初中口语交际题及答案

一次班级大扫除，轮到赵毅所在的小组负责，可赵毅急于到老师办公室问几道题，就没参加小组劳动，等他回来时，有几个同学说：“大家刚打扫完卫生，赵毅就回来了？”同学们说这句话的话外音是什么？如果你是赵毅，应该对同学说什么？
（1）话外音：
（2）对同学说：
这是今年中考三模测试的口语交际。望采纳

国内外情景教学法研究现状

目前，国内学界对英语口语情景教学的研究比较多。从20世纪90年代开始，世界外语教学步入后教育时代，情景教学法作为其中一种重要的成果受到广泛关注。在我国，这种教学方法虽然目前还没有独立开来作为一种系统的教学法，但在情景中掌握语言知识，从而理解和表达，培养交际能力，这已是外语教学中使用相当广泛的一种教学模式，而情景在交际语言学中显得更具优势，体现了现今所提出的新课程理念。在国外研究中， Richard, J.C. 和Rodgers, T.S.等学者对情景教学法的理论和实践有初步的探索，其后，在众多学者的研究中，以Brumfit在其著作 The Functional-Notional Approach :From Theory to Practice中对情景教学法有更深一步的分析最具代表。在国内，学者常林在《中国大学外语教学中的命题教学与素质教育》中明确引进这一重要的教学法并提倡运用，教育工作者刘勇，孙书霞等对其进行运用的探索和实践，并取得一定成效。

跨文化交流的重要性和意义分别是什么？

重要性：跨文化交流是全球一体化的时代特征，研究不同文化背景形成的价值取向、思维方式的差异，研究不同社会结构导致的角色关系、行为规范的差异，研究不同民族习俗所积淀的文化符号、代码系统的差异，研究不同交际情景制约的语言规则、交际方式的差异。
所有这些研究不但要进行深入的理论探究，还要注重实际的应用研究，这样才能使这门学科更科学、更完善、更丰满，从而更好地为这个时代服务。
意义：
1、发展共感，消除文化中心主义。共感就是设身处地地体味他人的苦乐和际遇，从而产生情感上的共鸣。不同文化归属的人之所以不容易沟通，往往是由于对具体文化现象的理解不同。在跨文化沟通中，如果缺乏共感，不能正确理解和评价他人的价值观，缺乏共同的背景。
2、发展双向沟通，沟通是一个循环的相互影响的过程，这个过程包括信息发出者、接受者和信息本身。沟通实际上就是信息的编码、解码和诊释的过程。
由于文化差异的存在，使来自不同文化背景的人在诊释从另一种文化中传来的信息时总是按自己的文化背景加以理解，从而导致对对方信息理解的不准确，进而做出错误的判断和决策。
3、帮助了解自己，就是要识别那些我们大家都具有的态度、意见和倾向性的简单行为，这些态度不仅帮助决定我们说什么、怎么说，也有助于决定我们听取别人说什么。隐藏在内心深处的先入为主，是引起跨文化沟通诸多问题的重要原因，也是种种矛盾和冲突的根源。

扩展资料：
跨文化交际的途径多种多样。可以是语言符号的交际，也可以是非语言符号的交际，如商品、画报、实物、影像、演出到其他物化形式符号的交际；可以是现场的双向交际，也可以是通过媒介的单向交际，如电视、广播、报刊、广告等传播方式的交际。
可以是口语交际，也可以是书面交际，如信函、公文等的来往。从对外汉语专业来看，我们着眼的主要是实时的口语交际，即双方面对面的交谈。此外也包括伴随口语交际而可能发生的书面语交际，即文字传播方式的交际。
参考资料：搜狗百科-跨文化交际

有人说不学“现代汉语”，文章照样可以写通。这种说法对不对？学现代汉语有什么用处？

这是黄廖本现代汉语的课后习题吧，呵呵。

答案当然是不对的。文章是书面的口语，是口语经过加工提炼之后更精致的语言。现代汉语的学习，可以使我们明白语素与语素的造词规则，词与词之间的搭配，短语构成单句的规律以及单句复句句群之间的关系。明白在合适的语境中运用合理的语言进行写作，对病句错词等语言不规范现象作出修改。

我是01出生的那我的小学、初中、高中的入学和截止时间怎么算呢？

没有留级以及复读的情况下
小学入学时间为2007年9月。
小学毕业时间为20013年6月。
初中入学时间为20013年9月。
初中毕业时间为2017年6月。
高中入学时间为2017年9月。
高中毕业时间为2019年6月。
以上是所有学段的入学时间以及毕业时间。

1970年初，开始将小学六年制改为五年制。1979年，又将五年制改回到六年制。我国有“六三”和“五四”两种小学和初中阶段划分。
1951年10月，我国颁布了小学五年，初中三年，高中三年的新学制，从1952年开始实行。可刚刚实行一年，就因师资水平低，教材不适应而停止了。以后，一直延用六三学制，也就是1922年学制。其中，也有一些波动，如：有些地方还在用五三三学制，但从全国范围看，比较普及的主要是六三和正在进行改革的五四学制。

“问题”的简写是Q，那“答案”的简写是什么？

“答案”的简写A，全拼是answer
answer：
英 [ˈɑ:nsə(r)]   美636f707962616964757a686964616f31333431333935 [ˈænsə(r)]  
vt.& vi.答复; 解答; 答辩;适应
n.回答;答案;反应;足以媲美的人
1、I cant easily give an answer to your question.
你的问题我难以回答。
2、Have you had an answer to your letter?
你那封信有回音没有？

扩展资料
词语辨析：answer、reply
一、answer和reply为口语或书面语中表示回答问题、复信等最通用的动词。表示回答或回复时，answer后不用to，宾语可以是人，也可以是问题或信，而reply后要用to。
1、I’m writing to answer your questions.
2、I’m writing to reply to your questions.
二、answer既可带宾语，也可不带宾语
1、I havent answered her email yet.
我还没有回复她的电邮。
2、I knocked on the door but nobody answered.
我敲了门，但无人应答。
三、reply常带直接引语
I won’t let you down,he replied.
“我不会让你失望的。”他回答说。