法学研究的基本方法有哪些

一 阶级分析法：用阶级和阶级斗争的观点去观察和分析阶级社会中各种社会现象的方法 二 价值分析法：通过认知和评价社会现象的价值属性，从而揭示批判或确证一定社会价值和理想的方法 三 实证分析法：在价值中立的条件下，以对经验事实的观察为基础来建立和检验知识性命题的各种方法的总称 。包括以下六种 1社会调查法，社会调查法是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象社会现实状况或历史状况材料的方法。社会调查方法是研究性学习专题研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史研究法、观察研究法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验或实验等科学方式，对有关社会现象进行有计划的、周密的、系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，借以发现存在的社会问题，探索有关规律的研究方法。 2历史研究法， 历史研究法是运用历史资料，按照历史发展的顺序对过去事件进行研究的方法。亦称纵向研究法，是比较研究法的一种形式。在政治学领域中，它着重对以往的政治制度、政治思想、政治文化等的研究。 3比较研究法，比较研究法可以理解为是根据一定的标准，对两个或两个以上有联系的事物进行考察，寻找其异同，探求普遍规律与特殊规律的方法。 4逻辑分析法，主要是指“语言的转向”之后出现的分析哲学、科学哲学中所使用的分析方法。这种方法利用现代数理逻辑这个强有力的工具，对语言进行分析，并通过语言分析来解决传统的哲学问题。 5语义分析法，语义分析法是运用语义区分量表来研究事物的意义的一种方法。 6定量分析法，定量分析法（quantitative analysis method）是对社会现象的数量特征、数量关系与数量变化进行分析的方法。

犯罪学与刑法学的联系与区别

犯罪学与刑法学的联系：
犯罪学：关于犯罪现象及其产生原因和预防对策的知识和理论体系。  
⑴犯罪学与刑法学的目的相同。 
为了防止和减少犯罪而与犯罪作斗争是这两个学科的共同目的。 
⑵刑法学是研究刑法的科学，所以，犯罪学与刑法学的关系，主要表现为犯罪学与刑法的关系。 “没有犯罪学的刑法是个瞎子，没有刑法的犯罪学是无边无际的犯罪学”。 
刑法对犯罪学的发展具有重要意义。 
首先，刑法为犯罪学提供了研究犯罪概念的逻辑点。  其次，法律所定义的犯罪始终是犯罪学所研究的基本的和主要的对象。  
再次，刑法和刑法学为犯罪学中的犯罪对策提供了最充分、最明确的刑事法律对策理论及其实践。 
⑶北京大学法学院王世洲教授引用域外学者的论述，“犯罪学是刑法学的眼睛和牙齿”。犯罪学为刑法学提供了实证研究的材料与对策。 
⑷刑法学的研究成果，如它对犯罪行为法律特征的确定、所确定的犯罪种类，为犯罪学研究方向及范围的界定提供了条件。
刑法学中所研究的刑罚的一般预防与特殊预防功能，也是犯罪学中犯罪预防体系的重要组成部分。  
另一方面，犯罪学的研究成果也为刑法学的研究—诸如在犯罪的心理态度、量刑原则、刑罚种类、量刑制度等方面提供理论和实践依据，为刑事立法和刑事司法服务。 
⑸犯罪学与刑法学同属刑事科学。
犯罪学与刑法学的区别：  
⑴刑法学是一门规范性的法律科学，它以成文法为依据，对犯罪现象进行规范性研究，侧重揭示犯罪的法律特征以及犯罪与刑罚之间的相互关系，以准确地惩治犯罪。 
犯罪学从犯罪发生的过程入手，通过揭示犯罪原因，寻求预防犯罪的方法，以制定预防犯罪的对策体系。
⑵研究对象不同。 
刑法学主要是研究关于犯罪和刑罚的法律理论，不是犯罪和刑罚这两个现象的本身，而犯罪学是研究犯罪现象本身及其产生的。 
犯罪学是前犯罪学科，着重研究犯罪实际发生以前的情况（产生原因与预防对策）。刑法学是犯罪后学科，犯罪发生以后的情况（惩罚犯罪与矫治罪犯） 
刑法学是研究法律的法学，犯罪学是研究事物规律的科学。  
⑶两者研究的范围不同。 
刑法学研究的是刑事法律中所规定的犯罪，即法定犯罪。 
犯罪学研究的犯罪不仅仅限于刑事法律规定的犯罪，还要研究近似犯罪的违法行为和比较严重地危害社会的行为。
⑷两者研究的角度、出发点不同。 
刑法学研究的角度是从犯罪的个体行为出发，着重个体行为的犯罪构成要件的研究。虽然目前承认单位也可以构成犯罪，但其最终的惩罚也要落到追究直接责任人的刑事责任。 犯罪学则把犯罪作为一种社会现象来研究。 
两者对犯罪的社会危害性，犯罪概念的理解不同。把社会危害性作为犯罪的本质特点，在这一点上，两者是相同的。所不同的是，在刑法学看来，具有社会危害性的行为只有达到应当受到刑罚处罚的程度，才构成犯罪。

简述教育法学的主要研究内容

教育法学的研究内容是指组成教育法学体系的各bai项基本知识的总和。
我国教育法学研究的内容主要包括du三个层面。
一是教育法的基本理论。其具体包括教育法学的基本原理、教育权与受教育权的法律性质、教育法律关系、教育法的运行等zhi。
二是教育法律关系主体的权利与义务。其具体包括我国现行教育基本制度体系，学校、教师、学dao生等教育法律关系主体的地位、权利与义务等。
三是法律责任。其具回体包括法律责任的含义、构成要件、归则原则、责任方式，教育法对法律责任的规定，答教育法律救济等。

如何理解社会科学的复杂性和方法的特殊性

1.
如何理解社会科学方法论的性质和特点
社会科学方法论是相对于自然科学方法论而言的.
所谓社会科学方法论,
是指从事社会科学
研究的方法论,
这种方法论是建立在社会科学研究的各种方法之上的,
它除了论述这些方法
之外,
还要进一步阐明这些方法的客观基础、
本质根源、
基本特征及其运用的原则.如矛盾
分析法,
不仅要介绍矛盾分析法的内涵和形式,
而且要论证其赖以立论的客观根据及其运用
的基本原则.
社会科学方法对于人文社会科学具有普遍的指导意义.
但这些方法只是研究
的指南,而不能代替具体的研究.
同时,方法是多样的,也是相互为用的.世界上没有一
种万能的能解决一切问题的方法.
社会科学方法论的特点
社会科学方法与自然科学方法相比有其自身的特点.其一,对社会
现象的研究不仅要研究波普尔所说的世界一,还要研究世界二、世界三.
其二,对社会的
研究不仅要说明,
而且要诠释；
而诠释就是理解,
而理解和评价就是活动和改造.
在这里,
主观和客观、
说明和理解、
真理和价值是交融的,
很难分开.
正像王阳明先生所说：
“知是行的主意,行是知的功夫；知是行之始,行是知之成.
”
（
《传习录上》
）
但是,在现
代条件下,
自然科学和社会科学、
自然科学方法论和社会科学方法论呈现出相互交叉、
相互
借鉴和彼此融合的趋势.
2.
如何理解马克思主义在社会科学研究中的革命变革
（笔记有）
第一,
批判地继承了近代德国古典哲学的积极成果,
创立了实践的辩证的历史唯物主义哲学；
第二,批判地继承了英国古典政治经济学的积极成果,揭示了资本主义剥削的秘密；第三,
批判地继承了英法空想社会主义学说的积极成果；
第四,
批判地继承了法国复辟时期历史理
论的积极成果.马克思主义社会科学方法论开辟了人类认识社会和研究社会的新时代.
3.
如何在理论与实践的结合上坚

博士学位论文类型：基础研究、应用研究、综合研究。这三种类型都是指什么，有什么区别，谢谢

基础科学研究（基础研究）是指认识自然现象、揭示自然规律，获取新知识、新原理、新方法的研究活动。主要包括：科学家自主创新的自由探索和国家战略任务的定向性基础研究；对基础科学数据、资料和相关信息系统地进行采集、鉴定、分析、综合等科学研究基础性工作。基础学科：数学、物理学、化学、天文、地球科学、生物科学；交叉学科： 工程科学、农业生物学、生物医学、信息科学 、能源科学、资源、环境与灾害科学、材料科学、空间科学、海洋科学；自然科学与人文社会科学交叉学科：心理学与认知科学 、管理科学。
　　应用研究：
　　指为获得新知识而进行的创造性的研究，它主要是针对某一特定的实际目的或目标。基础研究是为了认识现象，获取关于现象和事实的基本原理的知识，而不考虑其直接的应用，应用研究在获得知识的过程中具有特定的应用目的。
　　——具有特定的实际目的或应用目标,具体表现为：为了确定基础研究成果可能的用途，或是为达到预定的目标探索应采取的新方法（原理性）或新途径。
　　——在围绕特定目的或目标进行研究的过程中获取新的知识,为解决实际问题提供科学依据。 　　——研究结果一般只影响科学技术的有限范围，并具有专门的性质，针对具体的领域、问题或情况，其成果形式以科学论文、专著、原理性模型或发明专利为主。一般可以这样说，所谓应用研究，就是将理论发展成为实际运用的形式。
　　综合研究：
　　综合研究是一个合成词汇；有综合和研究组成，在汉语中一般来说综合有三种意义； 　　1.把分析过的对象或现象的各个部分、各个属性联合成一个统一的整体。跟“分析”相对 　　2、不同种类、不同性质的事物组合在一起。如，综合治理、综合平衡、综合大学、综合艺术等。 　　3、作家围绕一个中心意念，加工、改造许多旧材料，使之揉合成一个新的有机的艺术形象的过程。 　　综合研究的一般概念是指在事物的研究过程中以把握整体的概念，全面的考虑各个部分之间的联系作为研究问题的原则。

自然科学类与人文社会科学类怎么区分

简单说，跟“物”有关的是自然科学类。诸如地球、植物、动物、机械之类。而跟人类社会有关的，算社科类。比如法律、政治、历史等。

博士报考时怎样写对所报考专业研究方向的见解

你好：所谓写对所报考专业研究方向的见解，也就是对所报考专业的了解和掌握，是导师考察你对所报考专业能力、水平及未来学习的全面考察和了解，比较重要的，要写好。你对所报考专业的理解，需要参看相关的专业书籍去写，写的不易过大，3000字左右比较合适，主要写报考专业的发展趋势，应用情况以及未来子要向哪个方面去努力等。