考研，哪些学校比较容易？

总体而言，考研难度较大。
从2018年的数据来看，报考人数238万，而实际通过考研录取的人数，大约60万人。所以，考研的全国平均录取率较低，大约只有25%左右。




考研难度通常与学校层次具有一定程度的正相关关系，学校越好，往往难度越大。
这一点算是常识了，毕竟学校越好，则往往学历的含金量越高，市场认可度越高，难度自然往往也越大。具体来说，国内大学可以分为三个层次：
第一层次，普通大学。
这个层次往往指的是非985非211的双非大学，双一流评定后，也就指的是非双一流大学。这个层次的学校，大多数考研难度较低，很多学校和专业因为地域、名气、学科实力等多方面因素，使得研究生生源不是很好，所以往往考研的人数不是很多，考研难度不大，不少学校上国家线就能被录取，不少学校还需要调剂。不过，随着近几年考研越来越流行，这些学校的生源也在增加，特别是其中的佼佼者，比如以前很有影响力的东北财经大学、西南政法大学等，本身实力不逊于一般211，只是因为各种原因落选，它们的生源也很不错，考研也有一定难度。


第二层次，211和普通985。
这个层次考研相对较难，毕竟都是重点大学，学校实力、学科实力往往都很不错。很多强势211考研很有难度，比普通985难度往往还大。比如上海财经大学、中央财经大学、武汉理工大学等。当然，即便是同层次的学校，不同专业，考研难度差距依然很大，比如四川大学，其口腔学与机械专业的考研难度就天壤之别。不过总体而言，这个层次的学校属于难度较大的学校。
第三层次，国内一流名校，top15左右的学校。
这个层次属于国内的顶尖大学系列，内地最强的大学了，总体而言，名气大、学科强、生源好，考研难度自然较大。主要包括北大、清华、复旦、浙江大学、南京大学、中科大、上海交大、中国人民大学、武汉大学、中山大学、华中科技大学、西安交大、哈工大等学校。
当然，上面所说的三个层次只是粗略划分，实际情况比较复杂，考研不但要看学校，还要看专业。只是题主的问题是问的学校，所以对国内的大学作出了这样大致的粗略划分。具体报考，以实际的报考学校的情况和专业情况为准。学校不同，学科不同，专业不同，往往差异很大。

考研是不是越冷门专业越好考？

1、是的。考研是越冷门专业越好考。但冷门专业的招生人数也会比较少。
2、相对来说冷门专业的报考人数少，竞争没有那么大，所以越冷门越好考。
3、是否好考还要看报考学校的层次和所处的城市，因为报考生源不同。
4、名校特别是北上广等大城市的名校的冷门专业也未必好考，毕竟各个专业包括冷门专业也都会有一些优秀生源。

英语考研题的趋势是越来越难吗？还是越来越趋于简单？

随着近些年考研人数总体上的急剧增加，为了体现出考试区分度，各专业考研试题都有变难变深的趋势，当然英语考试也不例外。但是实际上，只对英语这一考试，不会出现特别大的变化。英语早已成为考研路上的拦路虎，每年都有不计其数的考生败在英语上。对于英语基础薄弱的人来说，试题难度本就是一个无意义的话题。而对于底子较好，且长期拥有良好学习经验的同学，考研英语虽不能说是轻而易举，但也必然是十拿九稳。所以少侠如有考研想法，就尽早打好基础吧。

求有关学生管理系统的国内外研究现状

一． 毕业论文选题的意义 目前我国的教育体制正处在不断改革，创新的阶段，随着社会的发展和经济时代的到来，还有学校的教学质量的提高，生源不断扩大。尤其是自从国家实施大众化教育，实行高考扩招以来，我国高校学生数量急剧增大。学校管理就成了一个现实问题摆在了人们面前。学校如同企业，如果没有好的管理和来竞争力？在国际社会飞速发展的今天，我国也已成功加入世贸组织的今天，不得不让我们认真对待每一个问题。 学生成绩管理是学校管理中异常重要的一个环节，作为学校，除了育人，就是育知，学生成绩管理的计算机化是整个学校教务管理中的重要一部分，能否实现这一步关系到学校办学整体效率的高低，介与它的重要性，学生成绩管理系统的开发与应用就逐渐提入议程，并占着越来越重要的份量。 运用学生成绩管理系统可以减轻学院教学人员的工作量，加快查询速度，加强管理，以及国家各部门关于信息化的步伐，使各项管理更加规范化。还有就是缩小开支，提高工作效率与准确率。可以使学生能够合理安排时间，能够尽快的知道自己的考试成绩，投入新的课程的学习或复习这次没有考过的课程。并且学生成绩管理系统的应用也为今天的高校教育在未来市场的竞争力的提高达下坚实的基础。 在现代，高科技的飞跃发展，人们工作习惯的改变，特别是电脑的大量普及，人们生活节奏越来越快，怎样提高工作效率是人们首先考虑的问题。学生成绩管理是一个非常繁琐与复杂的一项工作，一个原因就是工作量大，不好管。对于一个学校而言，更应该运用一些本地资源，提高管理的力度，对学生负责，对自己的重任负责。 二． 本题目国内外研究现状 学生成绩管理是各大学的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、师、生的诸多方面，随着教学体制的不断改革，尤其是学分制、选课制的展开和深入，学生成绩日常管理工作及保存管理日趋繁重、复杂。迫切需要研制开发一款功能强大，操作简单，具有人性化的学生成绩管理系统。 在国外高校，与国内不同，他们一般具有较大规模的稳定的技术队伍来提供服务与技术支持。而国内高校信息化建设相对起步较晚。在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。但是，由于整体信息化程度相对落后，经费短缺，理论体系不健全等原因，国内高校教务管理系统在机构设置、服务范围、服务质量及人员要求上与国外高校相比都有一定的差距。 纵观目前国内研究现状，在安全性和信息更新化方面存在有一定的不足，各现有系统资料单独建立，共享性差；在以管理者为主体的方式中，信息取舍依赖管理者对于信息的认知与喜好，较不容易掌握用户真正的需求，也因此无法完全满足用户的需求。因此，教务管理软件应充分依托校园网，实现教务信息的集中管理、分散操作、信息共享，使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。 三。 主要设计内容、设计思想及工作流程 1. 设计研究内容（要实现的系统功能简介） 本系统包括以下功能模块： 2. 设计思想： 首先，最大限度地减轻学校管理人员的工作负担。再者，本系统拥有灵活的权限，用户权限可以定义到每个子模块的三种权限级别(最高级、普通用户、拒绝访问)。其次，在成绩管理方面，各任课老师、教学秘书等人员分别拥有不同维护权限，系统日志更是详细记录了更相关人员的操作历史。本系统以学校教务处或系办公室为主控制中心，其它部门（如各专业、班等）作为工作站，在主控制中心的授权下可以对数据进行录入、修改、查询、统计、打印等操作。最后，该系统在硬件配置上，最低配置CPU：P4 3.0以上，内存：512M，硬：160G就足够，在成本上不是很高，有很强的普遍性。 3.开发工具的选择 4. 工作流程： 本系统是一个面向学校教务管理人员、教师和学生，为其提供成绩管理服务的管理系统。教务人员通过本系统完成所有的日常教务工作。从学生入学开始到毕业离校，其在学校内的所有学科成绩与学分都通过本系统进行管理。 ① 需求分析： ② 概念结构设计： ③ 逻辑结构设计：]④ 物理设计： ⑤ 过程实现及维护： 四．毕业设计（论文）进度安排 1． 寒假期间：资料搜集与软件学习 2. 3月1日---3月31日：需求分析与构造原型 3. 4月1日---4月20日：概要设计 4. 4月21日--5月15日：系统实现 5. 5月16日--5月31日：毕业论文书写 6. 6月：系统与毕业论文完善

为什么考深圳大学越来越难？

深圳的深大，今后发展的对应参照物是北京的北大， 都是本地建校历史最久、实力最强的综合性大学。
今年广东省的一本线，文科:514分，理科 : 508分。而深大的预投档线， 文科：546分， 理科： 562分要考上深大，得高出一本线约40分左右。深大，作为深圳唯一的一所综合性大学，作为中国十大最美丽的大学校园，今后会越来越牛了。
高出一本线约40分，估计深中、深外、深实这三大高中能考上深大的比例不会超过50%。因为深圳这个城市牛，所以深圳的“深圳大学”一定会牛，优秀的城市，一定能造就出优秀的大学。

为什么山西财经大学越来越差了呢

好老师都走了 生源也下降了
山西财经大学位于山西省省会太原市，是一所以经济学、管理学、法学为主干学科，经、管、法、文、理、工、教、艺术相互支撑的多科性财经大学。2013年5月，学校入选国家教育部“中西部高校基础能力建设工程”。

从光杠杆的放大倍数考虑,增大D与减小b都可以增加放大倍数,那么它们有何不同

呵呵
D是指反射镜到光屏的距离，d是指反射镜后面那根小棒的长度，对吧？
增大D：变化角度不变，增大半径以增加光点移动的弧长，减小d，半径不变，在后端下降量相同的情况下增大变化角。
qq 826086459

越来越不想上大学了，好想退学，又没有勇气，怎么办

很多读了大学的人找工作都困难
如果你退学意味着你要么具有做生意的头脑 还要家里有经济资本依靠
退学意味着你是一个很能从事服务行业或者体力劳动的年轻人
你以后还要承担养活父母的重任
为父母着想

是不是考研可以选203日语的院校和专业越来越少了

你的本专业是日语的话跨考其他专业，
建议不要选专业性特别强的，因为准备很难，
跨考一般需要一年准备，
日语全国卷考试要求大概日语二级，不难。
如果你本专业是非日语的可以看看本专业的考日语的学校