关于骆驼祥子论文参考文献有哪些？

[1] 梁美英. 真实的人性——《骆驼祥子》中的虎妞形象分析[J]. 青年文学家, 2009,(09) . [2] 王丽丽. 城市贫民命运悲剧与人性的探讨:《骆驼祥子》[J]. 安徽文学(下半月), 2009,(01) . [3] 王大江. 病态的城市文明造成的人性悲剧——从《骆驼祥子》谈起[J]. 作家, 2008,(24) . [4] 季中扬,张正. 祥子·金钱·性——《骆驼祥子》与日常生活的悲剧性[J]. 名作欣赏, 2007,(20) . [5] 唐玲艳. 认同的悲剧——《骆驼祥子》中祥子悲剧成因分析[J]. 沧桑, 2009,(02) . [6] 徐思义. 无可逃遁的“围城”命运——“骆驼祥子”悲剧形象解读[J]. 山花, 2009,(02) . [7] 白志坚. 一个理想主义者的堕落——骆驼祥子形象分析[J]. 前沿, 2008,(01) . [8] 苏奎. 土地·车·城市——再读《骆驼祥子》[J]. 名作欣赏, 2008,(03) . [9] 刘冬华. 人伦关系的异化——从《骆驼祥子》谈起[J]. 现代语文(文学研究版), 2008,(03) . [10] 安颖. 论《骆驼祥子》中烟酒的功能[J]. 阅读与鉴赏(教研版), 2007,(09) . [1] 曹恒山, 赵建胜. 骆驼祥子悲剧的意义[J]. 绍兴文理学院学报(社科版), 2005,(01) [2] 骆驼祥子[J]. 中国校外教育(读书), 2007,(02) [3] 何叶舟. 张丰毅 硬派小生“骆驼祥子”[J]. 世界电影之窗, 2009,(11) [4] 丁启阵. 《骆驼祥子》中的情色描写[J]. 爱情婚姻家庭(新情男女), 2009,(01) [5] 孔庆东. 骆驼祥子与围棋[J]. 现代青年(细节版), 2009,(03) [6] 简. 《狼烟北平》 颠覆车夫经典骆驼祥子[J]. 温州瞭望, 2007,(02) [7] 陈子堃. “祥子”与体育——访张丰毅[J]. 体育博览, 1992,(06) [8] 《骆驼祥子》[J]. 中国京剧, 1999,(01) [9] 鲁海. 《骆驼祥子》的诞生地[J]. 社会科学战线, 1981,(04) [10] 郝敬堂. “赶车人”咏叹调——当代“骆驼祥子”的自述[J]. 报告文学, 2005,(11)

在送东阳马生序中，作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的

作者在求学的过程中遇到的困难是：家贫，但自己却“嗜学”学习上“无书”和“无师”。学艰难，穷冬时节，穿行深山雪谷，“足肤皲裂而不知”，“四肢僵劲不能动”，一日粗茶淡饭只有两顿。
克服的方法：
①常借书于人，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之，以此得以遍观群书。
②苦无名师引导，长趋百里外，从师叩问。
用精神上的富足战胜了物质上的贫困.从未动摇求学的意志。
《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就。
主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。全文结构严谨，详略有致，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生动感人。

扩展资料：
此篇赠序是宋濂写给他的同乡晚生马君则的。作者赠他这篇文章，是以勉励他勤奋学习，但意思却不直接说出，而是从自己的亲身经历和体会中引申而出，婉转含蓄，平易亲切，字里行间充满了一个硕德长者对晚生后辈的殷切期望，读来令人感动。
宋濂为人宽厚诚谨，谦恭下人。此文也是一如其人，写得情辞婉转，平易亲切。其实按他的声望、地位，他完全可以摆出长者的架子，正面说理大发议论，把这个青年教训一通的。然而他却不这样做。
他绝口不说你们青年应当怎样怎样，而只是说“我”曾经怎样怎样，自己放在与对方平等的地位上，用自己亲身的经历和切身的体会去和人谈心。不仅从道理上，而且从形象上、情感上去启发影响读者，使人感到在文章深处有一种崇高的人格感召力量。
在阅读过程中，读者会在不知不觉中缩短了与作者思想上的距离，赞同他的意见，并乐于照着他的意见去做。写文章要能达到这一步，决非只是一个文章技巧问题，这是需要有深厚的思想修养作基础的。
参考资料来源：搜狗百科——送东阳马生序

继续教育考试怎么找答案？

在文章开始说过，继续教育考试找答案可不是作弊，在这场考试中是可以带书和带手机查找答案的，但是带书翻来翻去，不仅声音大而且费时间，所以现在带手机找答案比较方便。下面就说下具体怎么找，以医学继续教育考试为例。
第一步：进入考场打开电脑，然后再打开手机打开搜题找答案软件，最好下载那种可以拍照搜题的，精准便捷快速。
第二步：点击搜索框中拍照的小图标，进入拍照模式，对准要查答案的试题进行拍照即可，然后点击右下角√，
第三步：点击√会出现很多相关试题，找到自己查找试题点开，即可查看答案。
以上是对“继续教育网上考试答案怎么找”这个话题展开的2维度分析描述，并同时举例某题宝搜题软件如何快速找答案，为考生提供一种方法技巧通过考试，有好东西一起分享。

《孙权劝学》全篇断句

初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪（yé）!但当/涉猎，见/往事耳。 卿言/多务，/孰/若/孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见/事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。 
《孙权劝学》选自由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书《资治通鉴》，文章题目是后人所编。记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事。赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并且告诉了后人学习的重要性。


扩展资料：
《孙权劝学》白话文译文：
最初，孙权对吕蒙说：“你现在手握权柄，不可以不读书。”吕蒙辩护说，不是他不读书，而是军中事情太多，没有时间。孙权说：“我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠？只不过希望你大略有个印象，知道历史就够了。如果说没有时间，谁能比我更忙，我还常常读书，自以为大有裨益。”吕蒙才开始求学。
后来，鲁肃路过寻阳，跟吕蒙谈论，不由大吃一惊，说：“你今天的才识智略，已不是当年吴郡时代的吕蒙。”吕蒙说：“士别三日，就要刮目相待，大哥发现得未免太迟！”鲁肃遂拜见吕蒙的娘亲，结交成为好友，然后告辞。
参考资料：百度百科-孙权劝学