为其中一种重要的成果受到广泛关注。在我国，这种教学方法虽然目前还没有独立开来作为一种系统的教学法，但在情景中掌握语言知识，从而理解和表达，培养交际能力，这已是外语教学中使用相当广泛的一种教学模式，而情景在交际语言学中显得更具优势，体现了现今所提出的新课程理念。在国外研究中， Richard, J.C. 和Rodgers, T.S.等学者对情景教学法的理论和实践有初步的探索，其后，在众多学者的研究中，以Brumfit在其著作 The Functional-Notional Approach :From Theory to Practice中对情景教学法有更深一步的分析最具代表。在国内，学者常林在《中国大学外语教学中的命题教学与素质教育》中明确引进这一重要的教学法并提倡运用，教育工作者刘勇，孙书霞等对其进行运用的探索和实践，并取得一定成效。